2024中考語文二輪復(fù)習(xí)：詞、句、段的作用及賞析

記敘文閱讀

專題19詞、句、段的作用及賞析

【課標(biāo)要求】

2022版課標(biāo)中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。

1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有

益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，

感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。

4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫

作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品

味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。

6.領(lǐng)略數(shù)字時代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅

力。

【考點(diǎn)解讀】

賞析詞語即分析句中詞語的表達(dá)效果（詞語的好處、妙處），題干中通常出現(xiàn)品味“品'析”等提示詞

語。

分析文章段落作用，是中考現(xiàn)代文閱讀的一個常規(guī)考點(diǎn)，記敘文、說明文和議論文都可能涉及到，所

以不容忽視。

【提問形式】

1.品析下面句子中的加點(diǎn)詞，說說有什么表達(dá)效果。

2.請賞析第xx段中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。

3.請結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)的語句。

4.聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析文段中畫線的句子。

5.分析文章第XX段的作用。

【命題趨勢】

縱觀近幾年全國各地的中考語文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，記敘文閱讀的命題有三個重要走向：

一是從選文范圍看，閱讀材料由課內(nèi)繼續(xù)向課外延伸拓展，大多出自文摘類雜志（如《讀者》《意林》

《青年文摘》《特別關(guān)注》《微型小說選刊》）等精美時文，作者一般集中于當(dāng)代熱點(diǎn)作家（如張麗鈞、

張抗抗、畢淑敏、劉亮程、周國平、李丹崖、周海亮、馬德、丁立梅等）。

二是從選文內(nèi)容看，更加貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀目標(biāo)要求，更加注重對文化內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、

人文精神的挖掘，十分重視選文所蘊(yùn)含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界貼近，寫青少年成長歷程的文章占

較大比例。

三是從命題方向看、分值比重仍會不斷加大，主觀試題有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢，綜合性、探究性的試題

越來越受重視，學(xué)科知識的交叉、綜合和滲透有所體現(xiàn)。試題重點(diǎn)考查考生的知識與能力，關(guān)注考生對閱

讀材料的體驗(yàn)和感悟能力，體現(xiàn)閱讀個性。對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟以及考查學(xué)習(xí)方法、表述閱讀心

得的創(chuàng)新型試題將增多，且更具開放性。應(yīng)注意的是，對文章的思想感情的把握將會呈現(xiàn)出更大的靈活性、

開放性；對文章寫作特色的考查將會更靈活；對學(xué)生語言的表述、思維的創(chuàng)新等方面的要求將會更高。

①體會加點(diǎn)詞語在表達(dá)上有什么好處或作用.

②加點(diǎn)的詞語在文中具的g什么？

③把句子中的"XX"改成"XX"好不好?或：加點(diǎn)詞語能否互換?為什么？

④聯(lián)系上下文，體會加點(diǎn)詞語的含義.

明糜詞語本義I揣摩詞語語境義一把握引申義（指代義、臨時義、修辭義、象

征義）W析表達(dá)效果一聯(lián)系主旨.

①請從修辭的角曼賞析下列句子的表達(dá)效梟

②請聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子。

③請從描寫角度，其析下列句子的表達(dá)效果.

④請結(jié)合加點(diǎn)詞，賞析下列句子的表達(dá)效果.

①結(jié)合上下文理解②抓住關(guān)健詞話理解③根據(jù)修辭

手擊鯽④根據(jù)表達(dá)方式理解

①句式特點(diǎn)+突出（強(qiáng)調(diào)）一.內(nèi)容+表達(dá)效果（好處）.

②修辭手法+修辭手法的效果+內(nèi)容+情感（表翩I果和語言效果）.

③此句運(yùn)用……描寫，表現(xiàn)了（刻畫了）準(zhǔn)確或生動或形象噓有情趣.…

①港染氣彘褐示主理.也設(shè)置懸念（以故事開頭或以發(fā)問開篇），引起讀者的閱讀

興趣或思考。③開篇寫景，為故事設(shè)百背景.⑷開篇可景，由眼前景物引起下文的回

內(nèi)容卜憶.⑤開篇點(diǎn)遨，總領(lǐng)全篇，奠定全文的感情草洞.⑥交代故事起因.為下文作鋪

一g音工墊，是全文故事的大掰g.⑦交代故事發(fā)生的背景.⑧息括介紹人物的性格品后（或事

開頭物特點(diǎn)）,總領(lǐng)全篇.⑨概括介紹人物特點(diǎn)（或開篇與景），與下文的臬一內(nèi)容形成對

比??以詩詞開篇，曲0文采.

①開門見山，開篇點(diǎn)燃,琉頻全文.

-結(jié)構(gòu)上——②引起下文.

S息結(jié)全文（統(tǒng)撮全匍.

句一提示答勘時不能只寫術(shù)還必須要對選文進(jìn)行整體感知，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)含文章內(nèi)容具體作答.

段

結(jié)構(gòu)上——①承上后下，②呼應(yīng)標(biāo)題（開頭、結(jié)尾），③催鋪墊；④推動情節(jié)發(fā)屜；⑤使文章脈絡(luò)清晰.

的

內(nèi)森卜_____①承接上文…,引出下文.…；②強(qiáng)調(diào).，點(diǎn)明中心；③若為插敘段，樸充說明……

作

的內(nèi)容，?若為環(huán)堀跖段,iK洪氣夙烘抵心情,展現(xiàn)人物性格，暗示人物命運(yùn).

