分?jǐn)?shù)減法聽評(píng)課記錄

分?jǐn)?shù)減法聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際例子的計(jì)算引出了分?jǐn)?shù)減法的問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授法和直觀演示法，通過講解和示范，讓學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)減法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生高效利用時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握分?jǐn)?shù)減法的運(yùn)算規(guī)則并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)減法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算。對(duì)于分?jǐn)?shù)減法的一些特殊情況和注意事項(xiàng)，學(xué)生也能夠理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)減法的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索欲望。同時(shí)，教師還通過實(shí)際例子的計(jì)算，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更多地提供一些實(shí)際問題讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

c.在教學(xué)資源的利用上，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升。

b.提供教師教學(xué)資源的共享平臺(tái)，讓教師