2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅰ Reading（教師用書）說課稿 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅠReading（教師用書）說課稿外研版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過外研版必修3Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅠReading，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解偉大發(fā)明及其發(fā)明者，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。通過閱讀，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科技發(fā)展對人類生活的影響，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對科技文章的快速捕捉信息和深度分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化背景下科技發(fā)展的差異和影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析科技發(fā)明的歷史背景和影響，提升批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行科技知識(shí)的探究和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，掌握文章的主旨大意，例如理解愛迪生如何通過努力和創(chuàng)新改進(jìn)了燈泡的設(shè)計(jì)，使電燈成為可行的照明工具。

-關(guān)鍵細(xì)節(jié)提取：教授學(xué)生如何識(shí)別和提取文本中的關(guān)鍵信息，如發(fā)明的時(shí)間、地點(diǎn)、過程和影響，例如掌握愛迪生實(shí)驗(yàn)失敗上千次才成功的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文章背景知識(shí)理解：難點(diǎn)在于學(xué)生可能缺乏關(guān)于電燈發(fā)明背景的相關(guān)知識(shí)，教師需要幫助學(xué)生建立必要的背景知識(shí)，如了解19世紀(jì)末的電力技術(shù)發(fā)展。

-技術(shù)概念解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解一些技術(shù)概念，如“碳絲”、“白熾燈絲”等，需要通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解。

-批判性思維培養(yǎng)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析愛迪生的創(chuàng)新精神對現(xiàn)代科技的影響，需要通過討論和案例分析來提升學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、電子書包

-課程平臺(tái)：外研版高中英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：愛迪生發(fā)明歷程相關(guān)視頻、圖片、文章鏈接

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師）：Goodmorning,class.TodaywearegoingtoexploreafascinatingtopicinourModule5,whichis"GreatPeopleandGreatInvention."WewillfocusonSectionⅠReading,wherewewilllearnaboutthegreatinventorThomasEdisonandhisrevolutionaryinvention,theelectriclightbulb.

（學(xué)生）：Goodmorning,Teacher.WeareexcitedtolearnaboutThomasEdisonandhisinvention.

【熱身活動(dòng)】

（教師）：Tostartourlesson,let'sdoaquickwarm-upactivity.Iwillshowyousomeimagesofhistoricalinventionsandyouneedtoguesswhattheyare.

（學(xué)生）：Alright,let'sseehowmanyinventionswecanidentify.

【新課導(dǎo)入】

（教師）：Now,let'sdelveintothereadingsection.Beforewebegin,Iwantyoutothinkaboutthefollowingquestions:WhoisThomasEdison?Whatwashisgreatestinvention?Howdiditchangetheworld?

（學(xué)生）：WeknowthatThomasEdisonisafamousinventor,butwearenotsureabouthisgreatestinventionoritsimpact.

【閱讀理解】

（教師）：Today'sreadingpassageisaboutThomasEdison'sinventionoftheelectriclightbulb.Iwillreadthefirstparagraphtoyou.Payattentiontothemainideaandthekeydetails.

（學(xué)生）：Sure,Teacher.Wewilllistencarefully.

（教師）：Afterreadingthefirstparagraph,cansomeonesummarizethemainidea?

（學(xué)生）：ThemainideaisthatThomasEdisonwasagreatinventorwhodedicatedhislifetocreatingusefulinventions.

【深入探究】

（教師）：Now,let'sreadthenextparagraph.ThisparagraphtalksaboutEdison'sinventionoftheelectriclightbulb.Canyoufindthekeydetailsinthisparagraph?

（學(xué)生）：Yes,IfoundthatEdisonworkedforyearstoimprovetheelectriclightbulbandhemadeitpracticalforuse.

【小組討論】

（教師）：Let'sformsmallgroupsanddiscussthefollowingquestions:HowdidEdison'sinventionchangepeople'slives?Whatchallengesdidhefaceduringtheinventionprocess?

（學(xué)生）：Wearenowdiscussinginourgroup.(Afterafewminutes)

（教師）：Great,nowIwouldlikeeachgrouptosharetheirfindingswiththeclass.

