3《上好科學(xué)課》（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)一年級上冊

3《上好科學(xué)課》（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：蘇教版科學(xué)一年級上冊《上好科學(xué)課》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（具體班級）

3.授課時間：2024年10月第2周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、猜測、實驗、記錄、分析和交流等科學(xué)探究能力，提高對科學(xué)現(xiàn)象的敏感性。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成對科學(xué)的好奇心、求知欲，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：幫助學(xué)生理解科學(xué)知識與技術(shù)、社會和環(huán)境的相互關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過觀察和實驗，理解物體在空氣中的運動原理，如空氣浮力、阻力等。

②培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進(jìn)行實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如飛機(jī)為什么能飛、氣球為什么能飄等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解空氣阻力的概念，并能夠?qū)⑵渑c實際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。

②指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，確保實驗的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。

③引導(dǎo)學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并嘗試提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版科學(xué)一年級上冊教材《上好科學(xué)課》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣阻力相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣球、塑料袋、剪刀、尺子、計時器等，用于學(xué)生進(jìn)行空氣阻力實驗。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)，營造有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動手操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對空氣阻力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，當(dāng)你們在風(fēng)中奔跑時，會感到一定的阻力？你們知道這是什么原因嗎？”

展示一些關(guān)于飛機(jī)、汽車等在運動中受到空氣阻力影響的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣阻力的魅力或特點。

簡短介紹空氣阻力的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣阻力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣阻力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解空氣阻力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如物體的形狀、速度、空氣密度等。

詳細(xì)介紹空氣阻力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解空氣阻力如何影響物體的運動。

3.空氣阻力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣阻力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的空氣阻力案例進(jìn)行分析，如流線型設(shè)計如何減少空氣阻力、風(fēng)洞實驗等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解空氣阻力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣阻力原理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與空氣阻力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計一個減少空氣阻力的自行車輪子”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對空氣阻力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣阻力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣阻力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣阻力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣阻力原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的實驗來測量不同形狀的物體在空氣中的阻力，并撰寫實驗報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-空氣阻力在自然界中的應(yīng)用：介紹鳥類翅膀的形狀如何減少空氣阻力，以及植物如何通過形狀和結(jié)構(gòu)減少風(fēng)阻。

-空氣阻力在交通工具設(shè)計中的重要性：探討飛機(jī)、汽車、自行車等交通工具如何通過流線型設(shè)計減少空氣阻力。

-空氣動力學(xué)實驗：介紹簡單的空氣動力學(xué)實驗，如使用紙飛機(jī)或風(fēng)洞實驗來觀察空氣阻力的影響。

-空氣阻力與運動成績的關(guān)系：討論運動員在運動中如何通過優(yōu)化裝備和姿勢來減少空氣阻力，提高運動成績。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與空氣動力學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《空氣動力學(xué)的秘密》等，以加深對空氣阻力的理解。

-觀看教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看與空氣動力學(xué)相關(guān)的教育視頻，如YouTube上的科學(xué)教育頻道，以直觀了解空氣阻力的原理。

-實踐實驗活動：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進(jìn)行簡單的空氣動力學(xué)實驗，如制作紙飛機(jī)，觀察不同形狀對飛行距離和穩(wěn)定性的影響。

-科學(xué)項目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與空氣阻力相關(guān)的科學(xué)項目進(jìn)行研究，如設(shè)計一個更高效的自行車或改進(jìn)運動裝備。

-參與科學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽或科技館，特別是那些展示空氣動力學(xué)原理和應(yīng)用的展覽，以拓寬學(xué)生的視野。

-互動討論小組：創(chuàng)建一個在線或線下的小組，讓學(xué)生分享他們對空氣阻力的理解，討論相關(guān)的科學(xué)問題，并互相學(xué)習(xí)。

-寫作和演講：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于空氣阻力的文章或準(zhǔn)備演講，以鍛煉他們的寫作和口頭表達(dá)能力，并加深對知識點的理解。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：結(jié)合空氣阻力與環(huán)境保護(hù)，討論減少空氣阻力對節(jié)能減排的意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.空氣阻力的定義與原理

①定義：空氣阻力是空氣對運動物體產(chǎn)生的阻礙作用力。

②原理：空氣阻力與物體的形狀、速度、表面粗糙度等因素有關(guān)。

2.影響空氣阻力的因素

①物體形狀：流線型設(shè)計可以減少空氣阻力。

②速度：物體速度越大，空氣阻力越大。

③表面粗糙度：表面越光滑，空氣阻力越小。

3.空氣阻力的應(yīng)用

①交通工具設(shè)計：飛機(jī)、汽車等交通工具采用流線型設(shè)計以減少空氣阻力。

②運動員裝備：運動員通過優(yōu)化裝備和姿勢來減少空氣阻力。

4.空氣阻力與運動成績的關(guān)系

①運動員姿勢：優(yōu)化運動員的騎行或跑步姿勢以減少空氣阻力。

②裝備改進(jìn)：通過改進(jìn)運動裝備減少空氣阻力，提高運動成績。

5.空氣阻力的測量與實驗

①實驗?zāi)康模簻y量不同形狀和尺寸的物體在空氣中的阻力。

②實驗方法：使用計時器、風(fēng)速計等工具進(jìn)行實驗。

③實驗結(jié)果：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐導(dǎo)向教學(xué)：我注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過實驗、案例分析等實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中理解和掌握科學(xué)原理。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的背景，他們對科學(xué)知識的掌握程度不一，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過多地依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學(xué)方法，這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗不夠豐富。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于考試，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供個性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.多樣化教學(xué)方法：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，我計劃引入更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在多種情境中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：我將改進(jìn)評價方式，引入形成性評價和過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。

4.加強(qiáng)與學(xué)