2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來自（）A.基因重組B.基因突變C.染色體變異D.環(huán)境變化2、下列各項中屬于計劃免疫的是（）A.兒童發(fā)燒時打針B.嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸C.患過麻疹的人不再患麻疹D.被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風針3、如圖中表示，分泌的消化液中不含消化酶，但能促進脂肪消化的器官是（）A.1B.2C.3D.44、俗話說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”，是指在果樹的“坐果”期，果農(nóng)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，以增加坐果量．“半環(huán)狀剝皮”的生物學意義是（）A.促進果樹的光合作用B.限制水分向莖葉運輸C.限制有機物向根部運輸D.制造“傷口刺激”促進細胞分裂5、依據(jù)生物進化的大致歷程推測，最先在原始海洋中出現(xiàn)的是（）A.原始的單細胞生物B.原始的線形動物C.原始的苔蘚植物D.原始的蕨類植物6、下列屬于學習行為的是（）A.老馬識途B.大雁南飛C.嬰兒吮吸D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)7、據(jù)外媒報道；美國中西部自2015年3月初以來，許多農(nóng)場發(fā)現(xiàn)H5N2禽流感病毒，影響700萬只火雞及母雞等產(chǎn)品．有關(guān)科學家利用健康家禽做了如下實驗，下列說法不正確的是（）

。第一次處理方法結(jié)果第二次處理方法結(jié)果甲組雞注射脫毒禽流感病毒無病癥注射活性禽流感病毒？乙組雞不注射任何病毒無病癥注射活性禽流感病毒有病癥A.人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當于實驗中的甲組B.若甲組雞第二次處理后無病癥，則說明該脫毒流感病毒可作為疫苗研發(fā)C.經(jīng)過上述處理后，給甲組雞注射馬立克氏病毒，它們也不會患馬立克氏病D.乙組雞在實驗中起對照作用8、有4位同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（）A.甲說：揚子鱷是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護的方法B.乙說：俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，我們可隨意利用周圍的自然資源C.丙說：要保護生物多樣性，必須禁止對一切生物資源的開發(fā)和利用D.丁說：我國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護生物多樣性9、完整的蘋果果實可以保存很長時間，而破損的蘋果果實會很快腐爛，這說明蘋果表皮屬于（）A.分生組織B.營養(yǎng)組織C.輸導組織D.保護組織評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、如圖是家蠶的發(fā)育過程圖；請回答：

（1）家蠶發(fā)育的先后順序是____（用序號作答），像這種有四個發(fā)育過程的發(fā)育屬于____變態(tài)發(fā)育．

（2）“作繭自縛”是家蠶的[____]____．（填發(fā)育時期的名稱）

（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．這句詩從生物角度來看不準確的地方是____，應該改成____才既具有科學性又不失藝術(shù)性．11、（2014春?天元區(qū)校級月考）如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖；數(shù)字1-5代表人體某些結(jié)構(gòu)，字母a-f代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請據(jù)圖分析回答：

（1）參與“淀粉→a”的消化液有哪些？____．

（2）a由消化道進入血液的生理過程叫____；a進入血液后，由血液中的____運輸?shù)饺砀魈帲?/p>

（3）氣體b從外界進入到組織細胞內(nèi)，一般至少要穿過____層細胞膜，進入組織細胞后，b參與的生理過程叫做____．b、c生理過程是通過____實現(xiàn)的．12、生物多樣性面臨威脅；作為中學生，你能為保護生物的多樣性做的事情是。

①____

②____．13、（2013秋?東臺市校級期中）某學生用顯微鏡觀察植物細胞；他觀察了五次，每次使用的目鏡或物鏡都不一樣，所以觀察到的細胞大小和數(shù)量也都不一樣．（他每次所使用的目鏡和物鏡見下表）

。第1次第2次第3次第4次第5次目鏡5×5×10×10×5×物鏡10×40×10×40×100×請根據(jù)這位同學的正確操作和表中提供的內(nèi)容回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)動[____]____時；鏡筒的升降范圍較大．

（2）該學生是第____次觀察到的細胞數(shù)量最少．14、雄蕊包括____和____兩部分，雌蕊由____、____和____構(gòu)成．15、（2010秋?諸城市期末）據(jù)圖所示米勒實驗的裝置圖；回答：

