部編版道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》聽課評課記錄

部編版道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解延續(xù)文化血脈的重要性。在結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對延續(xù)文化血脈的重要性有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解有所加深，能列舉出一些傳統(tǒng)文化的代表性和價值。在技能掌握方面，學(xué)生們能運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的道德與法治問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加珍視和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。學(xué)生們能認識到延續(xù)文化血脈對于個人和社會的重要性，樹立起傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，能夠積極倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動、虛擬仿真等，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師在教學(xué)過程中的實施情況以及學(xué)生們的反饋。同時，可以教研組內(nèi)討