人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課《北魏政治和北方民族大交融》聽(tīng)課評(píng)課記錄5

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第19課《北魏和北方民族大交融》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：人教部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《北魏和北方民族大交融》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)引入北魏時(shí)期的壁畫(huà)和雕塑，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

展開(kāi)階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)北魏和北方民族大交融的歷史背景、過(guò)程和影響進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了北魏和北方民族大交融在我國(guó)歷史中的重要地位。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史資料視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)言中提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解北魏和北方民族大交融的歷史背景、過(guò)程和影響。通過(guò)教師講解和學(xué)生討論，學(xué)生能夠較好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北魏和北方民族大交融有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠掌握北魏和北方民族大交融的基本史實(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件和人物有較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在講授歷史知識(shí)的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族交融對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歷史素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和豐富的歷史教學(xué)資源的應(yīng)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史知識(shí)水平。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和多樣化，如引入更多歷史案例、圖片和視頻等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，提供教師之間交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和