人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次世界大戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示第二次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，再引導(dǎo)大家回顧已學(xué)過的歷史知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠準(zhǔn)確把握第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、過程和影響。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了第二次世界大戰(zhàn)的歷史意義。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答問題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了具有層次性的教學(xué)目標(biāo)，既有對(duì)知識(shí)的掌握，也有對(duì)能力的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過程、歷史意義等方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有了更全面的了解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，掌握了相關(guān)的歷史研究方法，提高了自己的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生們了解了第二次世界大戰(zhàn)的歷史真相，還讓他們感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人類的破壞。教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生們的和平意識(shí)和人道主義精神。同時(shí)，教師還教育學(xué)生們要珍惜來之不易的和平生活，激發(fā)學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)世界和平貢獻(xiàn)自己的力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在后續(xù)的聽課過程中，可以關(guān)注教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師