（1）在實驗前，需對裝置進行反復消毒并用蒸餾水沖洗干凈．這樣做的目的是____．

（2）模擬原始地球環(huán)境的是裝置____，模擬原始生命誕生環(huán)境的是裝置____．（填寫A；B、C）

（3）注入氣體的主要成分包括____．

（4）B裝置內(nèi)電極的作用是：____．

（5）對C裝置處的水溶液進行分析，發(fā)現(xiàn)有____的存在．

（6）該實驗的結(jié)果表明____．16、要了解自己周圍的空氣質(zhì)量；辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據(jù)實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：

（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個問題，你的假設是____．

（2）采集的粒子太小，計數(shù)需要在____下進行．由于塵埃數(shù)太多，計數(shù)困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫____．

（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？____．

（4）如果測算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質(zhì)量的措施：____．

17、為了探究水分對鼠婦生活的影響；某校生物興趣小組設計了以下四個實驗裝置．

（1）本實驗探究的問題是____．

（2）他們研究的實驗變量是____．

（3）完成本實驗的最合理的實驗裝置是____．（填字母）

（4）本實驗不能僅用一只鼠婦做實驗的理由是____．

（5）實驗結(jié)束后我們?nèi)绾翁幚硎髬D？____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、鳥的食量很大，這會增加體重，不利于飛行．____．（判斷對錯）19、在實驗室使用酒精燈后，應蓋上燈罩將其熄滅____．20、章魚、帶魚、墨魚、魷魚都是魚類．____（判斷對錯）21、人體產(chǎn)生的能量全部用于各種生命活動．____．（判斷對錯）22、楊樹的莖能不斷的長粗是因為莖內(nèi)有形成層．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共3題，共15分)23、無脊椎動物與人類生活的關(guān)系非常密切，請將下列動物與人類生活的關(guān)系連線．24、將下列常吃的蔬菜與它的食用部分進行合理配伍．

25、觀察家鴿；寫出各結(jié)構(gòu)的名稱：

評卷人得分五、其他(共4題，共8分)26、如圖所示為幾種常見的微生物結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比，主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)沒有____．

（2）善于觀察的麗麗同學一眼就認出了[B]是____，因為它的直立菌絲頂端呈____狀，而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式即用____繁殖．

（3）面包膨大松軟，大家都喜歡吃．它的制造離不開圖中的[____]____，原因是它在無氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)為____．

（4）A的生殖方式是____，A在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么1個A在4個小時后的數(shù)目是____個．

（5）E不具有細胞結(jié)構(gòu)，其構(gòu)成____．

（6）把食物放在冰箱中保存，可存放較長時間，是因為____．27、在土壤里生活著許多肉眼看不見或看不清的小生物，我們通常把這些小生物叫做____．土壤里的微生物主要有____、放線菌、____等．28、以下是各種微生物；看圖回答問題：（填寫序號）

（1）A與B、C在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A無成型的____．

（2）圖中屬于無細胞結(jié)構(gòu)微生物的是____．

（3）圖中進行孢子生殖的是____，進行分裂生殖的是____．

（4）制作葡萄酒時，可以利用圖中微生物____進行發(fā)酵．29、將中間一列動物與其左邊所屬類別連起來并為它們尋找自己的家園

評卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)30、閱讀以下資料；回答問題：

紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”；已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景．小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠研究后發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗的遷徙行為屬于____行為，小白鼠的“尋墻行為”屬于____行為．

（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由____決定的．

（3）訓練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是____．

（4）紅嘴鷗和小白鼠這兩種動物中，屬于恒溫動物的是____．31、（6分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：(1)圖中標號_____能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。(2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中稱為________。(3)能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：_____________。(4)D通過分解作用能促進自然界中二氧化碳等物質(zhì)的________。(5)B、C、D的營養(yǎng)方式都是________。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外，還需要___________等非生物條件。32、“啊——嚏”！打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來。流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏。一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體。有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏。（1）打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：肺→支氣管→→喉→咽→鼻（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應，這是人體的第____道防線在起作用，屬于____免疫。（3）作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于（抗原/抗體）。（4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是。（5）從預防傳染病的角度考慮，當你想打噴嚏時，應該____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】三倍體香蕉在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生可育配子，一般進行無性繁殖，而基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中．【解析】【解答】解：A；基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中；而三倍體香蕉的繁殖屬于無性生殖，A正確；

B；在有絲分裂的間期能進行基因突變；B錯誤；

C；在有絲分裂的過程中能發(fā)生染色體變異；即染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，C錯誤；

