部編版道德與法治九年級下冊《走向未來》聽課評課記錄2

部編版道德與法治九年級下冊《走向未來》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張華學(xué)科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：走向未來

聽課人員信息：聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：教研組長聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于未來的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考未來的方向和目標(biāo)，學(xué)生積極參與討論。

結(jié)束階段：張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠保持安靜和遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即幫助學(xué)生理解未來的意義和方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過課堂觀察，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對未來的思考更加深入。

2.知識掌握：學(xué)生對道德與法治相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好，能夠明確未來的方向和目標(biāo)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論，展示出較高的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對未來的態(tài)度更加積極，能夠樹立正確的價值觀，關(guān)注個人成長和社會發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對未來的期許更加明確，激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)未來目標(biāo)而努力奮斗的動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，以及有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更多地運用學(xué)生熟悉的生活案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，教師在課堂提問時可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，教師可以增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入理解知識點，提高課堂參與度。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在近期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供指導(dǎo)和支持。同時，學(xué)?？梢越處?/p>