七年級歷史下冊 第三單元 明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關(guān)系說課稿1 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關(guān)系說課稿1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級歷史下冊第三單元第15課《明朝的對外關(guān)系》主要內(nèi)容包括：明朝與亞非國家的友好交往、鄭和下西洋的壯舉以及倭寇的侵?jǐn)_和戚繼光的抗倭斗爭。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠了解明朝對外關(guān)系的特點(diǎn)，認(rèn)識鄭和下西洋的歷史意義，以及戚繼光抗倭的英勇事跡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解不同文明交流互鑒的復(fù)雜性；增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識我國古代對外開放的歷史成就；培養(yǎng)社會責(zé)任感，通過鄭和下西洋、戚繼光抗倭等歷史事件，讓學(xué)生體會民族團(tuán)結(jié)和捍衛(wèi)國家利益的重要性；提升信息收集與處理能力，學(xué)會從多角度分析歷史問題，形成對歷史的正確認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①明確鄭和下西洋的目的、過程和意義，理解其在中國和世界歷史上的地位；

②認(rèn)識戚繼光抗倭的歷史背景、主要戰(zhàn)役和勝利原因，體會民族英雄的愛國主義精神；

③分析明朝對外關(guān)系的特點(diǎn)，理解其對中國及世界的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①鄭和下西洋的航海技術(shù)和地理知識對學(xué)生理解歷史的影響；

②戚繼光抗倭過程中軍事策略與民族精神的關(guān)系；

③明朝對外關(guān)系中的文化交融與沖突，以及對中國社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過文獻(xiàn)資料、地圖等輔助工具，深入理解這些難點(diǎn)內(nèi)容，提升學(xué)生的歷史分析能力和跨學(xué)科思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過詳細(xì)講解鄭和下西洋的歷史背景和戚繼光抗倭的戰(zhàn)斗過程，幫助學(xué)生理解歷史事件的深度和廣度。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析明朝對外關(guān)系中的利弊得失，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體展示鄭和寶船模型、倭寇侵?jǐn)_的圖片和戚繼光抗倭的影像資料，增強(qiáng)直觀感受和情感體驗。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演鄭和、戚繼光等歷史人物，模擬歷史場景，提高學(xué)生的歷史感和代入感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“明朝的對外關(guān)系”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“鄭和下西洋的目的和影響是什么？”“明朝如何應(yīng)對倭寇的侵?jǐn)_？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“明朝的對外關(guān)系”知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“明朝的對外關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述鄭和下西洋的故事，引出“明朝的對外關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鄭和下西洋的航海技術(shù)、戚繼光抗倭的軍事策略等知識點(diǎn)，結(jié)合歷史地圖和圖片幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析明朝對外關(guān)系中的利弊得失，如“鄭和下西洋對中國和世界的影響”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么明朝要派遣鄭和下西洋？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗歷史事件的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“明朝的對外關(guān)系”知識點(diǎn)。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“明朝的對外關(guān)系”知識點(diǎn)，掌握歷史分析技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“明朝的對外關(guān)系”，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫小論文，分析明朝對外關(guān)系的歷史意義。

提供拓展資源：提供與“明朝的對外關(guān)系”相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“明朝的對外關(guān)系”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理一、明朝的對外關(guān)系概述

1.明朝的對外政策：實行海禁政策，限制對外貿(mào)易和航海活動。

2.明朝的對外交流：通過朝貢貿(mào)易、民間貿(mào)易等方式與亞非國家進(jìn)行交流。

3.明朝的對外關(guān)系特點(diǎn)：以和平友好為主，同時也存在一定的沖突和對抗。

二、鄭和下西洋

1.鄭和下西洋的背景：明朝為了擴(kuò)大影響力，加強(qiáng)與海外國家的聯(lián)系。

2.鄭和下西洋的目的：展示國威，加強(qiáng)與亞非國家的友好關(guān)系，進(jìn)行貿(mào)易交流。

3.鄭和下西洋的過程：七次遠(yuǎn)航，到達(dá)亞非30多個國家和地區(qū)。

4.鄭和下西洋的意義：促進(jìn)了中國與亞非國家的經(jīng)濟(jì)文化交流，提高了明朝的國際地位。

三、戚繼光抗倭

1.倭寇的侵?jǐn)_：明朝中期以來，倭寇頻繁侵?jǐn)_我國沿海地區(qū)。

2.戚繼光的抗倭斗爭：戚繼光組建戚家軍，進(jìn)行抗倭戰(zhàn)斗。

3.戚繼光抗倭的戰(zhàn)役：如臺州戰(zhàn)役、溫州戰(zhàn)役等。

4.戚繼光抗倭的意義：成功驅(qū)逐倭寇，保衛(wèi)了國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。

