Unit 1 Making friends第3課時 A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends第3課時ALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過字母和聲音的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫，為后續(xù)詞匯學(xué)習(xí)和閱讀打下基礎(chǔ)。通過豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過字母和聲音的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的語音意識，提升學(xué)生的語言感知能力和語感，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。在知識方面，學(xué)生已初步接觸英文字母，對字母的形狀有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較弱，缺乏英語口語練習(xí)的機會，但具備一定的模仿能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高，部分學(xué)生存在膽怯、害羞的心理，不敢在課堂上大膽開口。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)活動需貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，逐步提升聽說能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與字母和聲音相關(guān)的圖片、圖表，以及字母發(fā)音的動畫視頻。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：布置互動式學(xué)習(xí)角，包括字母卡片、磁性白板等，便于學(xué)生互動練習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的小朋友在交流的場景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：你們知道如何用英語介紹自己嗎？引出本節(jié)課的主題——字母和聲音。

2.講授新知（20分鐘）

-展示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和發(fā)音。

-播放字母發(fā)音動畫視頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-教師示范字母書寫，強調(diào)筆順和字母間的區(qū)別。

-學(xué)生跟讀字母，教師糾正發(fā)音和書寫。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生挑選字母卡片，進行配對練習(xí)，鞏固發(fā)音和書寫。

-游戲環(huán)節(jié)：字母接龍，學(xué)生依次讀出字母，看哪個小組讀得又快又準。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，用所學(xué)字母進行簡單的對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)字母和聲音的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高英語水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)所學(xué)字母和聲音。

-家長協(xié)助監(jiān)督，確保學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母故事：收集與26個英文字母相關(guān)的有趣故事，如字母A的故事、字母B的冒險等，通過故事的形式幫助學(xué)生記憶字母。

-英語歌曲：挑選一些包含字母和聲音的英語歌曲，如《ABCSong》、《AlphabetSong》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律加強字母的記憶。

-字母游戲：設(shè)計一些字母相關(guān)的游戲，如“字母尋寶”、“字母拼圖”等，通過游戲的形式提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家長一起制作字母卡片，每天練習(xí)發(fā)音和書寫，加深對字母的認識。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《TheCatintheHat》等，學(xué)生在閱讀過程中可以學(xué)習(xí)到更多的字母和單詞。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校里進行角色扮演，模擬生活中使用字母的場景，如寫信、做游戲等，提高實際應(yīng)用能力。

-語音練習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在線練習(xí)字母發(fā)音，增加語音輸入的機會。

-文化體驗：組織學(xué)生參與一些與英語相關(guān)的文化活動，如英語角、英語電影欣賞等，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中提升英語水平。

-家庭互動：家長可以與孩子一起進行字母相關(guān)的親子游戲，如“猜字母”、“字母接龍”等，增進親子關(guān)系的同時，也幫助孩子鞏固所學(xué)知識。

-社交實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)中與英語母語者交流，通過實際對話練習(xí)字母發(fā)音，提高口語表達能力。

-創(chuàng)意手工：讓學(xué)生利用廢棄材料制作字母模型，如用紙盒制作字母形狀的盒子，用彩紙剪出字母形狀的裝飾品，增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-字母故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的字母故事，鼓勵他們發(fā)揮想象力，將字母與故事情節(jié)相結(jié)合，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以讓我們更好地了解教學(xué)效果，識別不足，為今后的教學(xué)提供改進的方向。以下是我在本節(jié)課后的反思與改進措施：

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過多媒體展示了不同國家的小朋友交流的場景，但部分學(xué)生的興趣并沒有被充分調(diào)動起來。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計與日常生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，講授新知環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在字母發(fā)音上存在困難，這可能是因為他們的母語發(fā)音習(xí)慣與英語發(fā)音存在差異。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，可以采用分步驟的教學(xué)方法，先讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音，然后逐漸過渡到自主發(fā)音。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因為練習(xí)形式較為單一。為了提高學(xué)生的積極性，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的練習(xí)活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中提高。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的重難點掌握不夠牢固。為了加強這一環(huán)節(jié)的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種方式總結(jié)，如制作思維導(dǎo)圖、繪制字母卡片等，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到作業(yè)量需要適度，過多的作業(yè)可能會增加學(xué)生的負擔。因此，我會在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整作業(yè)量，確保學(xué)生在完成作業(yè)的同時，也能有足夠的休息時間。

此外，我還注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的注意力不夠集中，這可能是由于課堂紀律管理不夠嚴格。為了提高課堂紀律，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對課堂紀律的教育，同時，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力。

-豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-注重個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取差異化的教學(xué)策略。

-加強課堂紀律教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，確保作業(yè)量適中，提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語教師，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路提供更好的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-26個英文字母的名稱和發(fā)音

-常見字母的書寫順序和筆順

-字母在單詞中的組合和發(fā)音規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-Alphabet（字母表）

-Letter（字母）

-Sound（聲音）

-Pronunciation（發(fā)音）

-Spelling（拼寫）

③重點句子：

-"TheABCsareA,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R