《7 校園環(huán)境的調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版

《7校園環(huán)境的調(diào)查》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《7校園環(huán)境的調(diào)查》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提升學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識和評價能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究和問題解決能力，通過團隊協(xié)作完成校園環(huán)境調(diào)查任務(wù)。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到保護校園環(huán)境的重要性。

4.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息整理能力，學(xué)會運用圖表展示調(diào)查結(jié)果。

5.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力，通過匯報展示調(diào)查成果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：校園環(huán)境調(diào)查方法與步驟。學(xué)生需要掌握如何制定調(diào)查計劃、選擇調(diào)查對象、收集數(shù)據(jù)以及整理分析數(shù)據(jù)的方法。

-重點二：校園環(huán)境問題的識別與分類。學(xué)生要學(xué)會觀察校園環(huán)境，識別出存在的環(huán)境問題，并能夠?qū)⑵浞诸悾缋诸?、綠化狀況、設(shè)施維護等。

-重點三：調(diào)查報告的撰寫。學(xué)生需要學(xué)會如何撰寫調(diào)查報告，包括報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的組織以及如何使用圖表展示數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點

-難點一：數(shù)據(jù)收集與分析的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，或者對數(shù)據(jù)的分析不夠深入，需要教師指導(dǎo)如何提高數(shù)據(jù)收集的全面性和分析的科學(xué)性。

-難點二：團隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)。在小組調(diào)查中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效溝通和協(xié)調(diào)。

-難點三：調(diào)查報告的撰寫技巧。學(xué)生可能對如何撰寫一份結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查報告感到困難，需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)和范例。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《校園環(huán)境的調(diào)查》活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境相關(guān)圖片、垃圾分類圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解和分析。

3.實驗器材：準(zhǔn)備調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)記錄表等，以便學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)查和數(shù)據(jù)記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置調(diào)查問卷填寫區(qū)和成果展示區(qū)，為學(xué)生提供充分的活動空間。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園環(huán)境問題的視頻，如校園垃圾處理不當(dāng)、綠化帶維護不足等，引導(dǎo)學(xué)生思考校園環(huán)境的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善校園環(huán)境，提出問題：“我們能為校園環(huán)境做些什么？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《校園環(huán)境的調(diào)查》。

二、講授新課（20分鐘）

1.調(diào)查方法與步驟（5分鐘）

-介紹調(diào)查方法：問卷調(diào)查、實地觀察、訪談等。

-講解調(diào)查步驟：制定調(diào)查計劃、選擇調(diào)查對象、收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)。

2.校園環(huán)境問題的識別與分類（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，識別存在的問題。

-分類討論：垃圾分類、綠化狀況、設(shè)施維護等。

3.調(diào)查報告的撰寫（5分鐘）

-介紹調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論。

-講解如何撰寫調(diào)查報告，包括內(nèi)容的組織、圖表的使用等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，并制定調(diào)查計劃。

2.分享交流：各小組分享調(diào)查計劃，教師點評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一：提問學(xué)生關(guān)于調(diào)查方法的選擇和調(diào)查步驟的注意事項。

2.提問環(huán)節(jié)二：提問學(xué)生關(guān)于校園環(huán)境問題的識別和分類。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及如何撰寫一份有說服力的調(diào)查報告。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的觀點，教師給予評價和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本次調(diào)查活動與環(huán)保知識相結(jié)合，提高環(huán)保意識。

2.分享環(huán)保小貼士，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)調(diào)查方法、校園環(huán)境問題的識別與分類、調(diào)查報告的撰寫等。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份校園環(huán)境調(diào)查問卷，并準(zhǔn)備一份簡單的調(diào)查報告。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-調(diào)查方法與步驟（5分鐘）

-校園環(huán)境問題的識別與分類（5分鐘）

-調(diào)查報告的撰寫（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展案例：收集國內(nèi)外校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的成功案例，如綠色校園建設(shè)、節(jié)能減排措施等，用于豐富學(xué)生對校園環(huán)境改善的認(rèn)識。

-環(huán)保法律法規(guī)介紹：提供相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)?？破瘴恼拢菏占恍┉h(huán)?？破瘴恼拢纭缎@垃圾分類的重要性》、《綠色出行的好處》等，以增強學(xué)生的環(huán)保知識。

-環(huán)保公益廣告：展示一些環(huán)保公益廣告，如《地球一小時》、《不要讓地球流淚》等，通過視覺和聽覺的沖擊，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的實際操作。

