2025年外研版三年級起點七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點七年級歷史上冊階段測試試卷10考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】歷史課堂上王老師向同學(xué)們給出四個提示(如下圖)；這里講述的內(nèi)容是。

A.北魏孝文帝改革B.唐太宗“貞觀之治”C.唐玄宗“開元盛世”D.忽必烈統(tǒng)一中國2、【題文】元朝時候，開始形成的一個新的民族是（）A.回族B.壯族C.蒙古族D.維吾爾族3、被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”的皇帝是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗4、如圖中被遮擋的部分是下列哪個條約（）

A.《雅克薩條約》B.《尼布楚條約》C.《黑龍江條約》D.《中俄密約》5、我國古代有許多德才兼?zhèn)涞娜?，他們通常被稱為圣人，那么“醫(yī)圣”“畫圣”“詩圣”分別是指（）A.華佗、顧愷之、李白B.華佗、顧愷之、杜甫C.張仲景、吳道子、李白D.張仲景、吳道子、杜甫6、位于我市山海關(guān)鳳凰山上的孟姜女廟為河北省重點文物保護單位，是民間故事“孟姜女哭長城”的產(chǎn)物，這個故事可以用于研究以下哪一問題？A.秦代長城損毀嚴(yán)重B.秦始皇暴政C.民間對暴政的態(tài)度D.孟姜女生平7、16、海外華人常常自豪的稱自己為“炎黃子孫”是因為（）A.華人是黃皮膚的黃色人種B.從中國大陸出去的華人C.中華民族的主干部分是由炎黃部落聯(lián)盟發(fā)展而來的D.炎黃戰(zhàn)勝了蚩尤8、某同學(xué)舉辦主題為“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇’，的是（）①地動儀模型②曲轅犁③筒車模型④羅盤針模型A.①②B.③④C.①④D.②③評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、如圖反映唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫是吳道子《送子天王圖》（局部）．______（判斷對錯）

10、我國古代政府歷來重視水利工程的修建，如戰(zhàn)國時期蜀郡郡守李冰主持修建了______；隋朝時______下令開鑿了貫通南北的大運河。11、唐朝時，我國有兩位著名的高僧為中外文化的友好交流做出了突出貢獻，他們分別是東渡日本的______，西游天竺的______。12、秦朝統(tǒng)一文字，把______作為全國規(guī)范的文字。13、填出圖中A．B．C分別是戰(zhàn)國七雄中的哪幾個諸侯國．

A______；B______；C______．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、意大利旅行家馬可波羅在其《馬可·波羅行紀(jì)》中寫到：“外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比?！边@里說的“此城”是指臨安。15、漢武帝建立西漢并實行了休養(yǎng)生息的政策。（）

16、在風(fēng)雨交加的一個夜晚，山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了，他們懊悔不已：以后他們又不得不生吃食物了。______（判斷對錯）17、百家爭鳴促進了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。（）18、1115年，女真族完顏部首領(lǐng)阿骨打建立金國，定都會寧。。A.AB.B評卷人得分四、識圖題(共1題，共9分)19、看圖回答問題：（1）圖一、圖二分別是誰？分別生活在什么時代？（2）導(dǎo)致這一時期中外交流頻繁的原因有哪些？（3）從圖一、圖二人物時事跡中你學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？評卷人得分五、改錯題(共4題，共28分)20、陳勝；吳廣起義爆發(fā)的根本原因是誤期到達漁陽。

錯誤：______；更正：______。21、在歷史課上；老師介紹：“秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅謀反，結(jié)果商鞅被處死”，同學(xué)們展開了一場關(guān)于商鞅變法的辯論：

小歷：商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家；變法是成功的。

小史：商鞅因變法觸及舊貴族利益；慘遭車裂而死，變法失敗了。

你贊同誰的觀點？請說明理由。22、①貞觀初年；玄奘從長安出發(fā)，歷盡艱險，前往日本，終于成為著名的佛學(xué)大師。

錯誤______改正：______。

②成吉思汗于1271年定國號為元，次年定都大都。錯誤：____改正：____③為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在唐詩宋詞范圍內(nèi)命題。錯誤：____訂正：____④閱讀下列材料：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的.──孫中山（1）材料中提到的“考試制度”是指我國的什么制度？

