2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2 化學(xué)合成材料第2課時(shí) 層出不窮的新材料說課稿 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2化學(xué)合成材料第2課時(shí)層出不窮的新材料說課稿科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章《現(xiàn)在生活與化學(xué)》的第二節(jié)《層出不窮的新材料》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的發(fā)展歷程及新材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和探究精神。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生理解化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，以及社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)化學(xué)合成材料的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析新材料的特點(diǎn)，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的敬畏之心，激發(fā)其對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、變化等有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于化學(xué)合成材料涉及的內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生對(duì)新材料的概念、種類、應(yīng)用等方面了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍需進(jìn)一步提高。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)的結(jié)合不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，由于化學(xué)合成材料與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)新材料的好奇心較高，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生活實(shí)例引入新材料的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新材料的特點(diǎn)和應(yīng)用；最后，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。通過這些教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)合成材料的相關(guān)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物展示臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：教科書《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)，教學(xué)輔助書籍。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的新材料圖片、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)操作演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些化學(xué)合成材料？它們有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于塑料、合成纖維、合成橡膠等化學(xué)合成材料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)合成材料的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹化學(xué)合成材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)合成材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)合成材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)合成材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)合成材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)合成材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)合成材料案例進(jìn)行分析，如新型環(huán)保材料、智能材料等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)合成材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)合成材料解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)合成材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“新型環(huán)保材料的研發(fā)”、“智能材料在未來的應(yīng)用”等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)合成材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)合成材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)合成材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)合成材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)合成材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)合成材料。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)合成材料的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)化學(xué)合成材料的看法、對(duì)未來新材料發(fā)展的預(yù)測等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)合成材料的基本概念、分類、制備原理和應(yīng)用領(lǐng)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)塑料、合成纖維、合成橡膠等常見化學(xué)合成材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了深入的了解。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論等方式，培養(yǎng)了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新材料的特點(diǎn)，提出解決問題的方案。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析化學(xué)合成材料的性能，為后續(xù)的科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

4.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)化學(xué)合成材料的環(huán)境影響，學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。他們能夠從自身做起，倡導(dǎo)綠色生活，關(guān)注新材料的環(huán)境友好性。

6.科普興趣：本節(jié)課通過豐富的案例和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣。學(xué)生開始關(guān)注新材料的發(fā)展動(dòng)態(tài)，渴望在未來的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.創(chuàng)新意識(shí)：在小組討論中，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新方法，為我國新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)化學(xué)合成材料的應(yīng)用，學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用。他們樹立了正確的價(jià)值觀，立志為國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①化學(xué)合成材料的基本概念

-定義：由有機(jī)化合物通過化學(xué)合成方法制得的材料。

-分類：塑料、合成纖維、合成橡膠等。

②化學(xué)合成材料的制備原理

-原材料：石油、天然氣、煤等。

-制備方法：聚合反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。

③化學(xué)合成材料的應(yīng)用領(lǐng)域

-生活用品：塑料瓶、合成纖維衣物、合成橡膠輪胎等。

-工業(yè)生產(chǎn)：建筑材料、汽車配件、電子產(chǎn)品等。

-醫(yī)療領(lǐng)域：人工器官、醫(yī)療器械等。

④化學(xué)合成材料的特點(diǎn)

-輕便、耐用、抗腐蝕、易加工等。

-環(huán)境影響：部分材料難以降解，對(duì)環(huán)境造成污染。

⑤新材料的發(fā)展趨勢

-環(huán)保型、智能型、多功能