星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 天氣》聽課評(píng)課記錄1

星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)天氣》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)天氣

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示地球上的天氣現(xiàn)象圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，為新課的展開奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授天氣概念時(shí)，他語言簡練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了天氣現(xiàn)象的重要性。同時(shí)，他布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答問題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地球儀等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握天氣知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂導(dǎo)入、教學(xué)展開和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，始終圍繞天氣這一主題進(jìn)行。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)天氣現(xiàn)象有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握了天氣知識(shí)，還培養(yǎng)了他們關(guān)注自然、關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。張教師在教學(xué)中，穿插了一些實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣變化對(duì)人類生活的影響，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合，直觀地展示天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加深入地理解天氣現(xiàn)象。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過聽課、與學(xué)生交流等方式，了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研