（2）這種制度正式誕生的標(biāo)志是什么？23、“兼愛”；“非攻”是老子的思想。

錯誤：______改正：______。評卷人得分六、簡答題(共1題，共4分)24、君主專制中央集權(quán)制度是我國封建社會的一項重要制度。它開創(chuàng)于秦朝，到明清時期發(fā)展到頂峰。請結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（1）為加強中央集權(quán)，秦朝、元朝和明朝分別采取什么措施加強對地方的管理？（2）明朝通過哪兩個特務(wù)機構(gòu)來強化君主集權(quán)？清朝時我國君主專制中央集權(quán)進一步強化的標(biāo)志是什么？（3）君主集權(quán)的強化反映了明清時期怎樣的社會特征？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】

試題分析：此題為圖片材料選擇題。題文要求選出講述圖片內(nèi)容的選項。觀察圖片根據(jù)提示可知為北魏孝文帝改革的內(nèi)容；選項中A是符合題意的正確答案，故選C.

考點：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·北方民族大融合【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生對回族形成相關(guān)史實的準(zhǔn)確識記；聯(lián)系已學(xué)知識可知唐朝以來不少信仰伊斯蘭教的波斯人和阿拉伯人遷入中國。他們和漢；蒙、畏兀兒等民族長期雜居、通婚，元朝時形成了一個新的民族——回族。故選A。

考點：人教新課標(biāo)七年級下冊·蒙古的興起和元朝的建立·回族形成【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】唐太宗時期；對少數(shù)民族實行開明的民族政策，在唐朝開明民族政策的感召下，西北各部的首領(lǐng)紛紛來長安朝見唐太宗，擁戴唐太宗為“天可汗”。故選B。

【點評】本題考查的是唐朝的民族關(guān)系。4、B【分析】觀察圖片中的“劃定中俄邊界示意圖”“尼布楚”“雅克薩”可知；這是《尼布楚條約》劃定中俄邊界示意圖．17世紀(jì)中期，沙俄侵入我國黑龍江流域，為保衛(wèi)祖國疆土，康熙帝命令清軍圍攻盤踞雅克薩的侵略軍，沙俄戰(zhàn)敗，被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題．1689年，中俄雙方簽訂第一個邊界條約《尼布楚條約》，條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土．

故選B．

本題主要考查《尼布楚條約》．

本題主要考查學(xué)生的識圖分析和判斷能力．注意掌握明清時期多民族國家的鞏固．【解析】【答案】B5、D【分析】“醫(yī)圣”是東漢末年的張仲景；“畫圣”是唐朝吳道子，“詩圣”是唐朝杜甫．東漢末年，張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”．杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”．吳道子被后世稱為“畫圣”，他的畫注重線條變化，立體感強，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫先河，代表作品有《送子天王圖》等．

故選D．

本題以圣人切入考查歷史上的“醫(yī)圣”“畫圣”“詩圣”．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記“醫(yī)圣”“畫圣”“詩圣”對應(yīng)的相關(guān)人物．【解析】【答案】D6、B【分析】本題考查秦朝的暴政。秦始皇時青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。”孟姜女哭長城“的故事，反映了秦代徭役對百姓所帶來的深重痛苦，是研究秦始皇暴政的典型材料，B符合題意，ACD不正確。故選B。【解析】B7、C【分析】本題考查的是華夏族的形成。炎黃兩部落聯(lián)合以后，在中原地區(qū)不斷繁衍，形成了華夏族的主體，就是漢族的前身，所以海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。所以ABD不符合題意，故選C。【解析】C8、D【分析】本題考查唐朝盛世經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)史實。地動儀是東漢時期張衡發(fā)明的；①不符合題意；戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了司南，宋代出現(xiàn)了羅盤針，④不符合題意；曲轅犁和筒車是唐朝發(fā)明的，一個是耕地工具，一個是灌溉工具，②③符合題意。故選D。

