一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 16 大家一起來說課稿1 新人教版

一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來說課稿1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來說課稿1新人教版教學內容新人教版一年級道德與法治下冊第四單元“我們在一起”第16課“大家一起來說”。本課主要內容包括：1.學習團結協作的重要性；2.了解合作的基本原則和方法；3.培養(yǎng)學生在集體活動中積極合作的態(tài)度和能力。通過本課的學習，使學生認識到團結協作對于集體的重要性，提高學生在集體活動中的合作意識和能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生合作意識，認識到集體合作的重要性。

2.增強學生集體責任感，學會在集體中與他人協作。

3.提升學生溝通與表達的能力，學會在合作中尊重他人意見。

4.培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，樂于在集體中分享和幫助他人。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生已經具備一定的社交經驗，對集體活動有一定的認識，但可能對合作的具體原則和方法了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新事物充滿好奇，對集體活動有較高的參與熱情。他們在學習上表現出較強的模仿能力和直觀學習傾向，喜歡通過游戲和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對合作的概念理解不夠深入，難以在實際行動中體現合作精神。此外，學生在表達自己意見和傾聽他人意見時可能存在困難，需要教師引導和幫助。部分學生可能在集體活動中表現出自我中心，難以融入團隊，需要教師引導他們學會尊重他人。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的語言講解合作的基本原則和方法，幫助學生理解概念。

2.討論法：組織學生分組討論，分享合作經驗，促進學生思考和交流。

3.情景模擬法：設計集體活動的情景，讓學生扮演不同角色，體驗合作的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示合作場景，激發(fā)學生興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和學習效果。

3.實物教具：使用合作道具，如拼圖、接力棒等，讓學生在操作中感受合作的樂趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合作意識與能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在日常生活中有沒有遇到過需要團隊合作的事情？你們覺得團隊合作重要嗎？”

-展示一些關于團隊合作的成功案例的圖片或視頻片段，如奧運會團隊比賽、班級合作完成的項目等，讓學生初步感受團隊合作的力量和魅力。

-簡短介紹合作意識與能力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.合作意識與能力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合作意識與能力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解合作意識與能力的定義，包括其主要組成元素，如溝通、協調、共同目標等。

-詳細介紹合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解合作的結構和流程。

-通過實例或案例，如班級合作完成班級活動、小組合作完成學習任務等，讓學生更好地理解合作在實際生活中的應用。

3.合作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合作意識與能力的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的合作案例進行分析，如團隊合作完成社區(qū)服務項目、班級合作解決環(huán)境問題等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解合作在解決復雜問題中的多樣性和有效性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用合作意識與能力解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與合作意識與能力相關的主題進行深入討論，如“如何提高團隊溝通效率”、“如何在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合作意識與能力的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調合作意識與能力的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括合作意識與能力的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調合作意識與能力在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用合作。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于合作意識與能力的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試應用所學知識。學生學習效果1.合作意識與能力提升：學生在課堂活動中積極參與小組討論，能夠主動與同伴溝通、協商，共同完成任務。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人，并在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高了合作解決問題的能力。

2.溝通與表達能力的增強：學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。他們學會了用恰當的語言描述合作過程中的感受和經驗，提高了口頭表達能力。

3.知識理解與應用能力：學生對合作意識與能力的基本概念、組成部分和原理有了深入的理解。他們能夠將所學知識應用于實際情境中，如班級活動、家庭生活等，提高生活實踐能力。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析合作案例，學會了從不同角度思考問題，提出了具有創(chuàng)新性的解決方案。這有助于他們在面對實際問題時，能夠更加靈活地運用所學知識。

5.自我反思與成長：學生在課堂小結和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，對自己的合作經歷進行了反思，認識到自己在合作過程中的優(yōu)點和不足。這有助于他們不斷改進自己，促進個人成長。

6.集體榮譽感與團隊精神：通過參與集體活動，學生體會到了團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感。他們學會了在團隊中相互支持、鼓勵，形成了良好的團隊精神。

7.價值觀與道德素養(yǎng)的提升：學生在學習過程中，不斷體會到合作帶來的正能量，如友誼、信任、責任等。這些價值觀和道德素養(yǎng)的塑造，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-學生能夠正確理解合作意識與能力的基本概念，掌握合作的基本原則和方法。

-學生在集體活動中表現出較強的合作意識和能力，能夠與他人共同完成任務。

-學生在表達自己觀點時，更加自信和流暢，溝通與表達能力得到提升。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方案，創(chuàng)新思維與問題解決能力得到鍛煉。

-學生在團隊合作中，學會了相互尊重、信任和支持，團隊精神得到培養(yǎng)。

-學生在反思自身成長過程中，認識到了自己的優(yōu)點和不足，自我反思能力得到提高。

-學生在價值觀和道德素養(yǎng)方面，更加注重團隊合作，關心他人，具有社會責任感。板書設計①合作意識與能力

-合作的定義

-合作的基本原則：尊重、信任、溝通、共同目標

-合作的關鍵要素：分工、協作、協調、反饋

②合作案例分析

-案例一：班級活動合作

-背景：班級組織一次運動會

-特點：分工明確，互相支持，共同完成任務

-案例二：社區(qū)服務合作

-背景：學生參與社區(qū)清潔活動

-特點：團結協作，積極奉獻，提升社區(qū)環(huán)境

③學生討論與展示

-討論主題：如