用箕防幽桁_____本段寫了…，在結(jié)構(gòu)上承接上文……的內(nèi)容.引出下文??…的內(nèi)容，為下文……做情墊：內(nèi)容

口快包上寫出了.…的特點(diǎn)，表達(dá)了…的情感.

①點(diǎn)明中心蜴示中心，捍示主旨，點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛、升華碇情）.②含君地揭示主旨，

引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考.③深化中心睬化主趣，升華文章的思想感情）。④點(diǎn)

——內(nèi)我卜也揭示題旨.⑤怠結(jié)全文，評議文,人物.⑥巧妙網(wǎng)號示事實(shí)天相,⑦有時文章結(jié)尾

結(jié)尾r處，有一段撲敘，作用是?撲充與文章有領(lǐng)內(nèi)番使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的

田—意義重大（或人物影響麗.⑧令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮.⑨使文童■然而

it意味深長，發(fā)人深吉.?卒意顯志（篇末點(diǎn)S8）,含苕有余味，寄托作者感情.

①照應(yīng)開頭僵應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章翎9嚴(yán)遏.

<_結(jié)構(gòu)上——⑵前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）.

③收來全文，使文童結(jié)構(gòu)完整.

■真題6開析?規(guī)律探尋

考法一詞語的理解與賞析

（2023廣東深圳）閱讀下面文學(xué)作品，完成下面小題。

水桶里晃動的

劉荒田

①“水桶里晃動的”這一意象，來自一首新詩。讀罷頓時拍案，太有新意了。然而，那又是從童年起

就爛熟的啊！

②怎么能夠忘記水桶？

③小時候我居住的嶺南小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中心流過一條不大不小的河，名叫“橫水”。別指望什么“水是眼波

橫”，它的源頭是連綿的大牛山，從方圓數(shù)十里阡陌縱橫的田堀、炊煙裊裊的村莊、布滿菜壟和墳?zāi)沟钠?/p>

地，收納各種各樣的水，經(jīng)過鎮(zhèn)里埠頭時，渾綠、濃稠。到了六月吃粽子的時節(jié)，洪澇來了，小孩子從石

橋上吆喝著跳下，出水時頭上披著泥沙。

④我和姐姐天天踏著花崗巖做的石級，把河水打進(jìn)水桶，挑回家飲用。如今回頭看，大吃一驚，混合

著人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世紀(jì)50年代，居民才開始把明磯放進(jìn)

水缸，沉淀的雜質(zhì)動不動是幾寸厚。到了改革開放后，終于喝上了潔凈的自來水。

⑤挑水時，好玩的不是水，而是水桶里晃動的倒影。那時我七八歲，祖母為我的窄肩配備的水桶是薄

鐵做的，容量不大，挑起來分量正好。大我三歲的姐姐負(fù)責(zé)打水，整理棕繩，為我扶起小扁擔(dān)。（甲）起

步后，水桶發(fā)出奇妙的金屬聲，讓人想到梵音，唾啷口匡啷，緊隨步子的節(jié)奏。小小的水桶盛上水，如果靜

止，倒影不過是原物的拷貝；水晃動，便被賦予了生氣，萬花筒一般，幻化出奇異的色彩、怪誕的圖形。

⑥挑起水桶，踏上九級石階，被水桶里的風(fēng)景迷住。先是從果園籬笆上伸出的番石榴樹。果子躲在葉

叢，桶里卻看得分明。繼而是充滿動感的鋪?zhàn)樱^一間是大芳茶樓，（乙）招牌被水波顫出皺褶，“大芳”

兩個榜書仿佛跳起舞來。騎樓下,小女孩在踢毯子，影子在水底飛過。然后是街角的一棵紫荊樹，正是花

期，桶里盛著艷麗的姿色，比樹上的花更水靈。拐進(jìn)小巷，倒影便全是烏黑的墻壁。

⑦從小學(xué)三年級開始，河水只拿來洗衣物，與小鎮(zhèn)相鄰的村莊有一口水井，飲用水去那里打。路遠(yuǎn)了，

怕水濺出，挑上肩前，姐姐往桶里放上幾片樹葉。并沿的薔薇開花那陣，姐姐趁村人不在旁，摘下幾朵放

在水上，慌慌張張像做賊。其實(shí)哪有人稀罕？

⑧井水比河水有看頭，清凌凌的。離開井臺往小鎮(zhèn)走，經(jīng)過一條俗稱“竹巷”的植物長廊，兩旁不全

是鳳尾竹，還有小葉榕、楠樹、尤加利和烏柏。（丙）密不透風(fēng)的濃綠，應(yīng)了那句唐詩“空翠濕人衣”。

是的，我的衣服濕了一既染上了綠色，又被桶里濺出的水花打濕。走得稍快一點(diǎn)，水桶里的世界更是精

彩！一會兒是密密匝匝的竹竿，排浪一般打來。一會兒是頭頂上的濃蔭，教我恍惚間潛入大海深處。一會

兒是旋轉(zhuǎn)的燈籠花和扶?；?，猶如煙花爆開。一會兒，桶里一片澄明，水面紋絲不動，原來已走出竹巷，

水桶兜上了無云的藍(lán)天。還得穿過墟場。紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽傘、推雞公

