小班聽評課記錄表圖

小班聽評課記錄表圖一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問學(xué)生對課程內(nèi)容的理解情況，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講并主動參與討論。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具和圖片等教學(xué)資源，通過生動形象的方式展示了課程內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時就已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩《靜夜思》的意境和情感有了深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對古詩《靜夜思》的內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠正確地背誦詩句并解釋其含義。學(xué)生對古詩的韻律和修辭手法有一定的掌握，能夠分析并欣賞古詩的美。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對古詩意境的解讀，學(xué)生能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對親人的感激之情。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩的美，培養(yǎng)了對文學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。教師與學(xué)生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的視頻或音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在教學(xué)評價方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)措施，并取得預(yù)期的效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)理論和實踐能力。

-建立教師之間的交流平臺，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗分享和合作。