北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.3《異分母分式的加減》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.3《異分母分式的加減》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.3《異分母分式的加減》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示異分母分式的加減運(yùn)算實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這類問(wèn)題。

展開(kāi)階段，王老師采取講授法，詳細(xì)講解異分母分式加減的運(yùn)算方法。在講解過(guò)程中，王老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，王老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，王老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

王老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、交互式白板等。技術(shù)使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握異分母分式的加減運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成異分母分式的加減運(yùn)算，對(duì)相關(guān)概念和運(yùn)算規(guī)則有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)異分母分式的加減運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解異分母分式加減的基本原理，記住運(yùn)算步驟，并能靈活運(yùn)用相關(guān)規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。王老師在教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的自信心和自尊心。學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)、積極思考和主動(dòng)參與，都體現(xiàn)了他們積極的情感態(tài)度。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源運(yùn)用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師注重學(xué)生的參與和思考，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索異分母分式的加減運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，王老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解異分母分式加減在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期的教學(xué)