車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線網(wǎng)、小伙伴放的風(fēng)箏。

⑨自從被桶里的倒影迷住，我走路的姿態(tài)變得特別，讓姐姐這監(jiān)護(hù)人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟

不上要么超前，卻不曉得我在“追”水桶里的景致?？吹锰度?，碰傷腳趾不止一次。有一回打了個趣起，

水桶側(cè)翻，雖馬上站定，水也潑出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才給注滿。過了很久，終于被姐姐

識破，從此她走一段就高聲提醒：“看路！”

⑩我抄下的那句詩是這樣的：“水桶里晃動的青峰才是真正的秦嶺?！蔽覠o意去分辨兒時小水桶里的

倒影是不是比景物本身更真實(shí)，但能肯定，“水桶里晃動的”比現(xiàn)實(shí)的畫面美得多。

（選自《光明日報(bào)》2023年05月19日15版）

景物之美

賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語。

紛紛落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽傘、推雞公車的漢子那上了釉似的背脊，遠(yuǎn)的有電線

網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏。

藝術(shù)之美

【答案】紛紛”生動地表現(xiàn)了我'挑水路過墟場時，遇到的各色景物種類繁多，從側(cè)面烘托了我”的步履

之快、墟場人多熱鬧的景象，也表現(xiàn)了我第K水賞景時的愉悅心情。

【解析】本題考查詞語堂析。

紛紛'落進(jìn)水桶的，近的有檐牙、帳篷、貨攤上的遮陽傘、推雞公車的漢子那上了獨(dú)似的背譽(yù)，遠(yuǎn)的有電

線網(wǎng)、伙伴放的風(fēng)箏“，紛紛”一詞，是形容落入我桶里的事物多而且速度快。由此可知我朝K水路過墟場

時，遇到的各色景物種類繁，生動形象地表現(xiàn)了水桶里的世界的繁華和美好。從側(cè)面也烘托了我”的步履

之快，也表現(xiàn)了我'挑水賞景時的愉悅心情。

考法二句子的賞析

（2023湖南岳陽）閱讀下面文學(xué)作品，完成下面小題。

北極熊如盛開的白蓮花

畢淑敏

①原以為到了北極，以北極冠名的北極熊應(yīng)該不少，雖不能像早年間的荒山野兔遍地跑來跑去，但每

天見上幾頭應(yīng)該不成問題。真到了北極圈內(nèi)，我才發(fā)現(xiàn)那里生存環(huán)境的惡劣，真不是我等生活在溫帶地區(qū)

的人能輕易想象的。除了北極圈附近的島嶼上有些許苔葬類植物苦苦掙扎，其余皆無邊冰海。

②北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。說它們常駐，是指一年到頭，無論極晝還是極

夜，無論覓食還是繁衍，都不離這苦寒之地。不像一些候鳥，是典型的機(jī)會主義者，揀著北極僅有的好時

光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉(zhuǎn)劣，立刻起飛，成群結(jié)隊(duì)向南逃逸，尋找更舒服的地方。這固然不失為

一種活法，但北極熊的孤獨(dú)與矢志不渝讓人更生喟嘆。

③這是我第一次見北極熊。

④它并不算很大，身體靈活，毛色雪白，估計(jì)肚子里的油水有限，不曾被環(huán)斑海豹的脂肪染黃。它在

冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而成的精靈，四只大掌猶如白色蒲扇在冰雪中有序地?fù)浯?，姿態(tài)優(yōu)雅。

⑤雖說它的聽覺并不發(fā)達(dá)，但游客們吸取教訓(xùn)，完全噤聲，加之破冰船不散發(fā)任何味道，它不曾受到

驚嚇，仍保持著怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰錯落處，面對海水的阻隔，它想也不想，并不放慢腳步，

也沒有絲毫躊躇，憑借跑動慣性縱身一躍，在空中劃出一道白光，穩(wěn)穩(wěn)降至另一塊浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂縫，它便一個箭步接一個箭步地飛騰而起，好像跨越無形的欄桿，步幅可達(dá)

5米。多數(shù)時刻，它判斷準(zhǔn)確，安然著陸，緊接著又開始馬不停蹄地奔跑。

⑦有時運(yùn)氣不佳，不知是判斷有誤還是體力不支，它未能抵達(dá)另一個冰面，而是墜落冰隙，被蔚藍(lán)色

的海水淹沒。北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……北冰洋的

水多刺骨??！墜落的那一刻，北極熊瞬間被冰水浸透，會不會冷得打一個寒戰(zhàn)？

⑧一剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如藍(lán)色水晶，北極熊浮動時，優(yōu)雅如盛開的白蓮花。

⑩我知道如此形容一只重達(dá)幾百千克的兇猛動物有些不妥，但當(dāng)目睹這雪白的動物在幽藍(lán)的海水中輕

盈地舞動四肢，如特大水母般隨波蕩漾之時，你只能發(fā)出如此不可思議的喟嘆。

（選自《破冰北極點(diǎn)》，有刪改）

請你自選角度，賞析第⑨段畫橫線的句子。

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，將北極熊比喻為白蓮花，生動形象地寫出了北極熊的圣潔美好，表達(dá)了