D；環(huán)境變化可引起不可遺傳的變異；D錯誤．

故選：A．2、B【分析】【分析】計劃免疫是指有計劃的進行預防接種，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．如對剛出生的嬰兒注射卡介苗、幼兒服用糖丸、對幼兒注射麻疹疫苗預防麻疹都屬于計劃免疫．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；兒童發(fā)燒時打針屬于對疾病的治療；不屬于計劃免疫，不符合題意．

B；計劃免疫即接種疫苗；可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．如嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，可以預防脊髓灰質(zhì)炎，屬于計劃免疫．符合題意．

C；患過麻疹的人以后不再患麻疹是人自身通過感染病毒；而自然產(chǎn)生的抗體，不屬于計劃免疫，不符合題意．

D；被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風針；屬于預防治療，不屬于計劃免疫，不符合題意．

故選：B3、A【分析】【分析】本題主要考查人體消化系統(tǒng)的組成及功能，回答此題的關(guān)鍵是：一、了解人體消化道和消化腺的位置和功能．二、學會識圖．【解析】【解答】解：由圖可知：圖中1是肝臟；2是胃，3是胰腺，4是小腸，5是大腸．

肝臟是人體最大的消化腺；能夠分泌膽汁．膽汁中不含有消化酶，對脂肪不能進行化學性消化，只能乳化脂肪；能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化．

故選A4、C【分析】【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能，解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面分析．是熟記篩管的位置和功能．【解析】【解答】解：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑?，增加坐果量，提高產(chǎn)量．

故選：C．5、A【分析】解：如圖生物進化樹。

可見；在生物進化歷程中，最先在原始海洋中出現(xiàn)的是原始的單細胞生物．

故選：A．

在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從水生到陸生，從低等到高等．

解答此類題目的關(guān)鍵是記住生物進化的歷程．這部分知識是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應用．【解析】【答案】A6、A【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：A；“老馬識途”；是出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為；

BCD；“大雁南飛”、“嬰兒吮吸”、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”；都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；

所以；屬于學習行為的是“老馬識途”．

故選：A．7、C【分析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：A；人類的計劃免疫中；如接種乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，相當于本實驗中的甲組，正確．

B；甲組雞在第一次注射脫毒病菌；刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原的抗體，當?shù)诙巫⑸浠钚圆《竞笥捎隗w內(nèi)有抗體，可以抵抗該病菌，所以表現(xiàn)為無癥狀，則說明該脫毒流感病毒可作為疫苗研發(fā)，正確．

C；注射疫苗屬于特異性免疫；這種免疫只針對一種病原體，經(jīng)過上述處理后，給甲組雞注射馬立克氏病毒疫苗，它們也會患馬立克氏病，C錯誤．

D；本實驗的變量為是否注射脫毒病菌；甲組注射了脫毒病菌為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，正確．

故選：C8、A【分析】試題分析：A、揚子鱷是中國特有的一種鱷魚．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物．每種生物都與一定的環(huán)境相適應，保護揚子鱷最根本的措施是就地保護，可以不改變揚子鱷的生活環(huán)境，有利于揚子鱷的生活．為了使這種珍貴動物的種族能夠延續(xù)下去，我國還在安徽、浙江等地建立了揚子鱷的自然保護區(qū)，自然保護區(qū)就是就地保護的主要措施．故該選項符合題意；B、對自然資源，合理開發(fā)利用，符合自然規(guī)律，促進再生資源的可持續(xù)發(fā)展，做到靠山養(yǎng)山吃山，靠海護海吃海．故該選項不符合題意；C、要保護生物多樣性，是在保護的前提下，科學合理的開發(fā)利用；不是必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用．故該選項不符合題意．D、中國地大物博，物種豐富．我國有高等植物3萬余種，特有屬、種繁多，栽培植物、家養(yǎng)動物的種類也很豐富；但是人均占有量很低．生物資源屬于可再生資源，要科學合理的開發(fā)利用．做到開發(fā)使用的量，小于再生的量，實現(xiàn)生物資源循環(huán)開發(fā)利用．故該選項不符合題意；考點：此題考查的知識點是生物多樣性的認識．【解析】【答案】A9、D【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，它們各有一定的功能．【解析】【解答】解：A；分生組織的細胞小；細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．該選項不符合題意．

B；營養(yǎng)組織的細胞壁??；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．該選項不符合題意．

