Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking公開課說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2WildlifeProtection中的ReadingandThinking部分，包括保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)、文章閱讀理解及思考題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料涉及環(huán)保、野生動(dòng)物保護(hù)等話題，與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)。學(xué)生通過已有知識(shí)，如環(huán)保意識(shí)、對(duì)動(dòng)物的了解等，可以更好地理解和參與課堂活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)議題的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；最后，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：準(zhǔn)確理解文章大意，掌握保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-舉例解釋：通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章的主旨句，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)文章整體內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解文章中的復(fù)雜句型和深層含義，以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的表達(dá)能力。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于理解文章中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)政策和措施的具體描述，如“banhunting”和“implementstrictregulations”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析這些句子，理解其背后的邏輯和情感態(tài)度。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生能否將文章中的信息轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并在小組討論或?qū)懽髦斜磉_(dá)出來。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生既能獲得知識(shí)，又能通過互動(dòng)提高理解深度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的環(huán)保角色，模擬野生動(dòng)物保護(hù)會(huì)議，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示野生動(dòng)物保護(hù)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文章內(nèi)容，同時(shí)使用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂討論和練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列野生動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)物都面臨哪些威脅嗎？為什么保護(hù)野生動(dòng)物對(duì)我們來說如此重要？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的閱讀和討論做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)背景知識(shí)，包括瀕危物種的定義和現(xiàn)狀。

-閱讀文章前，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)文章可能涉及的主題和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分組閱讀文章，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)文章要點(diǎn)。

-教師講解文章中的復(fù)雜句型和深層含義，如保護(hù)措施的描述和作者的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯和短語填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課文中的重點(diǎn)詞匯。

-設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié)，針對(duì)文章內(nèi)容提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解。

-小組討論：讓學(xué)生就文章中的某個(gè)觀點(diǎn)或問題進(jìn)行討論，如“如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與野生動(dòng)物保護(hù)？”

-學(xué)生展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-提出問題：我們作為學(xué)生，可以做什么來幫助保護(hù)野生動(dòng)物？

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀相關(guān)材料，了解更多關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的信息。

-寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的個(gè)人看法，并提出一些建議。

-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的簡(jiǎn)報(bào)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.野生動(dòng)物保護(hù)背景知識(shí)

-瀕危物種的定義：指由于物種自身原因或人為因素，其生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅，可能面臨滅絕的物種。

-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性：維護(hù)生物多樣性，保持生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)

-Endangeredspecies：瀕危物種

-Conservationefforts：保護(hù)措施

-Habitatloss：棲息地喪失

-Poaching：非法狩獵

-Biodiversity：生物多樣性

-Habitat：棲息地

-Endangered：瀕危的

-Conservation：保護(hù)

3.野生動(dòng)物保護(hù)政策與措施

-制定相關(guān)法律法規(guī)，如《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）。

-設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)野生動(dòng)物的棲息地。

-加強(qiáng)執(zhí)法力度，打擊非法狩獵、販賣野生動(dòng)物等違法行為。

-開展科普教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度。

4.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析

-大熊貓保護(hù)：我國政府采取了一系列措施，如設(shè)立大熊貓保護(hù)區(qū)、開展人工繁殖等，使大熊貓數(shù)量逐漸恢復(fù)。

-非洲象保護(hù)：國際社會(huì)共同采取措施，如加強(qiáng)執(zhí)法、打擊象牙貿(mào)易等，以保護(hù)非洲象資源。

5.野生動(dòng)物保護(hù)與人類活動(dòng)的關(guān)系

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的影響：棲息地喪失、棲息地碎片化、生物入侵等。

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響：非法狩獵、販賣野生動(dòng)物、環(huán)境污染等。

6.野生動(dòng)物保護(hù)的國際合作

-國際公約和協(xié)議：如《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）。

-國際組織：如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、國際野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)（WCS）等。

-國際合作項(xiàng)目：如大熊貓保護(hù)項(xiàng)目、非洲象保護(hù)項(xiàng)目等。

7.野生動(dòng)物保護(hù)的未來展望

-提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的野生動(dòng)物保護(hù)挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)新保護(hù)策略，如生物技術(shù)、生態(tài)補(bǔ)償?shù)取?/p>

-建立健全法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的一節(jié)課，心里不禁有些感觸?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己既有收獲也有不足。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如采用了角色扮演和小組討論的方式，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。看到他們熱情洋溢地投入到討論中，我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者缺乏自信。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表達(dá)能力。

在策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過多媒體展示野生動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。這種方法收到了良好的效果，學(xué)生們對(duì)瀕危物種有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些視頻內(nèi)容較為血腥，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加慎重地選擇教學(xué)素材，確保其符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。所以，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深入的了解，比如掌握了瀕危物種的定義、保護(hù)措施等。在技能上，他們的閱讀理解能力和討論表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)了解不足，這影響了他們對(duì)文章的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前準(zhǔn)備階段，更加深入地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

-在課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取不同的教學(xué)策略。

-利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題的課外閱讀和研究，拓展他們的知識(shí)面。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-瀕危物種的定義和特征

-野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和緊迫性

-野生動(dòng)物保護(hù)的主要措施和方法

②關(guān)鍵詞匯：

-Endangeredspecies

-Conservationefforts

-Habitatloss

-Poaching

-Biodiversity

③重點(diǎn)句子：

-"Thelossofhabitatisoneof