作者對北極熊的贊美之情。

【解析】本題考查語句賞析。賞析時，可從用詞、修辭、句式結(jié)構(gòu)等角度入手來進(jìn)行分析。

句中運(yùn)用了比喻的修辭，把清澈的海洋比作藍(lán)色水晶，把浮動的北極熊比作盛開的白蓮花。生動形象地寫

出了北極環(huán)境之好以及北極熊浮動時的優(yōu)雅，流露出作者對北極熊的喜愛之情。

考法三段落的作用

（2023四川巴中）閱讀下面文章，完成下面小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。

②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉匕的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：我不愛

吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：你看我這身板，

不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！?/p>

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癖的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，

他突然張開手臂，說：爸爸，讓我抱抱你。”

⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意周地躲閃O

父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣。爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：人老了，哪有不變輕的？”我

去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。”他說。

父親眼睛躲閃著，又笑：我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌,央

求道：爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?/p>

父親咧開大嘴一他看到父親的牙齒又掉了兩顆一笑著說：吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?/p>

怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。

他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

請結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。

【答案】結(jié)構(gòu)：補(bǔ)充交代了父親不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。

內(nèi)容：揭示了我‘第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深

刻主題。

【解析】本題考查語段作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。

末段中的小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味，補(bǔ)充交代了父親不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)了第段中的父親眼睛躲閃著，又笑：我從不

愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？'，”使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結(jié)構(gòu)上的作用。

聯(lián)系前段中的他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水'可知，末段交代了作者

流淚的原因，是因?yàn)楸粺o私的父愛感動。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親，疼惜父親，

所以才會把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報(bào)父愛的主題。

—核心提煉了風(fēng)探究_____________

知識點(diǎn)一詞語的賞析技巧

【方法提煉】

1.詞語理解。

分析詞性（名詞、動詞、形容詞等），明確詞語本義，聯(lián)系上下文推敲詞語具體的語境義、臨時義，

注意把握詞語的修辭義、雙關(guān)義（表層含義、深層含義），把握詞語的感情色彩（褒/貶義里可能隱含的

情感傾向）。

2.詞語賞析。

①含義上：理解詞語的本義，分析詞語在語境中的含義及表達(dá)的情感。

②修辭上：判斷運(yùn)用的修辭手法，具體分析修辭的作用及表達(dá)的情感。

③詞性上：判斷詞性，分析詞語所反映的情形、表現(xiàn)出的人物品質(zhì)、表達(dá)的情感。

動詞、形容詞：生動傳神、形象逼真、鮮明生動；

副詞：準(zhǔn)確生動地修飾（限制）；

疊詞：使句子音韻和諧（節(jié)奏感強(qiáng)），富有音韻美。

知識點(diǎn)二句子的賞析角度

【方法提煉】

1.句子理解。

①定位信息范圍?？傤I(lǐng)句：從下文尋找相關(guān)信息。過渡句：從上下文尋找相關(guān)信息。總結(jié)句：從上文

尋找相關(guān)信息。

②分析。原因一解釋句子這么說的原因。寫作手法——從描寫、修辭等寫作手法的角度分析，將生

動或夸大的內(nèi)容還原為樸實(shí)的說法。關(guān)鍵詞語——找出關(guān)鍵詞語，通過替換詞語的方法來把握語境，從而

理解句子的含義。中心思想一探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會句子的含義。

③總結(jié)。用簡潔的語言表述句子的情感。

2.句子賞析。

①審讀題干，明確題干是否給出對應(yīng)賞析角度。

②分角度把握句子語言特點(diǎn)，分析其表達(dá)效果。修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法一分析具體手法,

并結(jié)合語境分析作用。表達(dá)方式一描寫句、抒情句、議論句等。句式特點(diǎn)一常見句式：疑問句、設(shè)問

句、反問句、感嘆句、長句、短句、整句等。關(guān)鍵詞一抓住關(guān)鍵詞（動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等），

利用替換詞語的方法來揣摩其在句中的表達(dá)效果。

③把握情感。結(jié)合文章主旨，準(zhǔn)確把握句子所表達(dá)的情感。

3.附：?？夹揶o手法及作用

比喻：生動形象地描繪了……的情景（特點(diǎn)），表達(dá)了人物……的心情。

擬人：賦予……以人的意志/情態(tài)/動作，生動形象地描寫了……的情景（特點(diǎn)），抒發(fā)了……的情

感。

夸張：強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了……的情感。

排比：有力地表現(xiàn)了……的特點(diǎn)。

反復(fù)：突出表現(xiàn)……的特點(diǎn)，抒發(fā)了……的情感。

對偶：突出表現(xiàn)了……的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了……的情感。

反問：加強(qiáng)了語氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了……的特點(diǎn)，抒發(fā)了……的情感。

設(shè)問：提出問題，引人思考，強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)。

知識點(diǎn)三段落的作用答題技巧

【考向分析】

分析文章段落作用，是中考現(xiàn)代文閱讀的一個常規(guī)考點(diǎn)，分析段落的作用就是讓考生把握某一段落在

行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析評價(jià)的能力，把握作者的行文思路、結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)和文章思想感情的能力。段落作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。常見考查方式為：①這段話在

