部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)播放一段關(guān)于文化傳承的視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討文化的重要性，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生深入了解文化傳承的意義。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示和案例分析等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到延續(xù)文化血脈的重要性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。通過(guò)李老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)文化傳承有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們能夠明確文化血脈的定義，了解傳統(tǒng)文化的重要性，并掌握一些基本的傳承方法。此外，學(xué)生們通過(guò)案例分析和討論，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，能夠認(rèn)同和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力，進(jìn)一步提升了他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，李老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在部分學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議李老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師本節(jié)課的整體印象良好。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)效果。其次，在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。最后，李老師可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法和技術(shù)，以不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解李老師的教學(xué)情況，觀察是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。為了幫助李老師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：教研活動(dòng)，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高