蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第1章《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系根與系數(shù)的關(guān)系》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第1章《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系根與系數(shù)的關(guān)系》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第1章《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解一元二次方程的基礎(chǔ)上，通過合作探究，發(fā)現(xiàn)了根與系數(shù)之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，通過實(shí)際操作加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段：李老師對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系來解決問題，并對(duì)相關(guān)概念和定理有清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并得出正確的結(jié)論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題和案例的分析，李老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，李老師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際問題情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)。首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓李老師有機(jī)會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。其次，提供教學(xué)培訓(xùn)和