人教版地理八年級(jí)上冊第二節(jié)《土地資源》聽課評課記錄4

人教版地理八年級(jí)上冊第二節(jié)《土地資源》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)上冊第二節(jié)《土地資源》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的利用與保護(hù)，為新課的導(dǎo)入起到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了土地資源的基本類型、分布特點(diǎn)和利用狀況。在講授過程中，老師注重與學(xué)生互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)學(xué)生積極性較高，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出較高的熱情，能夠主動(dòng)參與討論。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的知識(shí)更直觀地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了土地資源的基本類型、分布特點(diǎn)和利用狀況等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對土地資源的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題準(zhǔn)確率高，顯示出對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，在同桌合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的利用與保護(hù)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出對土地資源的關(guān)注和珍惜，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握土地資源的知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)控，確保課堂秩序良好，使所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，