人教版地理七年級下冊《第三節(jié)　撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄1

人教版地理七年級下冊《第三節(jié)撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)撒哈拉以南非洲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放非洲自然風(fēng)光的視頻，生動形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解非洲地理特點和氣候類型時，老師運用了生動的語言和豐富的實例，使抽象的知識具體化。同時，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在互動中不斷提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，表現(xiàn)出較強的團隊協(xié)作能力。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生注意力集中。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的地理特點、氣候類型以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對非洲的整體認(rèn)識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對非洲的地理位置、氣候特點、主要農(nóng)作物和經(jīng)濟作物等知識點有了較為深刻的印象。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析非洲的地理問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。張華老師通過講述非洲的歷史、文化以及面臨的困境，使學(xué)生對非洲有了更全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的全球意識。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的可持續(xù)發(fā)展問題，激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛地球、關(guān)愛他人的情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多的學(xué)生參與到討論和提問中來。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例和課外閱讀材料，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。最后，建議教師在課堂結(jié)束前，對所學(xué)知識點進(jìn)行更有針對性的回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)安排聽課評課活動，以便對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)。