（學(xué)生）：OurgroupdiscussedthatEdison'sinventionmadeitpossibleforpeopletohavelightintheirhomesatnight,whichchangedtheirlifestylesignificantly.Healsofacedmanychallenges,suchasfindingtherightmaterialforthefilament.

【總結(jié)歸納】

（教師）：Nowthatwehavediscussedtheinventionoftheelectriclightbulb,let'ssummarizewhatwehavelearned.WhatarethekeypointsaboutThomasEdisonandhisinvention?

（學(xué)生）：WehavelearnedthatThomasEdisonwasagreatinventorwhodedicatedhislifetocreatingusefulinventions.Hisinventionoftheelectriclightbulbchangedpeople'slivesandhefacedmanychallengesduringtheprocess.

【拓展延伸】

（教師）：Now,let'sthinkabouthowEdison'sinventionoftheelectriclightbulbhasinfluencedourmodernworld.Cananyonesharetheirthoughts?

（學(xué)生）：Ithinkithasmadeourlivesmucheasier,aswecanhavelightwheneverweneedit.

【課堂小結(jié)】

（教師）：Today,wehavelearnedaboutThomasEdisonandhisinventionoftheelectriclightbulb.ItisimportanttorecognizetheimpactofgreatinventionsonourlivesandtoappreciatetheeffortsofinventorslikeEdison.

（學(xué)生）：Wehavelearnedalottoday,Teacher.Wearegratefulforyourteaching.

【課后作業(yè)】

（教師）：Foryourhomework,IwouldlikeyoutowriteashortessayontheimpactofThomasEdison'sinventiononourmodernworld.Remembertousetheinformationwediscussedinclassandincludeyourownthoughts.

（學(xué)生）：Alright,wewillworkonouressayandsubmititnextclass.Thankyou,Teacher.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《托馬斯·愛迪生傳》：這是一本關(guān)于愛迪生生平和成就的傳記，詳細(xì)記錄了他的發(fā)明歷程和科學(xué)探索的精神。

-《電燈的故事》：這本書以故事的形式講述了電燈的發(fā)明過程，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解科技發(fā)展的歷史。

-《20世紀(jì)偉大發(fā)明》：這本書收錄了20世紀(jì)的一些重要發(fā)明，包括電燈在內(nèi)的多個(gè)發(fā)明，可以讓學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于愛迪生和其他偉大發(fā)明家的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技展覽或博物館參觀，通過實(shí)地體驗(yàn)來加深對科技發(fā)展的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)與電燈或愛迪生相關(guān)的發(fā)明，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“未來發(fā)明家”的創(chuàng)意寫作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)可能改變世界的發(fā)明，并解釋其工作原理和潛在影響。

3.結(jié)合實(shí)際生活的拓展活動(dòng)

-學(xué)生可以調(diào)查家中或社區(qū)中使用的電燈類型，了解不同類型電燈的特點(diǎn)和節(jié)能效果。

-通過實(shí)驗(yàn)或模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)電燈的基本原理，例如制作簡單的電路，了解電流和電壓的關(guān)系。

-組織一個(gè)“發(fā)明日”，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意發(fā)明，鼓勵(lì)他們分享發(fā)明背后的故事和科學(xué)原理。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)

-結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生研究愛迪生生活的時(shí)代背景，了解工業(yè)革命對科技發(fā)展的影響。

-結(jié)合物理課程，討論電燈的工作原理，如電路、電阻、電流等概念。

-結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)以愛迪生或電燈為主題的繪畫或雕塑作品，表達(dá)對發(fā)明家和發(fā)明的敬意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-愛迪生的生平簡介及其在科技領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-電燈的發(fā)明過程及其對人類生活的影響。

-科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)新精神的重要性。

②關(guān)鍵詞匯：

-invention（發(fā)明）

-revolutionary（革命性的）

-filament（燈絲）

-practical（實(shí)用的）

-impact（影響）

-dedication（奉獻(xiàn)）

③重點(diǎn)句子：