文中有什么作用？請簡要分析。②文章開頭（或中間、結(jié)尾）一段話在文中的作用是什么？③某段內(nèi)容似

乎和故事內(nèi)容關(guān)系不大，能否去掉？為什么？

【方法提煉】

一、分析段落作用的方法：

①樹立整體閱讀意識。根據(jù)題干，將全文通讀一遍，我們不僅能了解作者的基本傾向及表達(dá)的內(nèi)容，

而且容易在短時間內(nèi)把握文章的重難點(diǎn)。因此，不管段落是在文章的哪個位置，都必須有整體閱讀的意識，

切忌只閱讀被考查的段落內(nèi)容或只看它的位置就急于答題，因?yàn)槊總€段落都是文章有條理的組織者，閱讀

時空缺任一個段落都容易造成對文章內(nèi)容理解的失誤。

②全面把握文章結(jié)構(gòu)。只有系統(tǒng)地把握文章的結(jié)構(gòu)，把握段落在文章結(jié)構(gòu)中的位置，才能概括出某段

在全文中的作用，比如承上啟下、總結(jié)全文等。所以，文章層次的劃分和結(jié)構(gòu)的判斷也非常重要。

③進(jìn)行相關(guān)知識儲備。需要掌握一定的答題術(shù)語。

二、歸納段落作用:

（1）開頭段：①開篇點(diǎn)題。②統(tǒng)領(lǐng)全篇。③總領(lǐng)下文。④交代故事發(fā)生的背景（環(huán)境、

時間、地點(diǎn)）。⑤渲染氣氛（或營造氛圍）。⑥奠定情感基調(diào)。⑦為下文做鋪墊，埋伏筆。

⑧推動故事情節(jié)發(fā)展。⑨設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）中間段：①承上啟下，銜接緊湊，過渡自然。②設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

③推動故事情節(jié)發(fā)展。④為下文做鋪墊（埋下伏筆）。⑤與前文呼應(yīng)。⑥使語意連貫，銜

結(jié)構(gòu)接自然，渾然一體。

（3）結(jié)尾段：①總結(jié)全文，使文章情節(jié)結(jié)構(gòu)完整。②呼應(yīng)開頭或標(biāo)題（首尾呼應(yīng)；照應(yīng)

標(biāo)題），或與前面的伏筆相照應(yīng)。③點(diǎn)明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒章顯志（議

論抒情，升華主題）。⑤“留白”藝術(shù)，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。⑥收

到出人意料的效果，引起讀者的注意和思考，或者讓讀者印象深刻。⑦委婉含蓄，意在言

夕卜，發(fā)人深思。

（1）開頭段：①點(diǎn)明（或引出）敘寫的人、事、物、景。②以故事開頭，引起讀者閱讀

興趣。③開篇發(fā)問，引人入勝或發(fā)人深省，引發(fā)讀者思考。④以詩詞開篇，呈現(xiàn)美好的意

境，增加文采。⑤開篇環(huán)境描寫，需分析環(huán)境描寫的作用。

內(nèi)容（2）結(jié)尾段：①點(diǎn)明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號召或倡議。②含義深刻，

耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

（3）寫景段：渲染氣氛，烘托心情，推動故事情節(jié)發(fā)展，突出人物精神品質(zhì)等。

（4）議論抒情段：評價(jià)人物、景物、事物，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨等。

三、答題模式：

重要段落作用=（判定位置）+結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）。

一題型特訓(xùn):命題預(yù)測

（2024河南駐馬店一模）【最新模擬題】閱讀下文，完成下面小題。

大雁快飛

①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去

撿牛糞。

②一出門，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢！”

③翻過山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的

天氣，也太反常了！

④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到

路的一側(cè)，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒

李進(jìn)老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸

稈都燒不完，已經(jīng)沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。

⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，

好像是一群羊-A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。B.咦，

這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進(jìn)走過去,喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進(jìn)忽然明白

過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。

⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：

啊呀，發(fā)財(cái)了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進(jìn)說：你在這里看著，別讓別人搶去。我回

去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”

⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)

趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的直拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：你們怎么就凍死

了呢，真是太可惜了?！?/p>

⑧李進(jìn)從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從

頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成乙"字，有時又排成一個人”字。有時候，它們也會在草原上

歇歇腳，以前有獵人會乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動物，已經(jīng)沒人敢捕殺它們了。

⑨李進(jìn)開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，

李進(jìn)想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過他又想，反

正它們已經(jīng)死了，這也許是個機(jī)會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事情。

⑩望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考

下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己……李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。

忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體

還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的

坎下，就又緩了過來。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……

這時候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭一家里殺

鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提

倡保護(hù)動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁

群上面，他瑟縮著身子；跺腳大喊：大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”

大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進(jìn)，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行

動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過

去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來的時候，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，

好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們

并沒有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。

李進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：大雁大雁，

快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”

跑著跑著，李進(jìn)突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻菁了，什

么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。他霎

時感覺心里涼透了。

奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又說：

你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應(yīng)該讓你像大

雁一樣高高地飛?！?/p>

啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

1.【小說探文本真意】下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇交代寒潮突襲了草原，李進(jìn)凍得哆嗦，與下文大雁凍僵相呼應(yīng)。

B.已經(jīng)沒人撿牛糞了，爹卻仍然要撿牛糞，看到死雁就連跑帶顛地趕車，從這些情節(jié)可見李進(jìn)家中并

不寬裕，因此爹很貪財(cái)。

C.第段中李進(jìn)戰(zhàn)勝了扭斷雁脖的邪念，啟示我們善惡常在一念間，要保持善良，就要時刻警醒。

D.第段中奇怪的是，這天爹什么也沒說”為后文意想不到的結(jié)局”埋下伏筆。

2.【小說品語言之味】下面是第⑤段劃線處的原句和改句，語義基本相同，但表達(dá)效果卻不一樣。請分

別比較A、B兩句的變化并鑒賞原句的表達(dá)效果。

原句：“A走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。B.咦，這群大

雁，見人來怎么不飛呢？”

