2024年四年級英語上冊 Unit 5 I like those shoes Lesson 25說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson25說課稿人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“2024年四年級英語上冊Unit5IlikethoseshoesLesson25”為主題，通過情景教學，引導(dǎo)學生運用所學詞匯和句型進行對話練習，提高學生的口語表達能力。設(shè)計思路包括：創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生學習興趣；通過游戲活動，鞏固所學知識；注重學生個體差異，關(guān)注全體學生參與。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過對話練習，學生能夠運用英語表達個人喜好，提高跨文化交際能力；通過參與游戲活動，學生學會在真實語境中運用語言，培養(yǎng)思維敏捷性和創(chuàng)造性；同時，通過小組合作，學生學會合作學習，提升自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“shoes”、“l(fā)ike”、“those”等，學生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和用法。

-重點句型：“Ilikethoseshoes.”和“Theseshoesareverybeautiful.”，學生需能夠熟練運用這些句型表達個人喜好和描述物品。

2.教學難點

-難點詞匯：學生可能對“shoes”一詞的復(fù)數(shù)形式“shoes”和“those”的用法感到困惑，需要教師通過例句和練習進行強化。

-難點句型：學生可能難以理解如何根據(jù)物品特征進行描述，如“verybeautiful”等形容詞的使用，需要通過具體的語境和練習來幫助學生掌握。

-難點交際：學生在實際對話中可能難以將詞匯和句型自然地結(jié)合使用，需要通過角色扮演和小組討論等活動來提高交際能力。

-難點情感態(tài)度：學生可能對表達個人喜好感到不自信，需要教師通過鼓勵和正面的反饋來增強學生的自信心。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學生在語境中學習詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬對話，練習實際運用。

3.利用多媒體輔助教學，展示圖片和視頻，增強直觀感受。

4.通過小組合作學習，鼓勵學生互動交流，提高合作能力。教學過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatareyouwearingtoday?”（你今天穿了什么？）

2.學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.引導(dǎo)學生觀察教室內(nèi)的同學，提問：“Whatshoesaretheywearing?”（他們在穿什么鞋？）

4.學生回答，老師總結(jié)：“Shoesareveryimportant.Weneedthemtowalk,run,andplay.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示圖片，圖片內(nèi)容為不同款式的鞋子，如運動鞋、高跟鞋、休閑鞋等。

2.老師提問：“Whatarethese?”（這些是什么？）

3.學生回答，老師總結(jié)：“Theseareshoes.Theyaredifferentstylesofshoes.”

4.老師講解重點詞匯：“shoes”、“l(fā)ike”、“those”等，并舉例說明。

5.老師呈現(xiàn)句型：“Ilikethoseshoes.”和“Theseshoesareverybeautiful.”，并讓學生跟讀。

6.老師展示實物鞋子，讓學生觀察并描述：“Whatcoloraretheseshoes?”（這些鞋是什么顏色的？）

7.學生描述，老師給予評價和指導(dǎo)。

三、課堂活動（20分鐘）

1.角色扮演：老師將學生分成若干小組，每組選出一個“顧客”和一個“店員”。顧客進入店鋪，店員展示鞋子，顧客詢問并表達喜好。

-顧客：“Whatshoesdoyouhaveforgirls?”（你們有什么適合女孩的鞋？）

-店員：“Wehavemanystylesofshoesforgirls.Theseareverypopular.”（我們有很多適合女孩的鞋款。這些很受歡迎。）

-顧客：“Ilikethoseshoes.Theyareverybeautiful.”（我喜歡那些鞋。它們很漂亮。）

2.小組討論：每組學生討論自己喜歡的鞋子類型，并嘗試用英語表達。

3.游戲活動：老師準備一些鞋子圖片，學生根據(jù)圖片描述自己的鞋子，并分享給其他同學。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師展示一些鞋子圖片，學生用所學句型描述。

2.老師提問：“Whichshoesdoyoulike?”（你喜歡哪雙鞋？）

3.學生回答，老師給予評價和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,welearnedaboutshoes.Welearnednewwordsandsentencepatternstodescribeourfavoriteshoes.”