C；輸導組織具有輸導作用；該選項不符合題意．

D；保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成；細胞排列緊密，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能．完整的蘋果可以保藏很長時間，而破損的蘋果會很快腐爛，這說明蘋果果實的表皮，屬于保護組織，起著保護作用．該選項符合題意．

故選：D二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩個過程．

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

圖中的1是成蟲，2受精卵，3是幼蟲，4是蛹，【解析】【解答】解：（1）家蠶的一生經(jīng)過了2卵；3幼蟲、2蛹和1成蟲等4個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別明顯，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）“作繭自縛”是指春蠶化為不食不動的4蛹．

（3）蠶是幼蟲期；幼蟲發(fā)育成熟后，吐絲作繭，吐完絲，蠶的幼蟲化為不食不動的蛹．好像是“死”了，其實沒死，蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾（成蟲）．因此合理的是春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干．

故答案為：（1）2341；完全；

（2）4蛹；

（3）到死；化蛹．11、略

【分析】【分析】圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖，包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程，其中的a、b、c、d、e、f代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、氧氣、二氧化碳、葡萄糖、尿液．1入球小動脈，2出球小動脈，3腎小球，4腎小囊腔，5腎小管．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；因此參與“淀粉→a”的消化液有唾液、腸液、胰液．

（2）營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；因此a葡萄糖由消化道進入血液的生理過程叫吸收；吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)由血漿運輸?shù)饺砀魈帲?/p>

（3）外界氧氣進入組織細胞；要依次穿過肺泡壁；肺泡外毛細血管、紅細胞膜、組織細胞外毛細血管、組織細胞膜；肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞；因此肺泡中的氧氣進入血液中要經(jīng)過兩層細胞（肺泡壁、毛細血管壁）四層細胞膜，進出紅細胞經(jīng)過2層細胞膜，再次通過毛細血管進入組織細胞是3層細胞膜，共計經(jīng)過了9層細胞膜．

氧氣進入組織細胞后在線粒體內(nèi)分解有機物、釋放能量供人體生命活動的需要．有機物+氧氣二氧化碳+水+能量．

圖示中“b；c生理過程”表示肺與外界的氣體交換；是通過呼吸運動實現(xiàn)的．

故答案為：（1）唾液；腸液、胰液。

（2）吸收；血漿。

（3）9；呼吸作用；呼吸運動12、略

【分析】【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．亂砍亂伐森林會破壞生物的棲息地；環(huán)境污染會使環(huán)境發(fā)生巨大變化，導致生物不能再適應環(huán)境而死亡；生物入侵，我們知道引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種就會因為缺少天敵，而數(shù)量大增，進而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會破壞生物的多樣性；而利用動物進行科學研究是對生物的研究不會威脅生物多樣性；：保護生物多樣性，可以采取很多措施，從個人的角度，我們可以從小事做起，如愛護身邊花草樹木、多植樹造林、保護環(huán)境等．【解析】【解答】解：保護生物多樣性；可以采取很多措施，從個人的角度，我們可以從小事做起，如愛護身邊花草樹木；多植樹造林、保護環(huán)境等．

故答案為：

（1）愛護身邊花草樹木（2）多植樹造林13、略

【分析】【分析】根據(jù)顯微鏡放大倍數(shù)與觀察到的細胞大小、多少的關(guān)系據(jù)此識圖解答．【解析】【解答】解：（1）升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準焦螺旋和細準焦螺旋；轉(zhuǎn)動時，使鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[8]細準焦螺旋，使鏡筒升降幅度很大的結(jié)構(gòu)是[⑦]細準焦螺旋。

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小；觀察到的細胞數(shù)目就越少，細胞體積就越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大，觀察到的細胞數(shù)目就越多，細胞體積就越?。@微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．五次的放大倍數(shù)分別是：第1次放大5×10=50，第2次5×40=200，第3次10×10=100，第4次10×40=400，第5次5×100=500．所以第5次觀察到的細胞數(shù)量最少．

故答案為：（1）⑦粗準焦螺旋．

（2）5．14、略

【分析】【分析】此題考查花的結(jié)構(gòu)，一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）和雄蕊（花藥和花絲）組成．【解析】【解答】解：一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成．雄蕊包括花藥和花絲；雌蕊包括柱頭、花柱和子房，雄蕊的花藥中有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．