-開展環(huán)保主題活動：如“綠色校園行”、“環(huán)保知識競賽”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱喝缟鐓^(qū)清潔日、植樹節(jié)活動等，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-建立校園環(huán)保社團：讓學(xué)生自發(fā)組織，定期開展環(huán)保活動，如環(huán)保講座、環(huán)保宣傳等，形成校園環(huán)保文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些環(huán)保網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺，如國家環(huán)保部官方網(wǎng)站、綠色中國網(wǎng)等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多環(huán)保信息。

-設(shè)計環(huán)保手抄報：鼓勵學(xué)生以手抄報的形式，展示自己對環(huán)保的理解和創(chuàng)意，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-開展環(huán)保主題班會：定期在班會上討論環(huán)保話題，如“如何減少一次性用品的使用”、“如何節(jié)約用水用電”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保宣傳角：在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳角，展示環(huán)保知識、環(huán)保作品等，營造良好的校園環(huán)保氛圍。板書設(shè)計①教學(xué)目標(biāo)

-知識目標(biāo)：掌握校園環(huán)境調(diào)查的方法與步驟。

-能力目標(biāo)：提高觀察、分析和解決問題的能力。

-情感目標(biāo)：增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生愛護校園環(huán)境的責(zé)任感。

②教學(xué)內(nèi)容

-調(diào)查方法：問卷調(diào)查、實地觀察、訪談等。

-調(diào)查步驟：制定調(diào)查計劃、選擇調(diào)查對象、收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)。

-校園環(huán)境問題：垃圾分類、綠化狀況、設(shè)施維護等。

-調(diào)查報告：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、圖表使用。

③教學(xué)流程

①導(dǎo)入

②講授新課

-調(diào)查方法與步驟

-校園環(huán)境問題的識別與分類

-調(diào)查報告的撰寫

③鞏固練習(xí)

-小組討論

-分享交流

④課堂提問

-調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

-調(diào)查報告的撰寫技巧

⑤師生互動

-環(huán)保意識提升

⑥核心素養(yǎng)拓展

-環(huán)保知識與實踐

⑦總結(jié)與作業(yè)布置

④板書設(shè)計要點

①重點知識點

-調(diào)查方法

-調(diào)查步驟

-校園環(huán)境問題

-調(diào)查報告撰寫

②關(guān)鍵詞

-觀察力

-分析力

-解決問題能力

-環(huán)保意識

③語句

-“校園環(huán)境調(diào)查是了解和改善校園環(huán)境的重要途徑?！?/p>

-“通過調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境存在的問題，并提出改進(jìn)建議?！?/p>

-“調(diào)查報告要真實、客觀、有說服力?！苯虒W(xué)反思今天上了《校園環(huán)境的調(diào)查》這一課，整體感覺還不錯，但也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我播放了一段校園環(huán)境問題的視頻，孩子們都很感興趣，通過提問“我們能為校園環(huán)境做些什么？”這個話題，激發(fā)了他們的思考。他們紛紛舉手發(fā)言，有的說我們要愛護花草，有的說我們要垃圾分類，有的說我們要節(jié)約用水用電。這一環(huán)節(jié)讓我看到了他們對校園環(huán)境的關(guān)注，也讓我感到很高興。

接著，在講授新課的過程中，我按照教學(xué)目標(biāo)，圍繞調(diào)查方法與步驟、校園環(huán)境問題的識別與分類、調(diào)查報告的撰寫等內(nèi)容進(jìn)行了講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于調(diào)查方法的掌握比較快，但在校園環(huán)境問題的識別與分類上，他們似乎有些困惑。于是，我結(jié)合實際的校園環(huán)境圖片，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析，比如垃圾分類的標(biāo)識、綠化帶的維護等。通過這種方式，他們逐漸明白了如何去識別和分類校園環(huán)境問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，制定調(diào)查計劃。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團隊合作的能力，他們互相討論、互相幫助，共同完成了調(diào)查計劃。在這個過程中，我也注意到了一些學(xué)生表達(dá)自己觀點時的猶豫和緊張，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和調(diào)查報告的撰寫技巧的問題。孩子們回答得都挺不錯的，但也有些地方不夠清晰。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生思考如何提高調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及如何撰寫一份有說服力的調(diào)查報告。他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如使用手機APP進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、采用圖表展示數(shù)據(jù)等。這讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也讓我對他們的未來充滿期待。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本次調(diào)查活動與環(huán)保知識相結(jié)合，提高環(huán)保意識。他們分享了一些環(huán)保小貼士，比如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等。這讓