改句：“A走近了才看清，哪里是羊，分明是一只只趴在地上一動也不動的大雁。B.這群大雁，見人來

也不飛?！?/p>

3.【小說析構(gòu)思之妙】原文第⑩段似乎多余，分析原文沒有刪去的原因。

4.【小說明標(biāo)題之意】標(biāo)題大雁快飛'有哪些意蘊(yùn)？

【答案】LB2.①原句人只只趴在地上”與人動也不動”單獨(dú)提出后置，突出強(qiáng)調(diào)了大雁假死的情

狀，使得后文父子誤判大雁是被突如其來的寒潮凍死”這一情節(jié)更合理/突出這一景象帶給李進(jìn)的震撼

②改句為陳述句，原句為問句/改句側(cè)重客觀概述事實(shí)，原句則是生動的心理描寫；更能生動展現(xiàn)李進(jìn)看

到大雁見人不飛時內(nèi)心的疑惑。

3.補(bǔ)充交代了讀書經(jīng)歷和高考結(jié)果；照應(yīng)上文想復(fù)讀的情節(jié)/將大雁命運(yùn)與自身考試失利聯(lián)系起來，為下

文不愿傷害大雁做鋪墊；突出了李進(jìn)善良有愛心、尊重生命不甘放棄夢想的形象特征；敘述中宕開一筆寫

個人經(jīng)歷，使情節(jié)有起伏/巧妙將大雁和李進(jìn)的命運(yùn)聯(lián)系起來，使文章內(nèi)蘊(yùn)更豐富4.標(biāo)題是李進(jìn)意外發(fā)

現(xiàn)35只凍死的大雁，發(fā)現(xiàn)大雁還有生機(jī)時，鼓勵大雁飛走，擺脫危險(xiǎn)的呼喊。李進(jìn)遭遇了高考的失利，

雖然十分痛苦，但是內(nèi)心深處卻十分渴望通過復(fù)讀來實(shí)現(xiàn)自己展翅高飛的愿望，題目既是李進(jìn)對自己突破

困境，奮力翱翔的自我期許，也表達(dá)了作者對和李進(jìn)一樣的追夢人走出人生低谷，展翅高飛的呼喚；文末

寫娘說也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛”表明這也是父母對李進(jìn)的期許，題目中也蘊(yùn)含了對于父母對孩子

無私的愛的贊頌。

【解析】L本題考查內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤。根據(jù)第②段他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說：現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早

點(diǎn)在家干活呢！'和第⑥段中你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”

等句子可知，爹看到死雁很高興，只是因?yàn)樗J(rèn)為死雁能賣好多錢，能緩解家中的經(jīng)濟(jì)壓力，并不能因此

斷定爹很貪財(cái)。

故選B。

2.本題考查語言理解和賞析。解答時，首先，對比原句和改句，找出明顯的差別。A句的主要差別在于原

句將「只只趴在地上”與*動也不動”單獨(dú)提出來放在句尾，突出了大雁的靜態(tài)，使情境更加鮮明；B句

的主要差別則在于原句是疑問句，改句是陳述句，原句更能展現(xiàn)人物的心理活動和情緒變化。然后，理解

這種表達(dá)方式的效果。原句通過特定的句型和詞序，強(qiáng)調(diào)了大雁的狀態(tài)和人物的內(nèi)心活動，使得情境更為

生動、逼真。這也為后文父子誤判大雁是被突如其來的寒潮凍死'提供了更為合理的背景，增強(qiáng)了情節(jié)的

連貫性和合理性。最后，結(jié)合文章整體和人物特點(diǎn)進(jìn)行分析。這種表達(dá)方式符合文章的整體風(fēng)格和李進(jìn)的

性格特征，更能展現(xiàn)他在特定環(huán)境下的反應(yīng)和思考過程，使人物形象更為豐滿和立體。根據(jù)以上分析作答

即可。

3.本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到段不離篇”。

內(nèi)容上，第⑩段中李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下

來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己…?李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚?！边@些內(nèi)容展現(xiàn)

了他對昔日同窗的不同命運(yùn)的感慨，以及對自己高考失利、前途未卜的感傷和無奈。這種情感與隨后他對

大雁的同情和救助行為形成了呼應(yīng)，進(jìn)一步凸顯了他內(nèi)心的善良和對生命的尊重。同時，這一段也加深了

讀者對李進(jìn)這一人物性格和內(nèi)心世界的理解，使他的形象更加立體和真實(shí)。

結(jié)構(gòu)上，第⑩段在故事中起到了承上啟下的過渡作用。它上承李進(jìn)發(fā)現(xiàn)大雁并未死亡的情節(jié)，下啟他決定

救助大雁的行為轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)了李進(jìn)內(nèi)心的善良和勇氣，也為后文他父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏

筆。同時，這一段中的情感鋪墊也為故事結(jié)局的出人意料提供了情感上的支撐，使得整個故事更加感人至

深。

4.本題考查對文章標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題

目的表層含義和深層含義。

表層意義：大雁快飛'直接關(guān)聯(lián)到故事中的情節(jié)，即李進(jìn)在意外發(fā)現(xiàn)35只被凍僵的大雁后，當(dāng)它們逐漸恢

復(fù)生機(jī)時，他鼓勵大雁飛走，以擺脫可能的危險(xiǎn)。這里的大雁快飛”是李進(jìn)對大雁的呼喊，體現(xiàn)了他對生

命的尊重和愛護(hù)。

深層意義：大雁快飛'象征著李進(jìn)對自己突破困境、奮力翱翔的自我期許。高考失利后的李進(jìn)雖然痛苦，

但內(nèi)心深處卻渴望通過復(fù)讀來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他希望像大雁一樣，能夠擺脫眼前的困境，飛向更廣闊的

天空。因此，大雁快飛”也表達(dá)了作者對像李進(jìn)一樣的追夢人走出人生低谷、展翅高飛的呼喚。此外，文

末娘的話也應(yīng)該讓你像大雁一樣高高地飛'揭示了另一層深意。這不僅表明父母對李進(jìn)的期許，希望他能

夠像大雁一樣飛得更高更遠(yuǎn)，還蘊(yùn)含了對父母無私愛的贊頌。在這里，大雁快飛”成為了父母對孩子美好

未來的祝愿和期盼的象征。

（2024湖南婁底一模）【最新模擬題】閱讀下面文字，回答問題。

快遞里的深情

艾科

①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候,

父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞,嚇得不知如何是好一思想保守的他,最怕接觸新鮮事物”。

父親平日從不搗鼓'手機(jī)，他生怕一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢搗鼓'沒了，所以給他買的智能手機(jī)，

也成了可有可無的擺設(shè)。

②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬著頭

皮騎上電動三輪車，去距家8公里之遙的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其

中的深奧”與繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父

子之間緊密聯(lián)系的溫情紐帶。

③一個平淡如水的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口

回絕：家里什么都有，千萬別亂花錢！’我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽朱已成舟”，也就

不再作無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、

小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。我還想特意告訴父親，包裹里面還有一信封，信封里裝了2000塊錢，

但話到嘴邊又淹了下來，因?yàn)槲遗母赣H會沖我發(fā)火，但凡提到錢的話題，他總是極其敏感多疑。

④兩天之后，收到包裹的父親來電將我訓(xùn)斥一番：東西買了寄回來也就算了，為啥還寄那么多錢？

家里又不缺錢！’我說我一年到頭很少回家，這錢就當(dāng)是我孝敬你和奶奶的，現(xiàn)在生活條件好了，你們想

吃什么就買什么，用完了我再給你寄，父親在電話那端又僻里啪啦地訓(xùn)斥’了我?guī)拙浜螅汔拧绷艘宦暢?/p>

了電話。其實(shí)我給父親寄錢實(shí)屬無奈，因?yàn)閷δ杲哐乃?，銀行匯款和手機(jī)轉(zhuǎn)賬都是不太靠譜”的

做法，郵寄現(xiàn)金才是最為放心安全、妥帖直觀的方式。我最怕父親收到錢后，會將其直接存到銀行卡里一一

他是一位花錢比掙錢還難百倍的倔老頭。

⑤后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓(xùn)斥“一

番，且每次訓(xùn)斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥'蘊(yùn)含一個規(guī)律一先是將我駕”得狗血噴頭，后

又對我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我的心里都會燦如春花，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚挠?xùn)斥”里，我

能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來孝心包裹”的自豪感，即便他怕我為此胡

亂花錢，以致給生活帶來負(fù)擔(dān)，父親只想成為我們邁向美好生活的助舉常，不想淪為通向幸福之路的絆腳

石。但對我來說，能夠時常在電話里聽到父親聲嘶力竭”的訓(xùn)斥'亦是十分開心的事，至少可以說明，聲

如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足。

⑥一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看頓時淚目，里面是一雙父親做的布鞋，

這也是他老人家給我寄的第一份快遞。我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想

到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖

大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平

凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。

⑦漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非

常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天他會給我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黃豆，冬天寄冬瓜和

紅薯，自家地里一年四季產(chǎn)的糧菜果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以致后來他每次給我打電話

的結(jié)束語，都變成了缺啥少啥和我說，我給你快遞寄過去”。

⑧快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了地理和時空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西，并非都是

對方真正所需之物，我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。我在多少個無眠的夜晚，看

著父親寄來的包裹泣不成聲已不自知，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞,

都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，會馨香衡遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。

（選自《中國青年》2020年第19期，有刪改）

5.聯(lián)系上下文，理解第⑤段加點(diǎn)詞語助推器”的深刻含義。

6.選文第⑧段畫線句有什么作用？并說說你對這句話的理解。

7.請結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中我”這一人物的形象特點(diǎn)。

8.選文的父親每次收到我”的快遞后，先是在電話里將我'很狠訓(xùn)斥一頓，然后又對我”關(guān)懷備至，父親

的這種做法是否矛盾？請簡要分析。

【答案】5.助推器'指一種內(nèi)含燃料，推動火箭、飛船升天的動力裝置，生動形象地寫出了父親只想給我”

的生活提供幫助，讓我們的生活更美好，表現(xiàn)父親對我”的愛。6.①在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文，內(nèi)容上揭