故答案為：花藥；花絲；柱頭；花柱；子房15、略

【分析】【分析】有關(guān)生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）；米勒實驗的目的是驗證無機物可以生成有機小分子物質(zhì)；因此，在實驗前，需對裝置進行反復消毒并用蒸餾水沖洗干凈．這樣做的目的是除去裝置中的有機物等雜質(zhì)．

（2）；B模擬原始地球環(huán)境；C模擬原始生命誕生環(huán)境，就原始海洋．

（3）；注入氣體的主要成分包括氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等；模擬的原始大氣的成分．

（4）；B裝置內(nèi)電極的作用是火花放電；為原始大氣相互反應合成有機物提供能量．

（5）；實驗的結(jié)果是：對C裝置處的水溶液進行分析；發(fā)現(xiàn)有氨基酸等有機小分子物質(zhì)的存在．

（6）；由實驗的結(jié)果可以證明：無機小分子物質(zhì)可以生成有機小分子物質(zhì)；如氨基酸．

故答案為：（1）除去裝置中的雜質(zhì)（或有機成分）

（2）B；C

（3）氨；氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等

（4）火花放電；為實驗提供能量

（5）氨基酸等有機小分子物質(zhì)

（6）無機小分子物質(zhì)可以生成有機小分子物質(zhì)，如氨基酸．16、略

【分析】

（1）根據(jù)實驗要求；要探究的問題是不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣是否一樣多，故假設是，教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；

（2）采集的粒子太?。挥嫈?shù)需要在顯微鏡下觀察進行，在顯微鏡計數(shù)時，通常采取五點取樣法進行抽樣檢測．五點取樣法，是在測量范圍內(nèi)選取五個有代表性的點．例如首先選取教室對角線的交點，為中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，觀察每個點的塵埃粒子數(shù)，算出平均值，這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù)．

（3）設置重發(fā)組是為了和實驗組做對比；更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾．

（4）分析實驗結(jié)果；提出改善教室空氣質(zhì)量的措施，如多開窗通風，使用無塵粉筆等；

故答案為：（1）教室前面比教室后面塵埃粒子數(shù)多；

（2）顯微鏡；抽樣檢測（或五點取樣）；

（3）設置重復組；

（4）多開窗通風；使用無塵粉筆等（合理即可）

【解析】【答案】此題考查的知識點是測定不同環(huán)境中的塵埃粒子含量．解答時可以從采集；測算空氣中塵埃粒子數(shù)的方法和對照實驗方面來切入．

17、水分會影響鼠婦的生活嗎？水分B用一只鼠婦做實驗會有很大的誤差，存在偶然性，缺乏科學性將鼠婦放回到自然界中【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）由分析可知：此題屬于對照實驗；根據(jù)圖示濕土和干土不難看出此實驗的變量只有一個是土壤干濕度，即水分，因此本實驗探究的問題是水分會影響鼠婦的生活嗎？．

（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這一種不同的條件就是單一實驗變量．因此，探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響，這一實驗中唯一的實驗變量應是水分．

（3）A；實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土；另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實驗結(jié)果，A錯誤．

B；實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土；另一側(cè)是干土，實驗變量是水分，說明水分會影響鼠婦的生活，符合單一變量原則，B正確．

C；實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板；另一側(cè)是干土，見光，這樣實驗變量是水分和光照，不符合單一變量原則，C錯誤．

D；實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土、見光；另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板，這樣實驗變量是水分和光照，不符合單一變量原則，D錯誤．

（4）不能用1只鼠婦；所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差．如果采集的鼠婦生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．

（5）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：（1）水分會影響鼠婦的生活嗎？

（2）水分。

（3）B

（4）用一只鼠婦做實驗會有很大的誤差；存在偶然性，缺乏科學性．

（5）將鼠婦放回到自然界中．三、判斷題(共5題，共10分)18、×【分析】【分析】鳥類的身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說鳥的全身都是為飛行設計的．【解析】【解答】解：多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)是與其生活相適應的，如鳥的消化系統(tǒng)的特點就是與飛行相適應的，鳥的飛行需要很多的能量，而能量的來源是食物，所以鳥的食量大，消化能力強，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行，故題干說法錯誤．

故答案為：×19、√【分析】【分析】實驗中經(jīng)常用到酒精燈，在使用酒精燈時要按照操作要求進行操作，否則容易引起意外事故．由于酒精容易揮發(fā)，用完后要用燈蓋蓋滅等．試管洗凈后試管口應向下放置在試管架上．【解析】【解答】解：使用酒精燈時；用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（不能用口吹滅），防止引燃酒精燈內(nèi)的酒精；酒精燈帽有如下作用：一防止酒精揮發(fā)，造成浪費；二是防止酒精揮發(fā)后，燈芯上留有水分，使用時難以點燃．