2.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourfavoriteshoes.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

3.學生完成任務(wù)，老師檢查并給予反饋。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ShoesAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同文化和傳統(tǒng)中的鞋子，包括它們的用途、設(shè)計和意義。學生可以通過閱讀這本書，了解不同文化背景下的鞋子，并學習如何用英語描述這些鞋子。

-《TheHistoryofShoes》：這本書詳細講述了鞋子的發(fā)展歷史，從古至今，不同時期的鞋子款式和材料。學生可以通過閱讀，了解鞋子的演變過程，并學習相關(guān)的歷史詞匯和表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同類型的鞋子圖片，如運動鞋、高跟鞋、涼鞋等，并嘗試用英語制作一個關(guān)于鞋子的海報，展示各種鞋子的特點和使用場合。

-學生可以調(diào)查自己家庭成員或朋友的鞋子收藏，了解他們最喜歡的鞋子類型，并記錄下來，然后嘗試用英語寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-學生可以觀看關(guān)于鞋子的紀錄片或視頻，如《Shoes:ACulturalJourney》，通過觀看視頻，學習更多關(guān)于鞋子文化的知識，并嘗試用英語復(fù)述視頻中的關(guān)鍵信息。

3.設(shè)計實踐活動：

-組織一次“鞋子設(shè)計大賽”，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款具有獨特風格的鞋子。在活動中，學生需要用英語介紹自己的設(shè)計理念，并解釋為什么這款鞋子與眾不同。

-安排一次“鞋子知識講座”，邀請家長或?qū)I(yè)人士來校分享關(guān)于鞋子的知識，如鞋子的制作過程、材料選擇、健康鞋子的標準等。學生可以準備問題，與嘉賓進行互動交流。

4.建立線上學習社區(qū)：

-利用班級微信群或在線學習平臺，創(chuàng)建一個關(guān)于鞋子的學習小組。學生可以在小組內(nèi)分享自己的鞋子故事、設(shè)計作品和學習心得，互相學習和鼓勵。

-鼓勵學生參與線上討論，如“你最喜歡的鞋子品牌是什么？”或“你認為鞋子在時尚界扮演著怎樣的角色？”等，通過討論，提高學生的英語口語表達能力和跨文化交流能力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準備，走進了教室?？粗鴮W生們一張張期待的小臉，我知道，這是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次學習的機會。

首先，我注意到學生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步。在課堂上，他們能夠積極地參與到對話和角色扮演中，用“Ilikethoseshoes”這樣的句型來表達自己的喜好。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，通過創(chuàng)設(shè)真實的語境，學生們的語言運用能力得到了提升。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在表達個人喜好時，詞匯量有限，只能用簡單的句子。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的積累和擴展，幫助學生構(gòu)建更加豐富的語言表達體系。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演時，缺乏自信，不敢開口。這讓我反思，作為教師，我是否給予了足夠的鼓勵和支持？在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的情感需求，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習氛圍，讓每個學生都有勇氣表達自己。

在課堂活動中，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，旨在提高學生的口語交際能力。但我也注意到，有些學生在小組討論中顯得比較被動，沒有積極參與。這讓我思考，如何更好地引導(dǎo)學生參與課堂活動，讓他們在互動中學習，在合作中成長。

在作業(yè)布置方面，我讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的鞋子的短文。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生的作業(yè)質(zhì)量并不高。這讓我意識到，在作業(yè)設(shè)計上，我需要更加注重作業(yè)的趣味性和實用性，讓學生在完成作業(yè)的過程中，既能鞏固所學知識，又能提高寫作能力。

1.豐富詞匯教學，幫助學生構(gòu)建更加豐富的語言表達體系。

2.關(guān)注學生情感需求，創(chuàng)造一個更加輕松、包容的學習氛圍。

3.設(shè)計更加有效的課堂活動，引導(dǎo)學生積極參與，提高口語交際能力。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)的趣味性和實用性，讓學生在完成作業(yè)的過程中得到更多的提升。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地服務(wù)于每一位學生，幫助他們實現(xiàn)英語學習的目標。板書設(shè)計①知識點

-詞匯：shoes,like,those,very,beautiful

-句型：Ilikethoseshoes.Theseshoesareverybeautiful.

-語法：復(fù)數(shù)形式（shoes），形容詞（beautiful）

②重點詞匯

-shoes：鞋子的復(fù)數(shù)形式，強調(diào)鞋子的種類和多樣性。

-like：表示喜歡的動詞，用于表達個人喜