《13 安全記心上》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

《13安全記心上》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《13安全記心上》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：三年級上冊第13課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞安全意識教育展開，包括交通安全、消防安全、防拐騙教育、自我保護(hù)等方面的內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握交通安全、消防安全、防拐騙等安全知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生形成安全意識，提高自我保護(hù)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具體的行動指南。

2.學(xué)生在面對突發(fā)情況時(shí)能夠迅速做出正確的自我保護(hù)反應(yīng)。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過實(shí)際案例讓學(xué)生感受安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)安全知識。

2.通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能，提高應(yīng)對能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，直觀展示安全知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

4.定期組織安全演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，提高自我保護(hù)意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、安全知識宣傳圖片。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和視頻資源。

3.信息化資源：交通安全、消防安全、防拐騙等方面的動畫視頻、互動游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、消防器材模型）、安全知識卡片、小組討論記錄表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅校園生活中的安全事故圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事故發(fā)生的原因是什么？我們應(yīng)該如何避免類似的事故發(fā)生？

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：安全意識的重要性，引出本節(jié)課的主題——《安全記心上》。

2.講授新知（20分鐘）

-交通安全：通過講解交通規(guī)則、行人注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解交通安全知識。

-消防安全：展示消防器材圖片，講解火災(zāi)逃生方法和消防知識，提高學(xué)生的消防安全意識。

-防拐騙教育：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會如何辨別陌生人，提高防范意識。

-自我保護(hù)：講解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助，如何保護(hù)自己，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示安全知識卡片，學(xué)生搶答安全知識，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-小組討論：每組學(xué)生討論一個(gè)生活中的安全問題，并提出解決方案，分享給全班同學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長簽字：請家長協(xié)助監(jiān)督孩子遵守交通規(guī)則，確保安全出行。

-完成安全知識卡片：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張安全知識卡片，以便隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-家庭安全演練：家長和孩子一起進(jìn)行家庭安全演練，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，形成良好的安全意識。他們在日常生活中會更加注意交通安全、消防安全，學(xué)會預(yù)防拐騙，提高自我保護(hù)能力。

2.知識掌握：學(xué)生能夠掌握基本的交通安全規(guī)則，如遵守交通信號、行人行走規(guī)則等；了解消防器材的使用方法，如滅火器、消防栓等；學(xué)會識別和應(yīng)對潛在的拐騙行為。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演、情景模擬等活動中，鍛煉了應(yīng)急處理能力。他們能夠迅速判斷危險(xiǎn)情況，并采取正確的自我保護(hù)措施。

4.價(jià)值觀樹立：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價(jià)值觀，明白了遵守規(guī)則、關(guān)愛生命的重要性。他們在面對誘惑和危險(xiǎn)時(shí)，能夠堅(jiān)守原則，拒絕不良行為。

5.家庭教育延伸：家長簽字環(huán)節(jié)讓學(xué)生將安全意識帶回家中，家長參與家庭安全演練，增強(qiáng)了家庭的安全教育氛圍。這種家庭與學(xué)校教育的結(jié)合，有助于學(xué)生安全意識的持續(xù)提升。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與討論、分享自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動學(xué)習(xí)安全知識，不斷提高自己的安全素養(yǎng)。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度發(fā)生積極轉(zhuǎn)變，從最初的被動接受到主動學(xué)習(xí)，再到自覺實(shí)踐，體現(xiàn)了學(xué)生安全意識的全面提升。

8.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課堂練習(xí)和家庭作業(yè)中，通過制作安全知識卡片、參與家庭安全演練等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解防拐騙教育時(shí)，我嘗試引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對拐騙情況。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了防拐騙的技巧。

2.互動式教學(xué)：我嘗試采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課堂上提問、討論，甚至進(jìn)行辯論。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的思考，讓他們在交流中學(xué)習(xí)，也在一定程度上培養(yǎng)了他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解消防安全知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對滅火器的使用方法理解不夠深入，可能在實(shí)際操作中存在困難。這說明我在教學(xué)過程中對知識點(diǎn)的深度挖掘還不夠。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因?yàn)槲以诮M織討論時(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化知識點(diǎn)講解：針對教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解消防安全知識時(shí)，增加實(shí)際操作演示，讓學(xué)生親手操作滅火器，從而加深對知識點(diǎn)的理解。

2.優(yōu)化課堂組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂討論環(huán)節(jié)采用分組討論的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整討論問題，