四、明朝的對外貿(mào)易

1.朝貢貿(mào)易：以朝貢為名，進(jìn)行商品交換，具有政治性質(zhì)。

2.民間貿(mào)易：民間商人自主進(jìn)行的貿(mào)易活動，具有經(jīng)濟(jì)性質(zhì)。

3.明朝對外貿(mào)易的特點(diǎn)：以絲綢、瓷器、茶葉等手工業(yè)品為主，進(jìn)口商品以珍寶、藥材等為主。

五、明朝的對外文化交流

1.與亞非國家的文化交流：如佛教、伊斯蘭教等宗教的傳入。

2.明朝的文化輸出：如漢字、科舉制度等傳入亞非國家。

3.明朝對外文化交流的意義：促進(jìn)了東西方文化的交流與融合。

六、明朝的對外關(guān)系評價

1.優(yōu)點(diǎn)：加強(qiáng)了中國與亞非國家的友好關(guān)系，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流。

2.缺點(diǎn)：海禁政策限制了對外貿(mào)易和航?；顒?，影響了國家的發(fā)展。

七、明朝對外關(guān)系的相關(guān)史實

1.鄭和下西洋的寶船規(guī)模、船隊組成、航海路線等。

2.戚繼光的軍事才能、抗倭戰(zhàn)略、戚家軍的戰(zhàn)斗力等。

3.明朝對外貿(mào)易的港口、商品、貿(mào)易路線等。

4.明朝對外文化交流的使者、使者事跡等。

八、明朝對外關(guān)系的歷史意義

1.提高了明朝的國際地位，擴(kuò)大了國家影響力。

2.促進(jìn)了東西方文化的交流與融合，推動了世界歷史的發(fā)展。

3.為后世提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，有助于我們認(rèn)識歷史、把握現(xiàn)實、展望未來。七、板書設(shè)計1.明朝的對外關(guān)系概述

①明朝對外政策：海禁政策

②明朝對外交流方式：朝貢貿(mào)易、民間貿(mào)易

③明朝對外關(guān)系特點(diǎn)：和平友好為主，存在沖突對抗

2.鄭和下西洋

①下西洋背景：擴(kuò)大影響力，加強(qiáng)與海外聯(lián)系

②下西洋目的：展示國威，加強(qiáng)友好關(guān)系，貿(mào)易交流

③下西洋過程：七次遠(yuǎn)航，到達(dá)亞非30多個國家和地區(qū)

④下西洋意義：促進(jìn)交流，提高國際地位

3.戚繼光抗倭

①倭寇侵?jǐn)_：頻繁侵?jǐn)_我國沿海地區(qū)

②抗倭斗爭：組建戚家軍，進(jìn)行抗倭戰(zhàn)斗

③抗倭戰(zhàn)役：臺州戰(zhàn)役、溫州戰(zhàn)役等

④抗倭意義：驅(qū)逐倭寇，保衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)

4.明朝的對外貿(mào)易

①朝貢貿(mào)易：政治性質(zhì)的商品交換

②民間貿(mào)易：經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的貿(mào)易活動

③貿(mào)易特點(diǎn)：絲綢、瓷器、茶葉為主，珍寶、藥材等進(jìn)口

5.明朝的對外文化交流

①交流內(nèi)容：佛教、伊斯蘭教等宗教傳入

②文化輸出：漢字、科舉制度傳入亞非國家

③交流意義：促進(jìn)東西方文化融合

6.明朝對外關(guān)系評價

①優(yōu)點(diǎn)：加強(qiáng)友好關(guān)系，促進(jìn)文化交流

②