2025年道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1-2單元背誦知識(shí)單

2025年道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1-2單元背誦知

識(shí)單（精華版）

第一單元少年有夢(mèng)

第一課開(kāi)啟初中生活

第一課時(shí)奏響中學(xué)序曲

核心觀點(diǎn)

1.初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期，

給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。

2.初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，也對(duì)我們的成長(zhǎng)提出

了新的要求。

3.初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，這一時(shí)期我們初步形

成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。

4.面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生

方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在

盡責(zé)中成長(zhǎng)。

知識(shí)梳理

1.進(jìn)入初中，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？(初中階段為什么是

人生的新階段？)

(1)我們有了一個(gè)新的身份一一中學(xué)生!這意味著一段新的生命旅

程的開(kāi)始。

⑵初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

⑶初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。

2.初中階段有什么重要的意義和價(jià)值？(初中階段的重要性)

(1)初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。

這段人生旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。

⑵初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)

的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)

值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。

3.初中階段為我們的發(fā)展提供了哪些新的機(jī)會(huì)？

(1)富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。

⑵豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。

⑶各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門(mén)。

⑷在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

4.初中階段，我們可以打造怎樣的自己？

(1)越來(lái)越上進(jìn)，志在高遠(yuǎn)，追夢(mèng)運(yùn)航。

⑵越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考。

⑶越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作。

⑷越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。

5.我們應(yīng)如何正確面對(duì)初中階段？

要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更

高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。

名言解讀

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，

思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。-----習(xí)近平總

書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話

解讀：“拔節(jié)孕穗期”原指禾谷類(lèi)作物汲取養(yǎng)分、生長(zhǎng)發(fā)育最快

的階段，也是決定這一年收成多少的重要時(shí)期?，F(xiàn)指處在人生“拔

節(jié)孕穗期”的青少年階段，也是一個(gè)人一生中世界觀、人生觀、

價(jià)值觀打底塑形的關(guān)鍵時(shí)期，正確的引導(dǎo)和悉心栽培至關(guān)重要。

第二課時(shí)規(guī)劃初中生活

核心觀點(diǎn)

1.生活需要規(guī)劃，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。

2.做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)制訂切

實(shí)可行的行動(dòng)方案。

3.我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、

能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

4.有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努

力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。

知識(shí)樹(shù)理：

1.規(guī)劃的含義是什么？

規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。

2.為什么要做好規(guī)劃？（規(guī)劃的重要性）

生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)

劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。

3.怎樣做好初中生活規(guī)劃？

(1)做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老

師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l

件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。示案

⑵做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際

情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)

方案切實(shí)可行。

4.如何實(shí)現(xiàn)初中生活規(guī)劃？

有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”

落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。

名言解讀

1.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一一西漢?戴圣《禮記?中庸》

解析：意思是無(wú)論做任何事，事先有準(zhǔn)備就會(huì)成功，否則就會(huì)失

敗。教材知識(shí)鏈接：生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲

目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。

2.人生萬(wàn)事須自為，陛步江山即寥廓。元?范槨《王氏能遠(yuǎn)樓》

解析：意思是人生在世，一切事情都要靠自己努力去做，哪怕每

次僅邁出半步，但只要長(zhǎng)久積累，也能走出一片廣闊天地。

3.為者常成，行者常至。《晏子春秋?內(nèi)篇雜下》

解析：意思是努力去做的人常?？梢猿晒?，不倦前行的人常常可

以達(dá)到目的。

第二課正確認(rèn)識(shí)自我

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己

核心觀點(diǎn)

1.人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助

于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理

個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。

2.通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自

己，在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。

3.他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自

己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

4.我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。

5.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完

善自己。

知識(shí)樹(shù)理

1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？(正確認(rèn)識(shí)自己的重要性)

(1)正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)

自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)

的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。

⑵認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的

開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)

展自己、完善自己。

2.我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？(認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑)

