2024-2025學(xué)年高中物理 第二章 直流電路 4 電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 閉合電路歐姆定律說(shuō)課稿 教科版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第二章直流電路4電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻閉合電路歐姆定律說(shuō)課稿教科版選修3-1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第二章直流電路中的電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，以及閉合電路歐姆定律。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握電流、電壓、電阻等基本概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，以及閉合電路歐姆定律。這與教材第二章第一節(jié)“電路的基本概念”相關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理概念分析電路現(xiàn)象的能力。

2.提升學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路理論在日常生活和科技應(yīng)用中的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解電動(dòng)勢(shì)的概念，并能區(qū)分電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別。

-掌握閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用。

-能夠運(yùn)用閉合電路歐姆定律解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解電源內(nèi)阻的概念及其對(duì)電路的影響。

-正確理解和應(yīng)用閉合電路歐姆定律，尤其是在非純電阻電路中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，并理解實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源和減小誤差的方法。

-將電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的概念與實(shí)際電路問(wèn)題相結(jié)合，如電池的供電能力分析等。

例如，學(xué)生在理解電動(dòng)勢(shì)時(shí)可能會(huì)混淆電動(dòng)勢(shì)與電壓的關(guān)系，需要通過(guò)具體的電路實(shí)例來(lái)區(qū)分；在應(yīng)用閉合電路歐姆定律時(shí)，可能會(huì)遇到電路中存在多個(gè)電阻的情況，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)等效替代的方法簡(jiǎn)化問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：直流電源、電流表、電壓表、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)等實(shí)驗(yàn)器材。

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子白板。

-信息化資源：電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的動(dòng)畫(huà)演示、閉合電路歐姆定律的數(shù)學(xué)推導(dǎo)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、實(shí)驗(yàn)操作、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)電源電動(dòng)勢(shì)的概念和公式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電動(dòng)勢(shì)與電壓有何區(qū)別？”和“如何理解電源內(nèi)阻對(duì)電路的影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示電池供電的電路，引出電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電動(dòng)勢(shì)的物理意義、電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量方法以及內(nèi)阻的概念和計(jì)算。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)已知的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻值，計(jì)算電路中的電流和電壓分布。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何確定電源的內(nèi)阻？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閉合電路歐姆定律。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的物理意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的概念，掌握閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻相關(guān)的計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)的原理介紹和實(shí)際應(yīng)用案例。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生掌握電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的概念，理解閉合電路歐姆定律，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。以下是從學(xué)生方面取得的成效分析：

1.知識(shí)掌握

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解電源電動(dòng)勢(shì)的概念，并區(qū)分電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電動(dòng)勢(shì)是電源提供電能的能力，而電壓是電路中兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差。

（2）學(xué)生掌握了閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)過(guò)程，能夠靈活運(yùn)用公式E=U+Ir解決電路中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)已知的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻和電壓求解電路中的電流或電阻。

（3）學(xué)生了解了電源內(nèi)阻對(duì)電路的影響，認(rèn)識(shí)到電源內(nèi)阻會(huì)導(dǎo)致電路的實(shí)際工作電壓小于電源電動(dòng)勢(shì)，從而影響電路的效率。

2.技能培養(yǎng)

（1）學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握了電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量方法。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何連接電路、調(diào)整儀器以及記錄數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決電路中的問(wèn)題。

（3）學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展

（1）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力。在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（2）學(xué)生通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題，提高了邏輯思維能力。在求解電路中的電流、電壓和電阻時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和運(yùn)算。

（3）學(xué)生通過(guò)對(duì)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的理解，提高了抽象思維能力。學(xué)生能夠?qū)㈦娐分械奈锢憩F(xiàn)象與數(shù)學(xué)模型相結(jié)合，從而更好地理解電路的運(yùn)行原理。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，增強(qiáng)了科學(xué)探究精神。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，積極探究電路現(xiàn)象，勇于質(zhì)疑和思考。

（2）學(xué)生通過(guò)掌握電路知識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生認(rèn)識(shí)到電路在日常生活和科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)了對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

（3）學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

（1）在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電源電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握閉合電路歐姆定律的推導(dǎo)和應(yīng)用。這為學(xué)生在后續(xù)課程中學(xué)習(xí)交流電路、電路分析等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能和問(wèn)題解決能力。這有助于學(xué)生在大學(xué)階段和今后的工作中更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。

（3）在思維發(fā)展方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、邏輯思維和抽象思維能力。這些能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。

（4）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電路知識(shí)，增強(qiáng)了科學(xué)探究精神、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些價(jià)值觀將對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電動(dòng)勢(shì)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)是電源內(nèi)部非靜電力做功將單位正電荷從電源負(fù)極移送到正極所做的功。

-關(guān)鍵詞：電動(dòng)勢(shì)、非靜電力、做功、單位正電荷、電源。

-重點(diǎn)句子：電動(dòng)勢(shì)是表征電源內(nèi)部非靜電力做功本領(lǐng)的物理量。

②內(nèi)阻的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)阻是電源內(nèi)部由于導(dǎo)線、電極等電阻引起的電壓降。

-關(guān)鍵詞：內(nèi)阻、電阻、電壓降、導(dǎo)線、電極。

-重點(diǎn)句子：內(nèi)阻是電源內(nèi)部存在的電阻，會(huì)導(dǎo)致電源輸出電壓低于電動(dòng)勢(shì)。

③閉合電路歐姆定律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閉合電路歐姆定律表明，閉合電路中的電流與電動(dòng)勢(shì)成正比，與內(nèi)阻和外電路電阻之和成反比。

-關(guān)鍵詞：閉合電路、歐姆定律、電流、電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻、外電路電阻。

-重點(diǎn)句子：閉合電路中的電流I等于電動(dòng)勢(shì)E除以內(nèi)阻r和外電路電阻R之和，即I=E/(r+R)。

④電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量方法，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄和誤差分析。

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