




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
5.3.3最大值與最小值[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解最值的概念,了解其與函數(shù)極值的區(qū)別與聯(lián)系.2.會(huì)求某閉區(qū)間上的最值并能解決生活中的最值問(wèn)題.一、極值與最值的關(guān)系問(wèn)題1如圖是y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的函數(shù)圖象.顯然f(x1),f(x3),f(x5)為極大值,f(x2),f(x4),f(x6)為極小值.你能找到函數(shù)的最大值和最小值嗎?問(wèn)題2開(kāi)區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)有最值嗎?知識(shí)梳理極值與最值的關(guān)系(1)最值在極值點(diǎn)或區(qū)間端點(diǎn)處取得.(2)開(kāi)區(qū)間的連續(xù)函數(shù)若有最值,最值在極值點(diǎn)處取得.例1如圖是函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象,寫(xiě)出函數(shù)的極大值、極小值、最大值和最小值.反思感悟最值與極值的區(qū)別與聯(lián)系(1)極值是對(duì)某一點(diǎn)附近(即局部)而言,最值是對(duì)函數(shù)的整個(gè)定義區(qū)間(即整體)而言.(2)在函數(shù)的定義區(qū)間內(nèi),極大(小)值可能有多個(gè),但最大(小)值至多有一個(gè).(3)函數(shù)f(x)的極值點(diǎn)為定義區(qū)間內(nèi)的點(diǎn),而最值點(diǎn)可以是區(qū)間的端點(diǎn).(4)對(duì)于可導(dǎo)函數(shù),函數(shù)的最大(小)值必在極大(小)值點(diǎn)或區(qū)間端點(diǎn)處取得.跟蹤訓(xùn)練1設(shè)f(x)是區(qū)間[a,b]上的連續(xù)函數(shù),且在(a,b)內(nèi)可導(dǎo),則下列結(jié)論中正確的是()A.f(x)的極值點(diǎn)一定是最值點(diǎn)B.f(x)的最值點(diǎn)一定是極值點(diǎn)C.f(x)在區(qū)間[a,b]上可能沒(méi)有極值點(diǎn)D.f(x)在區(qū)間[a,b]上可能沒(méi)有最值點(diǎn)二、求函數(shù)的最值知識(shí)梳理求f(x)在區(qū)間[a,b]上的最大值與最小值的步驟:(1)求f(x)在區(qū)間(a,b)上的______;(2)將(1)中求得的極值與f(a),f(b)比較,得到f(x)在區(qū)間[a,b]上的______與______.例2求下列函數(shù)的最值:(1)f(x)=2x3-12x,x∈[-2,3];(2)f(x)=eq\f(1,2)x+cosx,x∈[0,2π].反思感悟求函數(shù)最值的一般步驟(1)確定函數(shù)的定義域.(2)求出定義域內(nèi)的每一個(gè)極值與端點(diǎn)值.(3)比較所求的每一個(gè)極值與端點(diǎn)值.(4)得出結(jié)論.跟蹤訓(xùn)練2求下列函數(shù)的最值:(1)f(x)=2x3-6x2+3,x∈[-2,4];(2)f(x)=eq\f(x-1,ex).三、用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題例3如圖所示,ABCD是邊長(zhǎng)為60cm的正方形硬紙片,切去陰影部分所示的四個(gè)全等的等腰直角三角形,再沿虛線折起,使得A,B,C,D四個(gè)點(diǎn)重合于圖中的點(diǎn)P,正好形成一個(gè)正四棱柱形狀的包裝盒.點(diǎn)E,F(xiàn)在邊AB上,是被切去的一個(gè)等腰直角三角形斜邊的兩個(gè)端點(diǎn).設(shè)AE=FB=x(cm).某廠商要求包裝盒的容積V(cm3)最大,試問(wèn)x應(yīng)取何值?并求出此時(shí)包裝盒的高與底面邊長(zhǎng)的比值.延伸探究本例條件不變,若要求包裝盒的側(cè)面積S(cm2)最大,試問(wèn)x應(yīng)取何值?反思感悟解決最優(yōu)問(wèn)題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手(1)設(shè)出變量,找出函數(shù)關(guān)系式,確定定義域.(2)在實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題中,若函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)只有一個(gè)極值點(diǎn),則它就是最值點(diǎn).跟蹤訓(xùn)練3為了在夏季降溫和冬季供暖時(shí)減少能源損耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用20年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為6萬(wàn)元.該建筑物每年的能源消耗費(fèi)用C(單位:萬(wàn)元)與隔熱層厚度x(單位:cm)滿足關(guān)系:C(x)=eq\f(k,3x+5)(0≤x≤10),若不建隔熱層,每年能源消耗費(fèi)用為8萬(wàn)元.設(shè)f(x)為隔熱層建造費(fèi)用與20年的能源消耗費(fèi)用之和.(1)求k的值及f(x)的表達(dá)式;(2)當(dāng)隔熱層修建多厚時(shí),總費(fèi)用f(x)達(dá)到最小,并求最小值.1.知識(shí)清單:(1)函數(shù)最值的概念.(2)求函數(shù)最值.(3)用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題中的最值.2.