Unit 11《Western festivals》 Listen and say Sing a song（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit11《Westernfestivals》ListenandsaySingasong（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11《Westernfestivals》ListenandsaySingasong（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材分析本章節(jié)為六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材《Westernfestivals》的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)部分。通過(guò)學(xué)習(xí)西方節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，貼近實(shí)際生活，有助于拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與西方節(jié)日主題的聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用與西方節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“holiday”，“celebrate”，“traditional”等；

②能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)捕捉關(guān)鍵信息，復(fù)述或回答與節(jié)日相關(guān)的問(wèn)題；

②在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己對(duì)西方節(jié)日的了解和看法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)材料的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確地將所聽(tīng)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，這需要較高的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力；

②在描述節(jié)日時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這需要一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力和思維靈活性；

③學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)，能夠克服文化差異帶來(lái)的溝通障礙，有效地進(jìn)行跨文化交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Westernfestivals》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同西方節(jié)日的慶祝場(chǎng)景，以及相關(guān)的節(jié)日海報(bào)。

3.多媒體資源：搜集與西方節(jié)日相關(guān)的視頻和音頻材料，用于聽(tīng)力練習(xí)和背景知識(shí)介紹。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，以便于播放聽(tīng)力材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張西方節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)裝飾的圣誕樹(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的興趣。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否了解這個(gè)節(jié)日，以及他們對(duì)于節(jié)日的慶祝方式有何了解。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這個(gè)節(jié)日會(huì)在西方文化中如此重要？它有哪些獨(dú)特的慶?；顒?dòng)？

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與西方節(jié)日相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“holiday”，“celebrate”，“traditional”，“Christmas”，“Easter”等。

2.句型講解：教授學(xué)生如何用英語(yǔ)表達(dá)慶祝節(jié)日、描述節(jié)日活動(dòng)等句型。

3.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際例子，如圣誕節(jié)的圣誕老人、復(fù)活節(jié)的彩蛋等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

三、聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

1.播放聽(tīng)力材料：播放一段關(guān)于西方節(jié)日的英語(yǔ)對(duì)話或故事，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2.復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力材料復(fù)述關(guān)鍵信息，如節(jié)日的名稱、慶?；顒?dòng)等。

3.提問(wèn)檢查：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力材料的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

四、口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的西方節(jié)日，并分享慶祝方式。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.互評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表演，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與西方節(jié)日相關(guān)的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。

2.小組互助：學(xué)生互相檢查練習(xí)題，共同討論解題思路。

六、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于西方節(jié)日的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的亮點(diǎn)。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.文化分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，以及與西方節(jié)日不同的慶祝方式。

2.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并了解一個(gè)自己感興趣的西方節(jié)日，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的要點(diǎn)。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CelebratingHolidaysAroundtheWorld》：這本書(shū)介紹了全球各地的節(jié)日慶典，包括西方節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和慶祝方式，可以幫助學(xué)生了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

-《WesternFestivalsandTheirMeanings》：這是一本詳細(xì)的指南，解釋了不同西方節(jié)日的意義和背后的歷史故事，適合學(xué)生深入探索節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-《TraditionalFoodsofWesternFestivals》：通過(guò)介紹西方節(jié)日中的傳統(tǒng)食物，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到與節(jié)日相關(guān)的飲食文化，同時(shí)了解不同食物背后的文化意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行搜索并收集有關(guān)自己感興趣的西方節(jié)日的資料，包括節(jié)日的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作節(jié)日主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示他們所學(xué)的知識(shí)和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)日文化的理解和體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生了解自己同學(xué)或家人對(duì)于不同西方節(jié)日的認(rèn)識(shí)和慶祝方式，從而促進(jìn)文化交流和了解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)日的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)節(jié)日的感受和慶祝的心情。

-安排學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如節(jié)日市集或慈善活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①Westernfestivals

②Commonvocabularyrelatedtofestivals:holiday,celebrate,traditional,Christmas,Easter

③Keyphrasesfordescribingfestivals:"It'saholiday,""Wecelebrateitby...""It'satraditionalwayto..."

2.關(guān)鍵詞

①Holiday

②Celebrate

③Traditional

④Christmas