《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《認(rèn)識(shí)新同學(xué)》為主題，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介紹自己，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流。以統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)過(guò)程分為“自我介紹”、“同伴交流”和“互動(dòng)游戲”三個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，通過(guò)自我介紹和同伴交流，提升學(xué)生的傾聽(tīng)與溝通技巧。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在互動(dòng)游戲中培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。但具體到本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能還不太熟悉如何系統(tǒng)地進(jìn)行自我介紹，以及如何傾聽(tīng)他人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)新同學(xué)充滿(mǎn)期待。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀(guān)感知上，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在自我介紹時(shí)可能感到緊張，不知道如何組織語(yǔ)言；在傾聽(tīng)他人時(shí)，可能存在注意力不集中或理解困難的問(wèn)題。此外，學(xué)生在互動(dòng)交流中可能會(huì)遇到表達(dá)不清、溝通不暢的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與新同學(xué)相關(guān)的視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行自我介紹和同伴交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們是如何認(rèn)識(shí)新朋友的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己認(rèn)識(shí)新朋友的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)新同學(xué)的好奇心。

4.教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)新同學(xué)，學(xué)會(huì)自我介紹和與人交流?！?/p>

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示圖片，如“我”、“你”、“他”等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我介紹的要素。

2.教師示范自我介紹，強(qiáng)調(diào)介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等。

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)自我介紹，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.教師講解傾聽(tīng)他人介紹的重要性，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)注他人。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，每組選派代表進(jìn)行展示。

2.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在自我介紹時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：“如何傾聽(tīng)他人介紹？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)注他人。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的特點(diǎn)。

2.學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行猜測(cè)，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。

3.教師提問(wèn)：“在游戲中，你們是如何發(fā)現(xiàn)他人特點(diǎn)的？”

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和傾聽(tīng)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何在新環(huán)境中快速融入集體？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)合作、溝通和尊重的重要性。

3.教師提出：“我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的意義。

七、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試在家庭或?qū)W校中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的自我介紹練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單句式進(jìn)行自我介紹，表達(dá)自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。這有助于他們?cè)谌粘＝涣髦懈幼孕诺乇磉_(dá)自己。

2.聽(tīng)力理解能力的提高：學(xué)生在傾聽(tīng)同伴的自我介紹時(shí)，能夠集中注意力，理解他人的信息，并能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地理解和溝通。

3.人際交往能力的增強(qiáng)：通過(guò)同伴間的交流和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人，以及如何在集體中建立良好的人際關(guān)系。這對(duì)于他們適應(yīng)新環(huán)境、融入新集體具有重要意義。

4.自我認(rèn)知的深化：學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，更加了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)自信心。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察他人的介紹，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，為今后的自我提升提供了方向。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們?cè)诩w中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，體會(huì)到與人交往的樂(lè)趣，培養(yǎng)了對(duì)新環(huán)境的好奇心和探索欲。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中保持積極向上的心態(tài)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在新環(huán)境中快速適應(yīng)，學(xué)會(huì)與人溝通，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本要素：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)等。

-傾聽(tīng)他人的重要性：尊重、關(guān)注、回應(yīng)。

-交流技巧：清晰表達(dá)、禮貌待人、積極互動(dòng)。

②關(guān)鍵詞：

-我：介紹自己的開(kāi)始

-姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)：自我介紹的內(nèi)容

-聽(tīng)：傾聽(tīng)他人的關(guān)鍵

-尊