方法歸納:轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想.3.常見(jiàn)誤區(qū):忽視函數(shù)的最值與極值的區(qū)別與聯(lián)系.1.下列結(jié)論正確的是()A.若f(x)在[a,b]上有極大值,則極大值一定是[a,b]上的最大值B.若f(x)在[a,b]上有極小值,則極小值一定是[a,b]上的最小值C.若f(x)在[a,b]上有極大值,則極小值一定是在x=a和x=b處取得D.若f(x)在[a,b]上連續(xù),則f(x)在[a,b]上存在最大值和最小值2.函數(shù)f(x)=x3-3x(|x|<1)()A.有最值,但無(wú)極值 B.有最值,也有極值C.既無(wú)最值,也無(wú)極值 D.無(wú)最值,但有極值3.要做一個(gè)圓錐形漏斗,其母線長(zhǎng)為20cm,要使其體積最大,則高應(yīng)為()A.eq\f(10\r(3),3)cmB.eq\f(20\r(3),3)cmC.eq\f(16\r(3),3)cmD.eq\f(\r(3),3)cm4.函數(shù)f(x)=(x+1)ex的最小值是________.5.3.3最大值與最小值問(wèn)題1最大值y=M=f(x3)=f(b)分別在x=x3及x=b處取得,最小值y=m=f(x4)在x=x4處取得.顯然函數(shù)的最值是函數(shù)的整體性質(zhì),且要求函數(shù)是連續(xù)不斷的,而最值不同于極值,如果有最大(小)值,則唯一存在.問(wèn)題2如圖.容易發(fā)現(xiàn),開(kāi)區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)不一定有最大值和最小值,若有最值,則一定是在極值點(diǎn)處取到.例1解由題圖可知,y=f(x)在x1,x3處取得極小值,在x2處取得極大值,所以極小值為feq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x1)),feq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x3)),極大值為feq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x2));比較極值和端點(diǎn)值可知函數(shù)的最小值是feq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x3)),最大值在b處取得,最大值為f(b).跟蹤訓(xùn)練1C[根據(jù)函數(shù)的極值與最值的概念知,f(x)的極值點(diǎn)不一定是最值點(diǎn),f(x)的最值點(diǎn)不一定是極值點(diǎn),可能是區(qū)間的端點(diǎn),連續(xù)可導(dǎo)函數(shù)在閉區(qū)間上一定有最值,所以選項(xiàng)A,B,D都不正確;若函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b]上單調(diào),則函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b]上沒(méi)有極值點(diǎn),所以C正確.]知識(shí)梳理極值最大值最小值例2解(1)因?yàn)閒(x)=2x3-12x,x∈[-2,3],所以f′(x)=6x2-12=6(x+eq\r(2))(x-eq\r(2)),令f′(x)=0,解得x=-eq\r(2)或x=eq\r(2).因?yàn)閒(-2)=8,f(3)=18,f(eq\r(2))=-8eq\r(2),f(-eq\r(2))=8eq\r(2),所以當(dāng)x=eq\r(2)時(shí),f(x)取得最小值-8eq\r(2);當(dāng)x=3時(shí),f(x)取得最大值18.(2)因?yàn)閒(x)=eq\f(1,2)x+cosx,x∈[0,2π],所以f′(x)=eq\f(1,2)-sinx,x∈[0,2π],令f′(x)=0,解得x=eq\f(π,6)或x=eq\f(5π,6).因?yàn)閒(0)=1,f(2π)=π+1,f
eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,6)))=eq\f(π,12)+eq\f(\r(3),2),f
eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(5π,6)))=eq\f(5π,12)-eq\f(\r(3),2).所以當(dāng)x=2π時(shí),f(x)取得最大值π+1,當(dāng)x=eq\f(5π,6)時(shí),f(x)取得最小值eq\f(5π,12)-eq\f(\r(3),2).跟蹤訓(xùn)練2解(1)f′(x)=6x2-12x=6x(x-2).令f′(x)=0,解得x=0或x=2.又f(0)=3,f(2)=-5,f(4)=35,f(-2)=-37,所以當(dāng)x=4時(shí),f(x)取得最大值35.當(dāng)x=-2時(shí),f(x)取得最小值-37.即f(x)的最大值為35,最小值為-37.(2)函數(shù)f(x)=eq\f(x-1,ex)的定義域?yàn)镽.f′(x)=eq\f(1·ex-exx-1,ex2)=eq\f(2-x,ex),令f′(x)=0,解得x=2,當(dāng)x變化時(shí),f′(x),f(x)的變化情況如表所示x(-∞,2)2(2,+∞)f′(x)+0-f(x)↗eq\f(1,e2)↘所以f(x)在(-∞,2)上單調(diào)遞增,在(2,+∞)上單調(diào)遞減,所以f(x)無(wú)最小值,且當(dāng)x=2時(shí),f(x)取得最大值,f(x)max=f(2)=eq\f(1,e2).例3解∵AE=x,∴HE=eq\r(2)x,EF=60-2x,∴EG=eq\f(\r(2),2)(60-2x),∴V(x)=(eq\r(2)x)2×(60-2x)×eq\f(\r(2),2)=eq\r(2)x2×(60-2x)=-2eq\r(2)x3+60eq\r(2)x2(0<x<30).