七年級體育 體育與健康教育第18課說課稿 人教新課標版

七年級體育體育與健康教育第18課說課稿人教新課標版一、教材分析

七年級體育體育與健康教育第18課說課稿人教新課標版

本節(jié)課內(nèi)容為人教新課標版七年級體育與健康課程中的“籃球基本技術(shù)——運球”。本課旨在讓學生掌握籃球基本運球技術(shù)，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學生團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在生活中運用所學技能，增強體質(zhì)，提高健康水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的運動技能，提高學生對籃球運動的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，增強團隊意識和集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生良好的運動習慣和自我保護意識，確保安全參與體育活動。

4.增強學生的身體素質(zhì)，提高學生的健康水平和生活質(zhì)量。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：籃球運球的基本動作要領(lǐng)。具體包括運球時的手型、運球時的手腕和前臂力量運用、運球時的身體協(xié)調(diào)性。

-重點二：運球時的節(jié)奏感。學生需要掌握如何通過改變運球速度和力量來調(diào)整運球的節(jié)奏，以適應不同的比賽情況。

2.教學難點

-難點一：運球時的手型和手腕控制。學生往往難以掌握正確的手型，導致運球不穩(wěn)定，容易失誤。

-難點二：運球時的身體協(xié)調(diào)性。學生在運球時容易出現(xiàn)身體晃動，影響平衡和運球的穩(wěn)定性。

-難點三：運球與步伐的結(jié)合。學生需要將運球動作與步伐變化相結(jié)合，以應對防守和進攻時的不同需求，這一過程需要較高的協(xié)調(diào)性和反應速度。四、教學方法與策略

1.采用示范法，教師進行標準運球動作示范，讓學生直觀學習。

2.實施分組練習，讓學生在小組內(nèi)互相糾正動作，提高技能。

3.運用游戲法，設計“運球接力”等游戲，激發(fā)學生興趣，提高運球技巧。

4.結(jié)合多媒體教學，展示籃球運球技巧視頻，幫助學生更好地理解動作要領(lǐng)。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師簡述籃球運動在我國的發(fā)展歷程和重要性，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。

-提問：同學們對籃球有哪些了解？你們認為籃球運動有哪些好處？

-引入本節(jié)課主題：“籃球基本技術(shù)——運球”，簡要介紹運球在籃球比賽中的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括手型、手腕和前臂力量運用、身體協(xié)調(diào)性等。

-通過視頻展示標準運球動作，讓學生直觀學習。

-分步驟講解運球技巧，如低手運球、高手運球、體側(cè)運球等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行運球練習，教師巡回指導，糾正動作。

-設計“運球接力”游戲，讓學生在游戲中提高運球技巧。

-設置不同難度的練習環(huán)節(jié)，讓學生逐步提高運球水平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)運球技巧的重要性。

-學生分享自己的學習心得，互相鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生課后練習運球，每天至少練習10分鐘。

-完成課后作業(yè)：觀看籃球比賽，記錄比賽中的運球技巧，并分析其優(yōu)缺點。

-下節(jié)課進行小組展示，分享自己的學習成果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握籃球運球的基本動作要領(lǐng)，包括手型、手腕和前臂力量運用、身體協(xié)調(diào)性等。學生能夠獨立完成低手運球、高手運球、體側(cè)運球等基本運球技巧，運球動作更加穩(wěn)定和流暢。

2.技能提高：學生在練習過程中，通過反復練習和教師指導，運球技巧得到了顯著提高。他們在運球速度、力量和準確性方面都有了明顯的進步，能夠更好地適應籃球比賽中的不同情況。

3.身體素質(zhì)：籃球運球需要良好的身體協(xié)調(diào)性和反應速度，通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質(zhì)得到了鍛煉和提高。他們的肌肉力量、靈活性和耐力都有所增強，有助于提高整體的身體素質(zhì)。

4.團隊合作：本節(jié)課的設計包含了小組練習和游戲環(huán)節(jié)，學生在這些活動中學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠更好地理解團隊精神的重要性，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.學習興趣：通過生動的教學方法和互動游戲，學生對籃球運動的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動，對籃球運動的熱情和投入程度明顯提高。

6.自我保護意識：在學習籃球運球的過程中，學生意識到了自我保護的重要性。他們學會了如何正確地運球，避免因動作不規(guī)范而導致的身體傷害。

7.健康觀念：通過籃球運動的學習，學生認識到體育運動對身心健康的積極作用。他們開始養(yǎng)成每天鍛煉的習慣，將體育運動融入日常生活，形成健康的生活方式。

8.學習習慣：學生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)了良好的學習習慣。他們學會了如何通過實踐和反思來提高自己的學習效果。七、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體來說，學生們的表現(xiàn)還是相當不錯的。不過，在回顧整個教學過程之后，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學方法上，我嘗試了多種方法來吸引學生的注意力。比如，我在講解籃球運球的基本動作要領(lǐng)時，不僅僅是通過口頭講解，還結(jié)合了視頻演示，讓學生直觀地看到正確的動作。這種方法收到了很好的效果，學生們對運球技巧的理解更加深入。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解過程中，有些學生可能因為跟不上節(jié)奏而感到困惑。這說明我在教學過程中需要更加注重個別輔導，針對不同學生的接受能力來調(diào)整教學進度。

其次，策略上，我設計了“運球接力”這樣的游戲，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中提高運球技巧。從學生的反饋來看，這個游戲確實激發(fā)了他們的興趣，但在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生因為競爭心理過強，導致動作變形，甚至有受傷的風險。因此，我需要在今后的教學中更加注意游戲的規(guī)則設定，確保學生的安全。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)互相學習和糾正動作。這種模式提高了學生的參與度，但也出現(xiàn)了一些問題，比如小組內(nèi)個別學生過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。對此，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立性和解決問題的能力。

至于教學效果，我覺得學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在籃球運球技