(1)通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

⑵通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

⑶在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。

3.我們應(yīng)如何通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己？

(1)從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

⑵從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

⑶從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

4.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

(1)意義：他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形

成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

⑵態(tài)度：①正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。②我們要客

觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。

5.為什么要在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己？

學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的

優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，

自我形象也更加清晰。

名言解讀

1.知人者智，自知者明。春秋?老子《道德經(jīng)》

解析：意思是能認(rèn)識(shí)、了解別人叫作智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才

算聰明。教材知識(shí)鏈接：正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和

特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，

正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。

2.當(dāng)局者迷，旁觀者清。《舊唐書(shū)?元行沖傳》

解析：比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，

認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。

第二課時(shí)做更好的自己

核心觀點(diǎn)

1.我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)

展自己做更好的自己。

2.學(xué)會(huì)欣賞自己，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。

3.接納自己需要接納自己的全部，需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

4.做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)接納自己，不斷完善自

己，不斷發(fā)掘自己的潛能。

5.做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。

知識(shí)梳理

1.為什么要做更好的自己？（做更好的自己的重要性）

(1)每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有不同。我們要尊

重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做

更好的自己。

⑵做更好的自己，不僅是初中階段的成長(zhǎng)要求，而且是值得我們

用一生去探尋的人生課題。

2.怎樣做更好的自己？

(1)學(xué)會(huì)欣賞自己。

⑵學(xué)會(huì)接納自己。

⑶不斷完善自己。

⑷不斷發(fā)掘自己的潛能。

⑸做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。

3.怎樣學(xué)會(huì)欣賞自己？

欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)

勢(shì)。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精

神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。

4.怎樣學(xué)會(huì)接納自己?

(1)接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接

納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿(mǎn)意的部分也接納自己不滿(mǎn)意的

部分。

⑵接納自己的不足和不滿(mǎn)意的部分并不意味著裹足不前，而是需

要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

5.怎樣不斷完善自己？

(1)要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，

彌補(bǔ)自己的不足。

⑵要善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)

豐富和發(fā)展自己。

6.怎樣不斷發(fā)掘自己的潛能？

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。

⑵通過(guò)參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自

己發(fā)展的空間。

⑶通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。

名言解讀

1.金無(wú)足赤，人無(wú)完人。宋?戴復(fù)古《寄興》

解析：比喻沒(méi)有十全十美的事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒(méi)有一

點(diǎn)缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

教材知識(shí)鏈接：學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要接納自己的全部，

既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己滿(mǎn)

意的部分也接納自己不滿(mǎn)意的部分。接納自己的不足和不滿(mǎn)意的

部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂(lè)觀、勇氣和智慧面

對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

2.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。唐?李白《將進(jìn)酒》

解析：意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金

花完了也能夠再次獲得。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下

第一課時(shí)做有夢(mèng)想的少年

核心觀點(diǎn)

1.夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期

的重要主題。

2.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。

3.人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)

步。

4.做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

5.志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。

知識(shí)梳理

1.少年為什么要有夢(mèng)想？(夢(mèng)想的重要性)

(1)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期

的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能匯聚起實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

⑵夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。

⑶人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)

步。

2.怎樣做有夢(mèng)想的少年?

(1)做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

⑵做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

3.我們?yōu)槭裁匆缌⒅?，立大志，立長(zhǎng)志？(志向的重要性)

志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。

4.做有夢(mèng)想的少年，為什么要緊扣時(shí)代脈搏？

(1)生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)

想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

⑵中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，

也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代

新人。

名言解讀

1.志不立，天下無(wú)可成之事?！?王守仁(王陽(yáng)明)《教條

示龍場(chǎng)諸生》解析：意思是志向不確定，則什么事情也干不成功。

教材知識(shí)鏈接：志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早

立志，立大志，立長(zhǎng)志。

2.志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不

入，銳兵精甲不能御也。一一清?金纓《格言聯(lián)璧?學(xué)問(wèn)篇》

解析：意思是志向所趨，沒(méi)有不能到達(dá)的遠(yuǎn)方，哪怕是最險(xiǎn)峻的

山峰、最遼闊的大海也不能阻擋；意志所向，沒(méi)有不能攻破的堡

壘，即使是精兵堅(jiān)甲也不能抵抗。

第二課時(shí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

核心觀點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。題

2.學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

3.學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、

所做，都可以是學(xué)習(xí)。

4.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

5.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，

獲得更多的啟迪。

知識(shí)梳理

1.為什么說(shuō)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想？（學(xué)習(xí)的重要性）

