Module9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)Module9的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于家庭和朋友的英語(yǔ)詞匯及句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言交流，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，增強(qiáng)跨文化理解；同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。他們對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼和常見(jiàn)的家庭活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對(duì)與日常生活相關(guān)的主題較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，其中口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)Module9時(shí)可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以表達(dá)復(fù)雜的家庭關(guān)系和活動(dòng)；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如過(guò)去式動(dòng)詞的使用；以及在不同文化背景下理解家庭結(jié)構(gòu)差異的難度。此外，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通障礙，或者在進(jìn)行角色扮演時(shí)缺乏自信。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如角色扮演和家庭介紹，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.引入游戲教學(xué)法，通過(guò)趣味游戲如“家庭連連看”和“英語(yǔ)拼圖”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.運(yùn)用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和手機(jī)應(yīng)用程序，提供課后復(fù)習(xí)和練習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的成員和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的家庭成員的稱(chēng)呼和基本問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Module9中的新詞匯，如“grandpa”、“grandma”、“uncle”、“aunt”等，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家庭成員的圖片，如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等，用英語(yǔ)介紹他們的關(guān)系和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己家庭成員的特征。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述該家庭成員的特征和活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)或日常對(duì)話場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-視頻輔助：播放一段家庭生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)正確的口語(yǔ)表達(dá)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制自己的家庭樹(shù)圖，并用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：教師幫助學(xué)生完善家庭樹(shù)圖，并糾正他們?cè)诿枋鲋锌赡艹霈F(xiàn)的錯(cuò)誤。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和句型結(jié)構(gòu)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)家庭成員的喜好和活動(dòng)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成Module9的學(xué)習(xí)后，學(xué)生預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和使用與家庭相關(guān)的詞匯，如家庭成員的稱(chēng)呼（如grandpa,grandma,uncle,aunt）和家庭活動(dòng)的描述（如watchTV,cook,readbooks）。

-學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)境理解詞匯的含義，并在實(shí)際對(duì)話中使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如“Whoisthisperson?”、“Thisismy…”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人家庭成員的信息。

-學(xué)生能夠在對(duì)話中自然地使用過(guò)去式動(dòng)詞，描述過(guò)去發(fā)生的家庭活動(dòng)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述家庭生活。

-學(xué)生在模擬家庭聚會(huì)或日常對(duì)話的場(chǎng)景中，能夠自信地進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

4.文化理解：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中家庭關(guān)系的差異，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的跨文化交流。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)和討論，提高了傾聽(tīng)和表達(dá)的能力，以及解決沖突的技巧。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠利用課后練習(xí)和在線資源進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)估和反思，能夠識(shí)別自己的學(xué)習(xí)需求，并采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭話題，加深了對(duì)家庭的情感認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了責(zé)任感和尊重他人的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱(chēng)呼：grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister,mother,father

-家庭活動(dòng)的描述：watchTV,cook,readbooks,gotoschool,work,playgames

②關(guān)鍵詞匯：

-Familymembers:grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister,mother,father

-Activities:watchTV,cook,readbooks,gotoschool,