蘇教版語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：蘇教版語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《靜夜思》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開(kāi)階段，張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)《靜夜思》的意境和情感。教師還通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示古詩(shī)《靜夜思》的圖片和文字，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂講授和學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的理解和感悟方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的認(rèn)識(shí)水平，能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)《靜夜思》的文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、意象表達(dá)等方面掌握較好。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地背誦詩(shī)歌，并對(duì)其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子進(jìn)行解讀。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌鑒賞方法，分析并評(píng)價(jià)《靜夜思》的藝術(shù)特色。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生提高了自己的表達(dá)和溝通能力，能夠用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌的意境，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解詩(shī)歌背景、分析詩(shī)歌情感，教師引導(dǎo)學(xué)生理解和感受作者的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)親人的思念之情。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中汲取美的力量，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在課堂管理、教學(xué)方法選擇、學(xué)生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境和條件。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂氛圍的營(yíng)造。教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。其次，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行探究和實(shí)踐。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議