(1)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。

⑵學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

⑶學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智

慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的

持續(xù)力量。

⑷夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

⑸學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。

2.怎樣正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)？

(1)地位上：學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的

重要途徑。

⑵作用上：學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，

增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)

夢(mèng)想的持續(xù)力量。

⑶內(nèi)容上：既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。

(4)范圍上：并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、

所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。

⑸表現(xiàn)上：不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體

驗(yàn)和感悟。

(6)態(tài)度上：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

3.我們應(yīng)如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？

(1)我們要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

⑵養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，

獲得更多的啟迪。

⑷我們應(yīng)學(xué)以致用、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他

人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

名言解讀

1.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一一明?董其昌《畫(huà)禪室隨筆一一卷二》

解析：“讀萬(wàn)卷書(shū)”原意為讀書(shū)為了進(jìn)京趕考，金榜題名?！靶?/p>

萬(wàn)里路”原意為走入仕途，為皇帝辦事?，F(xiàn)比喻要努力讀書(shū)，讓

自己的才識(shí)過(guò)人，還要讓自己的所學(xué)在生活中體現(xiàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

1.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組

織。

2.家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。

3.家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

4.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

5.優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

6.家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課3幸福和睦的家庭

第一課時(shí)家的意味

核心觀點(diǎn)

庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

知識(shí)背記

1.家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.如何認(rèn)識(shí)“家”？(家的重要性)

(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。

⑵每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的

成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

⑶家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心

靈有所依托。

⑷家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。

⑸家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們

不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。

3.為什么要傳承優(yōu)良家風(fēng)？(優(yōu)良家風(fēng)的重要性)

(1)家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默

化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣

等。

⑵優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

4.家庭與社會(huì)的關(guān)系如何？

(1)家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。

⑵家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)

文明。

名言解讀

孟母三遷。一一漢?趙歧《孟子題詞》

解析：意思是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。

當(dāng)今引申指父母重視環(huán)境對(duì)子女的影響，關(guān)心子女教育，教子有

方。

第二課時(shí)讓家更美好

核心觀點(diǎn)

1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)；需要相互關(guān)愛(ài)、彼

此尊重；需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；是家庭成員的共同責(zé)

任。

2.家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿(mǎn)的重要條件。

3.家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家

庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，

主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

4.我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建

設(shè)作出貢獻(xiàn)。

知識(shí)梳理

1.如何建設(shè)美好家庭?

(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。

⑵建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。

⑶建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

⑷建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。

2.如何認(rèn)識(shí)家庭中的親情？

(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

⑵有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到

自己渴望的親情。

⑶只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之

中。

3.建設(shè)美好的家庭，我們應(yīng)如何相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重？

(1)家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿(mǎn)的重要條件。在接受關(guān)

愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順敬重；對(duì)

兄弟姐妹，我們要相攜相助。

⑵家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家

庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，

主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

4.建設(shè)美好的家庭，為什么要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？

家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,

發(fā)揚(yáng)光大尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族

傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建

共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情

中升華。

5.建設(shè)美好的家庭，為什么是家庭成員的共同責(zé)任？

在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互

協(xié)作有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。

6.作為家庭成員，我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)美好家庭？

我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)

作出貢獻(xiàn)。

名言解讀

1.孝弟也者，其為仁之本與!一一春秋?孔子《論語(yǔ)?學(xué)而》

解析：意思是一個(gè)人孝順父母，恭敬兄長(zhǎng)，這是仁愛(ài)的根本啊!

