科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 人類的聚居地-聚落》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)人類的聚居地——聚落》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)人類的聚居地——聚落

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示城市和鄉(xiāng)村的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考聚落的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解聚落的發(fā)展、類型和特點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解聚落的概念、發(fā)展、類型和特點(diǎn)；理解聚落與環(huán)境的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和思考能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)聚落的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，在討論聚落的類型和特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生們能準(zhǔn)確地表述出各種聚落類型的定義和區(qū)別。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的聚落現(xiàn)象。

在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)案例分析、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了一定的地理觀察力和思考能力。他們能夠從地理角度分析聚落的發(fā)展和分布規(guī)律，提出合理的建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)講解聚落的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析不同地區(qū)的聚落特點(diǎn)，讓學(xué)生了解我國(guó)各地的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

此外，張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)反映出他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，有利于他們未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)良好，課堂氛圍活躍。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)地考察或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地了解聚落的特點(diǎn)和環(huán)境關(guān)系。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整