∴V′(x)=-6eq\r(2)x2+120eq\r(2)x=-6eq\r(2)x(x-20).令V′(x)=0,解得x=0(舍去)或x=20.∵當(dāng)0<x<20時(shí),V′(x)>0;當(dāng)20<x<30時(shí),V′(x)<0.∴V(x)在x=20時(shí)取極大值也是唯一的極值,故為最大值.∴包裝盒的底面邊長(zhǎng)為eq\r(2)x=20eq\r(2)(cm),高為eq\r(2)(30-x)=10eq\r(2)(cm),∴當(dāng)x=20時(shí),包裝盒的容積最大,此時(shí)高與底面邊長(zhǎng)的比值為eq\f(1,2).延伸探究解∵AE=x,∴HE=eq\r(2)x.∵EF=60-2x,∴EG=eq\f(\r(2),2)EF=eq\f(\r(2),2)(60-2x)=eq\r(2)(30-x).∴S=4×HE×EG=4×eq\r(2)x×eq\r(2)(30-x)=8x(30-x)=-8x2+240x=-8(x-15)2+8×152=-8(x-15)2+1800(0<x<30).∴當(dāng)x=15時(shí),S取得最大值,最大為1800cm2.跟蹤訓(xùn)練3解(1)由題設(shè)可知,隔熱層厚度為xcm,每年能源消耗費(fèi)用為C(x)=eq\f(k,3x+5),再由C(0)=8,得k=40,因此C(x)=eq\f(40,3x+5).又建造費(fèi)用為C1(x)=6x.則隔熱層建造費(fèi)用與20年的能源消耗費(fèi)用之和為f(x)=20C(x)+C1(x)=20×eq\f(40,3x+5)+6x=eq\f(800,3x+5)+6x(0≤x≤10).(2)f′(x)=6-eq\f(2400,3x+52),令f′(x)=0,即eq\f(2400,3x+52)=6,解得x1=5,x2=-eq\f(25,3)(舍去).當(dāng)0<x<5時(shí),f′(x)<0;當(dāng)5<x<10時(shí),f′(x)>0,故x=5是f(x)的最小值點(diǎn),對(duì)應(yīng)的最小值為f(5)=6×5+eq\f(800,15+5)=70.即當(dāng)隔熱層修建5cm厚時(shí),總費(fèi)用f(x)達(dá)到最小,且最小值為70萬(wàn)元.隨堂演練1.D[函數(shù)f(x)在[a,b]上的極值不一定是最值,最值也不一定是極值,極值一定不會(huì)在端點(diǎn)處取得,而在[a,b]上一定存在最大值和最小值.]2.C[f′(x)=3x2-3=3(x+1)(x-1),當(dāng)x∈(-1,1)時(shí),f′(x)<0,所以f(x)在(-1,1)上是減函數(shù),無(wú)最大值和最小值,也無(wú)極值.]3.B[設(shè)圓錐的高為hcm,0<h<20,∴V=eq\f(1,3)π(202-h(huán)2)×h=eq\f(1,3)π(400-h(huán)2)h∴V′=eq\f(1,3)π(400-3h2),令V′=0,解得h=eq\f(20\r(3),3),當(dāng)h∈eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,\f(20\r(3),3)))時(shí),V′>0,當(dāng)h∈eq\b
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 5 Music Reading for Writing(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語(yǔ)同步高效課堂(人教版2019必修第二冊(cè))
- Unit 2 topic 1 You should brush your teeth.Section B 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年 仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)
- Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版(一起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
- 科技創(chuàng)新中心項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)與管理模式
- 地方高??蒲袆?chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合策略
- Unit 2 SectionB 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)
- 北京市健身房裝修合同范本
- 二零二五年度生態(tài)牧草種植基地合作合同
- 2025年八色膠版印刷機(jī)行業(yè)深度研究分析報(bào)告
- 2025年度中式餐廳區(qū)域代理合同
- GB/T 22769-2023浴室電加熱器具(浴霸)
- 非常好的精益生產(chǎn)案例-值得借鑒
- 2021年中醫(yī)助理醫(yī)師資格考試歷年真題匯總及答案
- 東南亞潤(rùn)滑油市場(chǎng)研究報(bào)告和展望
- 200kt∕a硫磺制酸項(xiàng)目安全設(shè)施設(shè)計(jì)
- 煤礦安全知識(shí)300問(wèn) 煤礦職工每日一題
- 《0-3歲嬰幼兒教育》課程教學(xué)大綱
- 2023年廣東醫(yī)科大學(xué)專插本中藥學(xué)真題
- WORD2010第三講:文檔的格式化
- GB/T 26535-2011國(guó)家重要濕地確定指標(biāo)
- GB∕T 41461-2022 自助銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)要求
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論