2.孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。一一《禮記?祭義》

解析：意思是孝順的行為有三個(gè)等級(jí)：上等的孝是尊親長(zhǎng)，其次

使父母不受辱沒(méi)，下等的是能夠贍養(yǎng)他們。

3.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。一一唐?孟郊《游子吟》

解析：意思是誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉

普澤的慈母恩情呢。

4.積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。一《易傳?文

言傳?坤文言》

解析：意思是修積善行的人家，必有很多喜慶；積累惡行的人家，

必有許多禍殃。

第五課和諧的師生關(guān)系

第一課時(shí)走近老師

核心觀點(diǎn)

1.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命，對(duì)人類(lèi)數(shù)千年

文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

2.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師作為人類(lèi)文明的傳

承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造

生命、塑造新人的重任。

3.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，老師是我們

錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

4.隨著時(shí)代的發(fā)展，老師要努力成為有理想信念、有道德情操、

有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

知識(shí)解讀

1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？

(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師對(duì)人類(lèi)數(shù)

千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

⑵教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師作為人類(lèi)文明的傳

承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造

生命、塑造新人的重任。

2.老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

(1)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

⑵老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是

我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

3.時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷

提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、

有仁愛(ài)之心的好老師。

名言解讀

1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一唐?韓愈《師說(shuō)》量案1：附

示案答解析：意思是老師是用來(lái)傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑

的人。

2.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。一一陶行知

解析：意思是老師千教萬(wàn)教都是教人追求真理，學(xué)生千學(xué)萬(wàn)學(xué)是

學(xué)做品行端正的人。

第二課時(shí)珍惜師生情誼

核心觀點(diǎn)

1.彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀

0

2.我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師；真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；正

確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

3.對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

4.對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理

解老師的良苦用心。

5.不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重并適應(yīng)

不同風(fēng)格的老師。

知識(shí)解讀

1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。：

2.如何正確與老師交往？

(1)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。

⑵真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

⑶正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

⑷尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

3.為什么要主動(dòng)理解、關(guān)心老師?

老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有

喜怒哀樂(lè)的普通人。

4.我們應(yīng)如何真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？

文關(guān)人長(zhǎng)非響點(diǎn)，我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的

教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交

流。

5.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和

發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得

更好。

⑵老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完

善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容

上，理解老師的良苦用心。

6.為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？

(1)由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方

式有所不同。

⑵不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

名言解讀

1.安其學(xué)而親其師。-《禮記?學(xué)記》

解析：意思是安心地學(xué)習(xí)并親近師長(zhǎng)。

2.教學(xué)相長(zhǎng)。一一《禮記?學(xué)記》

解析：意思是教與學(xué)互相增長(zhǎng)，指通過(guò)教授、學(xué)習(xí)，不但能使學(xué)

生得到進(jìn)步，而且教師本身的水準(zhǔn)也可借此提高；表示教與學(xué)相

互促進(jìn)。

3.國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。一一戰(zhàn)國(guó)?荀

況《荀子?大略》

解析：意思是國(guó)家將要興盛時(shí)，一定尊敬老師而重視師傅，尊敬

老師而重視師傅，那么法度就能存在。

第六課友誼之樹(shù)常青

第一課時(shí)友誼的真諦人

核心觀點(diǎn)

1.友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。

2.友誼讓我們感受到生活的美好；朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的

成長(zhǎng)歷程。

3.友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等

的、雙向的。

4.志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨

的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

知識(shí)梳理

1.友誼的重要性

(1)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。友誼

讓我們感受到生活的美好。

⑵朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。人生路上，有些朋友

陪我們一程，有些朋友伴我們一生。

2.友誼的真諦有哪些？

(1)友誼是一種親密的關(guān)系。

⑵友誼是一種心靈的相遇。

⑶友誼是平等的、雙向的。

3.怎樣理解友誼是一種親密的關(guān)系？

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、

肯定和關(guān)心，享受更多的快樂(lè)和溫暖，獲得精神上的支持和滿(mǎn)足。

4.怎樣理解友誼是一種心靈的相遇？

(1)人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。

⑵友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)

