一年級品德與社會下冊 班級也是我的家說課稿 未來版

一年級品德與社會下冊班級也是我的家說課稿未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與社會下冊班級也是我的家說課稿未來版設計意圖本節(jié)課以“班級也是我的家”為主題，旨在幫助一年級學生樹立集體觀念，培養(yǎng)他們熱愛班級、尊重同學的情感。通過生動有趣的活動，讓學生了解班級的構成，認識班級成員，增強團隊凝聚力，為學生在班級中樹立良好的行為規(guī)范奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生關愛集體的情感，提高合作意識，發(fā)展團隊協(xié)作能力。引導學生學會尊重他人，建立和諧的人際關系。通過活動，提升學生的溝通能力、表達能力和解決問題的能力，為學生在班級中積極融入社會打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生對“家”的概念已有初步的認識，但對其在班級中的具體體現(xiàn)了解有限。他們可能知道家庭成員之間的關系，但對于班級成員之間如何建立和諧關系、如何共同維護班級環(huán)境等方面，知識儲備不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事等形式學習新知識。在學習能力方面，他們正處于形象思維階段，需要借助直觀、生動的教學手段。學習風格上，多數(shù)學生傾向于合作學習，愿意與同伴互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對班級成員的個性特點不熟悉，難以快速融入集體；

（2）學生在表達自己觀點和需求時，可能存在表達不清、溝通不暢的問題；

（3）部分學生可能因為性格原因，在班級活動中難以主動參與，需要教師引導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一年級品德與社會下冊教材。

2.輔助材料：準備與班級環(huán)境、同學關系相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及互動游戲卡片。

3.教室布置：布置溫馨的班級環(huán)境，包括展示學生作品的墻角、小組討論區(qū)，確保教學活動有序進行。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生回憶自己在家中的快樂時光。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們覺得家是什么？在家庭中，你們都做了些什么？”

3.引導學生思考：引導學生思考家庭與班級的關系，激發(fā)學生對班級的熱愛之情。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹班級：講解班級的構成，包括同學、老師、班級規(guī)則等。

2.講解班級成員之間的關系：通過圖片、故事等形式，讓學生了解同學之間如何相互關愛、幫助。

3.強調(diào)班級的重要性：講解班級對個人成長的重要性，讓學生認識到班級是共同學習、共同成長的大家庭。

4.講解班級規(guī)范：介紹班級的基本規(guī)范，如守時、禮貌、團結等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.在班級中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？

b.你認為班級中還有哪些需要改進的地方？

2.學生分享：每個小組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：你認為班級中的哪些行為是值得學習的？

2.引導學生思考：如何更好地融入班級，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設情境：模擬班級活動，讓學生參與其中，如值日生工作、班級清潔等。

2.學生展示：讓學生展示自己在家中的特長，如唱歌、跳舞、講故事等，增進同學之間的了解。

3.教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生在班級中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將家庭中的關愛帶到班級中，讓班級成為一個溫馨的大家庭？

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在家庭和班級中的成長故事，培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的意識。

七、總結與反思（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容：回顧班級的構成、班級成員之間的關系、班級規(guī)范等。

2.引導學生反思：反思自己在班級中的表現(xiàn)，思考如何為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《我的班級故事》書籍：推薦一本適合一年級學生的班級生活故事書籍，通過閱讀了解班級成員之間的互動和班級活動，激發(fā)學生對班級生活的興趣。

-班級攝影作品集：收集班級活動、學生作品的攝影集，展示班級的溫馨氛圍和學生的成長點滴。

-班級規(guī)章制度手冊：制作一本班級規(guī)章制度手冊，包括班級口號、班級目標、行為規(guī)范等，讓學生了解班級的基本規(guī)則。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一項家庭作業(yè)，要求學生與家長共同討論家庭和班級的相似之處，以及如何將家庭中的溫暖帶到班級中。

-班級文化創(chuàng)作：鼓勵學生參與班級文化的創(chuàng)作，如設計班級標志、口號，制作班級海報等，增強班級凝聚力。

-家庭訪問活動：組織家庭訪問活動，讓學生了解不同家庭的文化背景，增進同學之間的了解和友誼。

-班級成長日記：指導學生記錄自己的班級生活，包括學習、活動、人際交往等方面的感受和成長，培養(yǎng)學生的寫作能力和自我反思能力。

-社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中體驗集體生活，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

-班級圖書角：在班級設立圖書角，提供各類兒童書籍，鼓勵學生在課余時間閱讀，豐富知識，提高閱讀興趣。

-班級主題班會：定期舉行以班級為主題的班會，如“我的班級我自豪”、“班級之星”評選等，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

-家長課堂：邀請家長分享家庭教育經(jīng)驗，與學生共同探討家庭和班級的和諧相處之道。板書設計①本文重點知識點：

-班級概念

-班級成員

-班級規(guī)則

-班級活動

-班級情