故答案為：√20、×【分析】【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，帶魚符合魚類的特征，屬于魚類；墨魚；魷魚、章魚身體柔軟，外套膜，體外有貝殼，用鰓呼吸，屬于軟體動物．

故答案為：×21、×【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）生物呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

（2）呼吸作用釋放出來的能量；一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹В硪徊糠帜芰酷尫懦鰜?，用于生物體的各項生命活動，如細胞的分裂，植株的生長，礦質(zhì)元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動的傳導等．

（3）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用越強，生命活動越旺盛．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征；在進行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動的需要．

故答案為：×22、√【分析】【分析】木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，樹干的變粗和形成層有關(guān)．【解析】【解答】解：在樹皮以內(nèi)有一層分生組織；叫形成層．形成層的細胞不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地逐年加粗．

故答案為：√四、解答題(共3題，共15分)23、略

【分析】【分析】動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災等．【解析】【解答】解：蜜蜂能幫助植物傳粉；蚯蚓的糞便是很好的有機肥料；可見蚯蚓能改良土壤；瓢蟲以害蟲為食，屬于農(nóng)業(yè)益蟲；蝦和蟹肉富含蛋白質(zhì)；家蠶吐蠶絲，提供衣物的原料；蝗蟲會危害植物，屬于農(nóng)業(yè)害蟲；蜈蚣是名貴的藥材．

故答案為：24、略

【分析】【分析】常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．植物的六大器官中；根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機物的制造有關(guān)，利于植株的生長，稱作營養(yǎng)器官．花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官．如圖：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成；如馬鈴薯食用的是屬于植物的地下莖；胡蘿卜食用是植物的變態(tài)根；番茄食用是果實；菠菜食用是葉．

故答案為：

．25、略

【分析】【分析】鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，為雙重呼吸．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：鳥體內(nèi)的2氣囊與1肺直接相連；當鳥飛行時，兩翼舉起氣囊擴張，外界的氣體進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行一次氣體交換．當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進行氣體交換兩次，氣體交換的場所是肺．這種呼吸方式為雙重呼吸，這種呼吸可以使鳥類獲得更多的氧氣，以適應飛行生活．其路線為：外界氣體?3氣管?支氣管?1肺?2氣囊．

故答案為：1為肺；2氣囊；3為氣管五、其他(共4題，共8分)26、成形的細胞核青霉掃帚孢子D酵母菌酒精和二氧化碳分裂生殖256蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)低溫抑制了細菌、真菌的生長繁殖【分析】【分析】1；此題主要考查的是細菌、真菌、病毒等微生物的內(nèi)容；識圖、分析解答．

2、由圖可知：A細菌、B青霉、C蘑菇、D酵母菌、E病毒．【解析】【解答】解：（1）A是細菌；B；C、D都是真菌，在細胞結(jié)構(gòu)上細菌沒有成形的細胞核．

（2）B是青霉；因為其直立菌絲頂端的孢子串成掃帚狀，它和蘑菇一樣都是利用孢子來繁殖后代的．

（3）面包膨大松軟；是因為D酵母菌能夠在無氧條件下把葡萄糖轉(zhuǎn)為酒精和二氧化碳，二氧化碳受熱膨脹而使面包暄軟多孔．

（4）細菌通過分裂繁殖，30分鐘繁殖一代，就由1個變成2個，4小時分裂8次，形成的細菌數(shù)目為：1×28=256（個）．

（5）E是病毒；沒有細胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成．

（6）把食物放在冰箱中保存；可存放較長時間，是因為低溫抑制了細菌；真菌的生長繁殖．

故答案為：（1）成形的細胞核。

（2）青霉；掃帚；孢子。

（3）D酵母菌；酒精和二氧化碳。

（4）分裂生殖；256

（5）蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)。

（6）低溫抑制了細菌、真菌的生長繁殖27、略

【分析】【分析】微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微小，一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關(guān)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：在土壤里生活著許多肉眼看不見或看不清的小生物；我們通常把這些小生物叫做微生物，土壤里的微生物主要有細菌；真菌、病毒等，其中細菌數(shù)量最多，分布廣泛，而且微小，是生物中的原始類型，要用光學顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到．

故答案為：微