北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊1.3《三角函數(shù)的計算》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊1.3《三角函數(shù)的計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級下冊1.3《三角函數(shù)的計算》

聽課人員信息

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——三角函數(shù)的計算。利用多媒體展示實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解三角函數(shù)的計算公式時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加深對知識點(diǎn)的理解。同時，張老師還通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，提高實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實(shí)驗(yàn)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握三角函數(shù)的計算公式，了解其應(yīng)用場景，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角函數(shù)的計算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對三角函數(shù)的計算公式的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算，并對相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作中也展現(xiàn)出了對技能的掌握程度，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并理解其背后的原理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生們思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況符合預(yù)期，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了三角函數(shù)的計算方法，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識，同時也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高他們的problem-solvingability。其次，課堂時間的分配可以進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和提問。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生更多的互動和討論，以促進(jìn)更深入的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期的教研活動，讓張老師和同事們共同討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和提高。其次，提