【解析】D二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】唐朝畫家閻立本擅長人物故事畫；他的畫筆力剛健，線條像盤屈的鐵絲，人物神形兼?zhèn)洌髦皇恰恫捷倛D》．《步輦圖》取材于唐貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景．

故答案為：×．

本題以唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫為依托；考查《步輦圖》．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】×10、略

【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。隋朝時隋煬帝下令開鑿了貫通南北的大運河。

故答案為：

都江堰；隋煬帝。

本題主要考查都江堰水利工程；隋朝大運河的相關(guān)史實。對比識記兩大水利工程。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記都江堰水利工程、隋朝大運河的相關(guān)史實。【解析】都江堰；隋煬帝11、略

【分析】鑒真是唐朝著名僧人；為弘揚佛法，他六次東渡，終于到達日本．在日本除講授佛經(jīng)外，還把唐朝的詩歌；書法、繪畫、雕塑、建筑等技術(shù)知識介紹到日本，為中日文化交流作出了巨大貢獻；唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大約17年的時間遍游各地，尋師訪友，研習(xí)佛法，玄奘將自己的游歷所見所聞寫成了《大唐西域記》，把印度的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情介紹到中國，是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻，為古代中印文化交流做出了重大貢獻．

故答案為：鑒真；玄奘．

本題主要考查唐朝時曾經(jīng)為中外文化交流做出重要貢獻的鑒真和玄奘．

本題主要考查唐朝時鑒真、玄奘的對外交往，主要考查學(xué)生的分析歸納和對比識記歷史史實的能力．【解析】鑒真；玄奘12、略

【分析】秦滅六國以后；秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書。

故答案為：

小篆。

本題考查的是秦統(tǒng)一文字。

解答本題需要準(zhǔn)確識記秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字。【解析】小篆13、略

【分析】戰(zhàn)國位置按口訣記：東南西北到中間；齊楚秦燕趙魏韓．對應(yīng)圖示可知A秦；B魏、C齊．

故答案為：

A秦；B魏、C齊．

本題考查戰(zhàn)國七雄地理位置．

本題考查學(xué)生識圖讀圖的能力．結(jié)合課本戰(zhàn)國七雄形勢圖便可做出正確判斷．【解析】秦；魏；齊三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】本題考查的是馬可波羅的史實。元朝時，馬可波羅曾來到中國大都，不是臨安。【解析】【答案】錯15、×【分析】本題考查的是漢初的休養(yǎng)生息政策。依據(jù)所學(xué)可知，漢高祖劉邦建立了漢政權(quán)，他吸取秦亡教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息的政策安定了天下。漢武帝為漢高祖之后。據(jù)此，故本題觀點錯誤。故選F。【解析】F16、×【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知；山頂洞人生活在三萬年前，已經(jīng)能夠人工取火；所以題目中所說“以后他們又不得不生吃食物了”這種表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了為切入點；考查的是山頂洞人的生活狀況。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握山頂洞人的相關(guān)知識點?！窘馕觥俊?7、√【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：春秋戰(zhàn)國時期；由于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會大變革的出現(xiàn)，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，于是形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。百家爭鳴促進了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查了百家爭鳴的有關(guān)內(nèi)容。18、√【分析】本題考查金國建立的相關(guān)知識。11世紀(jì)末，女真族完顏部首領(lǐng)阿骨打逐漸完成了對女真各部的統(tǒng)一，從此，女真族的勢力不斷增強。12世紀(jì)初期，阿骨打舉兵抗遼，遼軍節(jié)節(jié)敗退。1115年，阿骨打正式建立女真政權(quán)金，定都會寧，阿骨打就是金太祖。所以本題表述正確，故選A。【解析】A四、識圖題(共1題，共9分)19、略

