北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第二章有理數(shù)及其運算2.8有理數(shù)的除法》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《第二章有理數(shù)及其運算2.8有理數(shù)的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章有理數(shù)及其運算2.8有理數(shù)的除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)了有理數(shù)的乘法，自然過渡到有理數(shù)的除法。學(xué)生對新課程內(nèi)容充滿好奇。

展開階段，張老師運用講授法，詳細(xì)講解了有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識點。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了有理數(shù)除法的關(guān)鍵點，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對新課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示有理數(shù)除法的過程，使抽象的知識點更加直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握有理數(shù)除法的基本規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對有理數(shù)除法的基本知識點有較好的理解和記憶。他們對有理數(shù)除法的規(guī)則能夠進(jìn)行解釋，并通過例題展示了對技能的掌握程度。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師還強調(diào)了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的重要性。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生在解決復(fù)雜問題時需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，以提高他們的解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)。他有效地運用了多媒體教學(xué)，使抽象的知識點更加直觀，提高了教學(xué)效果。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學(xué)還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，針對部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)的情況，張老師可以增加一些針對性的練習(xí)題，以提高他們的解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以及時發(fā)現(xiàn)他在