2023八年級英語下冊 Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use第五課時說課稿 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五課時說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：2023八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“描述感受和印象”這一主題展開，通過聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握描述感受和印象的常用表達方式。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固過去式動詞的構(gòu)成和使用；學(xué)習(xí)描述感受和印象的常用短語和句型；通過角色扮演和小組討論等活動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生準確理解和運用英語描述個人感受和印象的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識和跨文化交際能力。

3.增強學(xué)生的語言運用能力，促進語言學(xué)習(xí)策略的形成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定重點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是過去式動詞的構(gòu)成和使用，以及描述感受和印象的常用短語和句型。

-明確內(nèi)容：

-過去式動詞的構(gòu)成：通過規(guī)則變化和不規(guī)則變化，如“do/does→did”、“go→went”等。

-描述感受和印象的短語和句型：如“felt+adj.”（感覺…）、“thought+thatclause”（認為…）、“remember+v.-ing”（記得…）等。

2.教學(xué)難點

-確定難點：學(xué)生難以掌握的點是過去式動詞的不規(guī)則變化和短語在具體語境中的靈活運用。

-列明難點內(nèi)容：

-不規(guī)則動詞的識別和記憶：如“be”系列、“have”系列、“go”系列等不規(guī)則動詞的變化。

-短語在語境中的運用：例如，在描述過去發(fā)生的事情時，學(xué)生可能難以區(qū)分“felthappy”和“washappy”的細微差別。

-教學(xué)策略：

-通過制作不規(guī)則動詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)短語的使用，提高語言實際運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線英語詞典

-信息化資源：英語聽力材料、英語閱讀材料、在線語法練習(xí)

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于描述感受和印象的短視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們在視頻中聽到了哪些描述感受和印象的詞匯？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-過去式動詞的構(gòu)成

-展示不規(guī)則動詞變化表格，引導(dǎo)學(xué)生識別不規(guī)則動詞。

-通過實例講解規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成方法。

-描述感受和印象的短語和句型

-引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中例句，分析常用短語和句型的結(jié)構(gòu)。

-通過小組討論，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)短語和句型描述自己的感受和印象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本練習(xí)題，鞏固過去式動詞的構(gòu)成和使用。

-學(xué)生自評互評，教師點評，及時糾正錯誤。

-通過情景模擬，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)描述感受和印象的常用表達方式。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識點。

-完成課本配套練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-針對本節(jié)課的難點，布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固。知識點梳理在2023八年級英語下冊Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五課時中，以下知識點是教學(xué)的核心內(nèi)容：

1.過去式動詞的構(gòu)成

-規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成：通常在動詞原形后加“-ed”，如“play”變?yōu)椤皃layed”。

-不規(guī)則動詞的過去式：有特定變化形式，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“be”變?yōu)椤皐as/were”。

-動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換：通過使用助動詞如“had”來構(gòu)成過去完成時。

2.描述感受和印象的常用短語

-“felt+adj.”：表示過去的感覺，如“Ifelthappy”。

-“thought+thatclause”：表示過去的想法，如“Ithoughtitwasinteresting”。

-“remember+v.-ing”：表示記得做過某事，如“Irememberdoingmyhomework”。

-“l(fā)ike”和“enjoy”的過去式：表示過去的喜好，如“Ilikedthemovie”或“Ienjoyedtheparty”。

3.描述感受和印象的常用句型

-“Ifelt...when...”：表示在某個特定時刻的感受，如“IfeltexcitedwhenIwontheprize”。

-“Ithought...about...”：表示對某事物的看法或思考，如“Ithoughtaboutthefuture”。

-“Ienjoyed...”：表示過去享受的經(jīng)歷，如“Ienjoyedthetrip”。

4.過去式動詞的語境應(yīng)用

-在描述過去發(fā)生的事情時，正確使用過去式動詞是關(guān)鍵。

-注意動詞時態(tài)的一致性，確保句子中的動詞與所描述的時間相符。

5.描述感受和印象的口語表達

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生可以練習(xí)如何在口語中自然地描述自己的感受和印象。

-注意語音語調(diào)，以及如何使用表情和手勢來增強表達效果。

6.語法點

-過去式動詞的規(guī)則和不規(guī)則變化。

-助動詞“had”與過去完成時的結(jié)合使用。

-描述感受和印象的短語和句型的結(jié)構(gòu)。

7.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與感受和印象相關(guān)的詞匯，如“excited”、“surprised”、“bored”等。

-了解詞匯的用法和搭配，豐富學(xué)生的詞匯量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效果的。學(xué)生們看得很投入，也很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生雖然看起來很專注，但實際上可能并沒有真正理解視頻內(nèi)容。所以，我可能在接下來的教學(xué)中要更加注重視頻后的講解和提問，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些練習(xí)題，然后進行了自評互評。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學(xué)生們能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時顯得有些猶豫，不太敢開口。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機會，讓學(xué)生們練習(xí)口語，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并讓學(xué)生們總結(jié)了一下。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，因為它可以幫助學(xué)生鞏固記憶。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會總結(jié)，可能是因為他們平時不太習(xí)慣這樣的活動。我可能需要在日常教學(xué)中多加引導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何總結(jié)。

最后，布置作業(yè)時，我給了他們一些針對性的練習(xí)題，希望他們能夠通過作業(yè)進一步鞏固今天學(xué)到的知識。我也提醒他們，預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，這是一個好習(xí)慣。

比如，我在