【分析】（1）本題考查鑒真東渡和西藏西游。本題圖片一是鑒真，唐玄宗時，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻。圖片二是玄奘，貞觀時，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者。（2）本題考查唐朝對外交往頻繁的原因。根據(jù)所學(xué)知識，唐朝經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達，對外交通發(fā)達，唐朝政府實行開放的對外政策，導(dǎo)致唐朝的對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來，唐朝政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，允許他們長期居住。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。玄奘西游天竺取經(jīng)，鑒真東渡日本都經(jīng)歷了千辛萬苦，傳播了中外文化。我們要唐朝開放的交往意識，學(xué)習(xí)他們堅持不懈，吃苦耐勞，對自己的信仰不懈追求的精神?！窘馕觥浚?）鑒真，唐玄宗；玄奘，唐太宗。（2）唐朝經(jīng)濟文化繁榮發(fā)達。唐朝對外交通發(fā)達唐朝開放的對外政策。

（3）學(xué)習(xí)外國文化的開放意識，堅持不懈，吃苦耐勞，對自己的信仰不懈追求等。五、改錯題(共4題，共28分)20、略

【分析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義；陳勝；吳廣起義爆發(fā)的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法，秦二世更加殘暴）．直接原因是被征發(fā)到漁陽戍守長城時遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬．

故答案為：錯誤：誤期到達漁陽；更正：秦的暴政．

本題主要考查陳勝；吳廣起義．

本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進行判斷分析的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義．【解析】誤期到達漁陽；秦的暴政21、商鞅變法因為觸犯了守舊貴族的利益；最終商鞅被車裂示眾，商鞅的死說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸；雖然商鞅死了，但是商鞅變法成功了，因為：一場變革成敗的標(biāo)準(zhǔn)，在于變法的目的是否達到．商鞅雖死，變法還是獲得了成功．因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．

故答案為：我贊同小歷的觀點；經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．【分析】

本題以商鞅變法的辯論為切入點；以歷史課上老師的介紹材料為依托，考查商鞅變法的認(rèn)識，問題設(shè)計比較簡單，屬于基礎(chǔ)識記層次的考查．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握商鞅變法的歷史意義以及認(rèn)識．【解析】商鞅變法因為觸犯了守舊貴族的利益；最終商鞅被車裂示眾，商鞅的死說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸；雖然商鞅死了，但是商鞅變法成功了，因為：一場變革成敗的標(biāo)準(zhǔn)，在于變法的目的是否達到．商鞅雖死，變法還是獲得了成功．因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．

故答案為：我贊同小歷的觀點；經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．22、略

【分析】①本題考查的是玄奘西游的史實。結(jié)合教材可知，貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，即今天的印度。玄奘在印度遍訪有名的佛教寺院，并在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為著名的佛學(xué)大師。故題目的表述是錯誤的，應(yīng)將“日本”改為“天竺（今印度）”。②本題考查的是元朝的建立。結(jié)合教材可知，成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金，對南宋形成包圍之勢。后來，忽必烈繼承汗位，于1271年定國號為元，次年定都大都，元朝建立。成吉思汗統(tǒng)一了蒙古，建立了蒙古國。故題目的表述是錯誤的，應(yīng)將“成吉思汗”改為“忽必烈”。③本題考查的明朝的科舉制。結(jié)合教材可知，為了選拔聽命于皇帝的官吏，明朝政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)的范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解，答卷的文體必須分成八個部分，稱為“八股文”，加強了思想控制。故題目的表述是錯誤的，應(yīng)將“唐詩宋詞”改為“四書五經(jīng)”。④（1）本題考查的是科舉制的相關(guān)史實。依據(jù)關(guān)鍵信息“考試制度”，可知反映的是科舉制度。結(jié)合教材可知，魏晉以來，官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，許多出身低微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官，為了改變這種弊端，隋朝開創(chuàng)了科舉制，按照考試成績選拔人才?？婆e制是最早的考試制度，世界上大多數(shù)國家的考試制度源于科舉制。?（2）本題考