4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

4《不做“小馬虎”》（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《不做“小馬虎”》，來自部編版道德與法治一年級下冊的第二單元“我們的朋友”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的道德認(rèn)知，如尊敬師長、友愛同學(xué)等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并改正馬虎的不良習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到馬虎的危害，培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自我管理能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，提高自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解馬虎對學(xué)習(xí)和生活的影響。

-學(xué)習(xí)如何通過細(xì)心和認(rèn)真來避免馬虎。

-培養(yǎng)學(xué)生對待學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-學(xué)生對馬虎概念的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可能難以區(qū)分馬虎和失誤的區(qū)別，需要通過具體案例和活動來幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生改變馬虎習(xí)慣的實踐應(yīng)用。

-學(xué)生在日常生活中如何將課堂上學(xué)到的細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，需要通過家庭作業(yè)和課后反思來鞏固。

-學(xué)生自我管理能力的提升。

-學(xué)生需要學(xué)會自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)，以克服馬虎的習(xí)慣，這需要教師提供具體的策略和方法指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬虎的危害和改進(jìn)方法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演細(xì)心認(rèn)真的學(xué)生和馬虎的學(xué)生，體驗不同習(xí)慣帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體展示馬虎與細(xì)心對比的圖片和視頻，直觀展示馬虎的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵學(xué)生參與小組討論，分享自己的馬虎經(jīng)歷和改進(jìn)措施，促進(jìn)同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計趣味游戲，如“找不同”、“連線題”等，在輕松愉快的氛圍中鞏固知識點。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《不做“小馬虎”》的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示馬虎的常見表現(xiàn)和后果，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生識別馬虎行為，思考如何避免。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，設(shè)計問題如“你遇到過馬虎導(dǎo)致的錯誤嗎？”，“你認(rèn)為細(xì)心的重要性是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解馬虎的概念和影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一位因馬虎而犯錯的真實故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解馬虎的定義、表現(xiàn)、危害以及如何避免馬虎的方法，如檢查作業(yè)、認(rèn)真閱讀等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的馬虎經(jīng)歷和改進(jìn)措施，通過角色扮演模擬細(xì)心和馬虎的學(xué)習(xí)場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何克服馬虎的壞習(xí)慣？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗細(xì)心與馬虎的差異。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解馬虎的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握避免馬虎的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與馬虎相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的馬虎行為，并提出改進(jìn)措施。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“如何提高學(xué)習(xí)效率”等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解馬虎的概念及其在學(xué)習(xí)、生活中的影響。

-學(xué)生能夠識別馬虎行為的具體表現(xiàn)，如忘記帶課本、抄寫錯誤等。

-學(xué)生了解避免馬虎的方法，包括細(xì)心檢查、提前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽講等。

2.態(tài)度與情感方面：

-學(xué)生認(rèn)識到細(xì)心對于學(xué)習(xí)的重要性，提高了對學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

-學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，愿意投入更多的時間和精力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，不再輕易放棄。

3.技能與能力方面：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和活動，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠細(xì)心檢查，減少錯誤率，提高作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高自己的思維能力。

4.自我管理與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控和反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。

-學(xué)生學(xué)會制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)自己的獨(dú)立解決問題的能力。

5.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中能夠養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣，如整理學(xué)習(xí)用品、按時完成作業(yè)等。

-學(xué)生在與人交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛同學(xué)，展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在參與集體活動時，能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

6.價值觀與人生觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到努力奮斗的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了感恩、尊重、誠信等美德，為成為有社會責(zé)任感的人奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在追求個人成長的同時，關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，樹立正確的社會意識。

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解馬虎的概念及其在學(xué)習(xí)、生活中的影響，如作業(yè)錯誤、考試失利等。

-學(xué)生了解到馬虎行為不僅影響個人的學(xué)習(xí)成績，還可能對他人造成不便，甚至影響社會秩序。

-學(xué)生學(xué)會識別馬虎行為的具體表現(xiàn)，如粗心大意、急于求成、缺乏耐心等。

2.態(tài)度與情感方面：

-學(xué)生認(rèn)識到細(xì)心對于學(xué)習(xí)的重要性，愿意投入更多的時間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在面對困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)，不輕易放棄。

-學(xué)生學(xué)會了感恩、尊重、誠信等美德，對待他人更加友好，建立了良好的人際關(guān)系。

3.技能與能力方面：

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和活動，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠細(xì)心檢查，減少錯誤率，提高作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高自己的思維能力。

4.自我管理與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控和反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。

-學(xué)生學(xué)會制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)自己的獨(dú)立解決問題的能力。

5.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中能夠養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣，如整理學(xué)習(xí)用品、按時完成作業(yè)等。

-學(xué)生在與人交往中，能夠尊重他人，關(guān)愛同學(xué)，展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在參與集體活動時，能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

6.價值觀與人生觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到努力奮斗的重要性。

-學(xué)生學(xué)會了感恩、尊重、誠信等美德，為成為有社會責(zé)任感的人奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在追求個人成長的同時，關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，樹立正確的社會意識。板書設(shè)計①馬虎的表現(xiàn)與影響

-表現(xiàn)：粗心大意、急于求成、缺乏耐心、注意力不集中等。

-影響：作業(yè)錯誤、考試失利、影響人際關(guān)系、降低學(xué)習(xí)效率等。

②避免馬虎的方法

-細(xì)心檢查：完成作業(yè)后仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)