北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《1.3 第1課時(shí) 線段的垂直平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《1.3第1課時(shí)線段的垂直平分線》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)3班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3第1課時(shí)線段的垂直平分線

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示線段的垂直平分線的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生直觀地理解新概念。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解線段的垂直平分線的性質(zhì)和證明過(guò)程。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，教師注重層次性，讓不同水平的學(xué)生都能得到有效的訓(xùn)練。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，教師都能關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線段的垂直平分線的性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)線段的垂直平分線的定義、性質(zhì)和證明過(guò)程的理解較為深刻，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用垂直平分線的性質(zhì)進(jìn)行幾何圖形的繪制和分析，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在張教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了提升，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張教師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享張教師的教