等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。

⑶志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨

的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

5.如何理解友誼是平等的、雙向的？

(1)接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)

關(guān)懷對(duì)方。

⑵我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交

流中共同成長(zhǎng)。

名言解讀

1人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。戰(zhàn)國(guó)?孟子

《孟子?萬(wàn)章下》

解析：意思是人們互相認(rèn)識(shí)，貴在能夠相互了解。而人們相互了

解，貴在能夠了解到對(duì)方的心靈深處。

2.君子之交淡如水。一一《莊子?外篇?山木》

解析：意思是君子之間的交情，并不因利益驅(qū)使而怎樣，就像白

水一樣的平淡。

第二課時(shí)交友的智慧

核心觀點(diǎn)

1.交友需要真誠(chéng)和熱情。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友

才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

2.交友需要慎重選擇。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，

我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。

3.交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握

好彼此的界限和分寸。

4.交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾與沖突。

5.交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地

為朋友做任何事。

知識(shí)梳理

L交友的智慧有哪些？（如何交友？）

⑴交友需要真誠(chéng)和熱情。

⑵交友需要慎重選擇。

⑶交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。文的五真

⑷交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。

⑸交友需要講原則。

2.為什么交友需要真誠(chéng)和熱情？

⑴人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。

⑵敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

⑶我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的

友誼。

3.交友應(yīng)如何做到慎重選擇?

(1)與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。

⑵無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨

別，做到慎交友、結(jié)好伴。

4.在交友時(shí)要怎樣關(guān)心和尊重對(duì)方？

(1)在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

⑵關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予

朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

5.如何正確認(rèn)識(shí)和處理朋友之間的矛盾和沖突？

(1)與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。

⑵發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的

解決方式。

⑶處理矛盾和沖突的基本策略有：保持冷靜；坦誠(chéng)交流；及時(shí)處

理；勇?lián)?zé)任。

6.交友時(shí)需要堅(jiān)持哪些原則？

(1)友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

⑵當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨

波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

名言解讀

1.交友投分，切磨箴規(guī)。南北朝?周興嗣《千字文》

解析：意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能在學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品

行上互相告勉。

2.友直，友諒，友多聞，益矣。春秋?孔子《論語(yǔ)?季氏》

解析：意思是同正直的人交友，同誠(chéng)信的人交友，同見(jiàn)聞廣博的

人交友，便有益了。

3.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。-一戰(zhàn)國(guó)?荀子《勸

學(xué)》解析：意思是飛蓬生長(zhǎng)在麻稈中，不用扶自然就會(huì)長(zhǎng)直；白

沙混雜在黑泥中，不用專(zhuān)門(mén)去染也會(huì)變黑。比喻環(huán)境對(duì)人的影響

很大，什么樣的環(huán)境就會(huì)熏陶出什么樣的人。表明不同的朋友對(duì)

我們有不同的影響。

第七課在集體中成長(zhǎng)

第一課時(shí)集體生活成就我

核心觀點(diǎn)

1.集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2.每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影

響甚至改變一個(gè)人。

3.集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感,

有助于我們發(fā)展個(gè)性。

4.集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和

健康成長(zhǎng)。

知識(shí)梳理

1.什么是集體？（集體的含義）

集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2.為什么說(shuō)集體生活成就我？（集體生活對(duì)我們的重要性）

（1）每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影

響甚至改變一個(gè)人。

⑵集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助,

傳遞著關(guān)愛(ài)和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

⑶集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往

的平臺(tái)。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诩w生

活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

⑷集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都

有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)

自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

⑸集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。人與人之間的差異是我們發(fā)展

個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完

善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

名言集錦

1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。一一

清?梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/p>

解析：意思是人不可能孤立地生活在這個(gè)世上，必須先融入群體

然后才能發(fā)展自己的各種能力，形成獨(dú)立的人格。教材知識(shí)鏈接：

集體生活是我們成長(zhǎng)的必由