示了主旨，升華了主題。②快遞可以拉近人與人之間的距離，它承載的不只是簡單的物質(zhì)所需，它還是我

和父親之間情感的聯(lián)絡(luò)，是一份祝福、牽念以及蘊(yùn)含真情的心愿。7.①孝順、關(guān)心父親：經(jīng)常郵寄

東西回家。②做事周全：怕父親不收錢，用快遞郵寄現(xiàn)金。③心懷感恩：受到父親寄來的布鞋潸然淚下，

用快遞紓解對父親的思念，表達(dá)對父親的祝福。8.①不矛盾。父親是一個樸實(shí)、節(jié)儉的農(nóng)民，他看

到我”寄的快遞，覺得我'又亂花錢了，同時又擔(dān)心會給我”增加負(fù)擔(dān)，所以才自嘶力竭”地訓(xùn)斥我”；

②訓(xùn)斥過后的關(guān)懷，是因?yàn)楦赣H體會到我'對他的牽掛和愛，而父親也在以他的方式愛著我”。在生活中，

我們的父母也是這樣，他們在以自己的方式默默守護(hù)自己的孩子。

【解析】5.本題考查重點(diǎn)詞語的理解分析。

助推器”是一種動力裝置，內(nèi)含燃料，推動火箭、飛船升天。它的作用是消耗自己的能量來幫助并推進(jìn)某

個物體，此處用來比喻父親的想法，表達(dá)父親對我”生活的無私幫助，生動、準(zhǔn)確、形象。表達(dá)了父親對我”

的愛。

6.本題考查句子的理解及作用分析。

第一問：我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑疏解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在

快遞里的綿綿真情，會馨香衡遠(yuǎn)，歷久彌堅(jiān)”，這句話是文章的結(jié)尾，結(jié)合題目快遞里的深情'可知，這句

話對全文做了總結(jié)，點(diǎn)出了快遞承載的不只是簡單的物質(zhì)所需，還是一份祝福、牽念以及蘊(yùn)含著綿綿真情

的心意。

第二問：我尸口父親之間互相寄的東西其實(shí)并不一定是對方所需要的，但是這些快遞都承載在我們對彼此

的關(guān)心、牽掛和愛。結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，揭示了文章的主旨，升華了主題。

7.本題考查概括人物形象。

根據(jù)人物的言談舉止及事例分析概括。根據(jù)第①段句子'自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三差五

就會給老家的父親郵寄些物品回去'可以看出我”孝順；根據(jù)第④段句子因?yàn)閷δ杲哐乃?，銀行

轉(zhuǎn)賬和手機(jī)匯款都是不太靠譜’的做法，郵寄現(xiàn)金才是最為放心安全、妥帖直觀的方式。我最怕父親收到

錢后，會將其直接存到銀行卡里‘可知，我”細(xì)心體貼父親，做事周全；根據(jù)第⑥段句子我突然收到一份

發(fā)自老家的快遞,拆開一看頓時淚日，里面是一雙父親做的布鞋”捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下'可看出，

我”內(nèi)心柔軟、心懷感恩。

8.本題考查分析內(nèi)容體會句子的表達(dá)效果。先理解關(guān)鍵詞語的意思，再理解句子表達(dá)的意思。

句子中的訓(xùn)斥”是訓(xùn)誡和斥責(zé)”的意思，根據(jù)第⑤段后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，

父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓(xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一

個規(guī)律一先是將我罵得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至'和父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒

子寄來孝心包裹'，然后一件一件地從電動三輪車上把包裹捧下來，放在地上，再一件一件地抱回家中”

可知，父親對我寄快遞的駕”是假的，而是嗔怪我七L花錢，怕我”負(fù)擔(dān)重，他不想成為我’的累贅拖累我，

只想成為我們邁向美好生活的助推器，不想淪為通往幸福之路的絆腳石”，從側(cè)面寫出父親對我”的愛；

從某種意義上說是關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形式。因此，前后不矛盾；表現(xiàn)形式盡管不同，本質(zhì)上都生動

地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛。其實(shí)從這句話從體會到的是父愛的深沉與父愛的無私。

（2024安徽一模）【最新模擬題】|閱讀下面文字，回答問題。

父親頭上的雪

①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪一我就是在那個下

雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。

（A）就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。

②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根

本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是，他一個師范

畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯(lián)。

③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因?yàn)榘滋?/p>

要去賣春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，

就會看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。

④天氣晴好時，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒?，

他總不能因?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個村子一個村

子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個村子到另一個村子，卻是十分辛苦的。

⑤等到父親回來時，天已經(jīng)黑了。（B）他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的

雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了?！备赣H笑著回應(yīng)：“那我給你變個魔術(shù)，馬上

變成黑頭發(fā)?！彼妹砼牡纛^上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。

⑥剛上學(xué)的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕

我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級，

這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對我來說，這是賺零花錢的最好方

式。

⑦那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，

將白發(fā)一根根地拔下來。有時候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來。有時候，我會將兩根一

起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次試驗(yàn)，我找到拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的

頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。

⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。

⑨一個下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。（C）因?yàn)槌煽儾缓?，我沉默著。他讓我?/p>

車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑。”我坐在車的后座上，看著自行車在雪

地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。我忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的,

有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上。

⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用

為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會因?yàn)槲业某煽儾缓?，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會像

以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終

究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的