岳麓版歷史七年級下冊第25課《唐代的民族關(guān)系與對外交往》聽課評課記錄1

岳麓版歷史七年級下冊第25課《唐代的民族關(guān)系與對外交往》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第25課《唐代的民族關(guān)系與對外交往》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點進行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以唐代的壁畫和音樂為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的展開做了很好的鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法，針對唐代的民族關(guān)系與對外交往進行了深入講解。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對課堂內(nèi)容有了更深刻的理解。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋，提高了課堂的交流質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件，生動展示了唐代的民族關(guān)系與對外交往，使抽象的歷史知識更具體、更易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對唐代的民族關(guān)系與對外交往有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。通過對唐代民族關(guān)系與對外交往的講解，學(xué)生掌握了相關(guān)歷史知識，對技能的掌握程度較高。課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析、歸納和總結(jié)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀和外交觀，使學(xué)生認識到民族關(guān)系和外交往在國家發(fā)展中的重要性。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國古代歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了民族自豪感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識深入淺出的講解，以及對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過展示唐代的壁畫、音樂、舞蹈等，讓學(xué)生更直觀地感受到唐代的獨特魅力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中來，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。最后，在教學(xué)資源的運用上，可以更加豐富多樣，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源、歷史紀錄片等，讓學(xué)生從多個角度了解歷史。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我