北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去分母解一元一次方程》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《去分母解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《去分母解一元一次方程》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識體系。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)知識感興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序掌控得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對去分母解一元一次方程的方法有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握去分母解一元一次方程的基本步驟和方法，對相關(guān)概念和原理有了深入的理解。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動、提倡合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，樂于探索和解決問題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，學(xué)生參與度高，對知識的掌握程度較好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有一小部分學(xué)生在知識掌握和技能應(yīng)用方面存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動，解答學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生自主探究和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行差異化教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，以幫助每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。為了幫助教師成長，學(xué)?？梢蕴峁┙處熍嘤?xùn)