《第7課 秋天到了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版

《第7課秋天到了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第7課秋天到了》。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)秋天的動(dòng)植物變化，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)上冊(cè)冀人版科學(xué)教材中“植物的生長與變化”章節(jié)相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)植物生長與變化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重生命的情感，樹立人與自然和諧共生的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：觀察秋天的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)。

解決辦法：通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、小組討論、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)秋天的變化，如樹葉變色、果實(shí)成熟等，從而加深對(duì)秋天特點(diǎn)的理解。

2.難點(diǎn)：理解秋天的動(dòng)植物變化與季節(jié)變化的關(guān)系。

解決辦法：利用多媒體展示秋天的動(dòng)植物變化過程，結(jié)合實(shí)際案例，如秋季遷徙的鳥兒、落葉的形成等，幫助學(xué)生建立季節(jié)變化與動(dòng)植物行為之間的聯(lián)系，通過互動(dòng)問答和角色扮演等活動(dòng)，突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（樹葉、果實(shí)等）、觀察記錄表。

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)課程平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：秋天的圖片、視頻資料、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、角色扮演、戶外觀察。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，如金黃的落葉、豐收的果實(shí)等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹秋天的基本概念和季節(jié)變化，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、季節(jié)變化和動(dòng)植物特點(diǎn)。

過程：

講解秋天的定義，包括其時(shí)間范圍和氣候特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹秋天的季節(jié)變化，如氣溫下降、日照時(shí)間縮短等。

展示秋天的動(dòng)植物圖片，講解秋季遷徙的鳥兒、落葉的形成等自然現(xiàn)象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.秋天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析，如秋天的豐收景象、秋季旅游等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用秋天的特點(diǎn)解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“秋天的食物”、“秋天的服飾”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、季節(jié)變化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、果實(shí)等，并思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如秋游、撿落葉等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的美麗。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，減少對(duì)秋天的破壞。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察秋天的自然現(xiàn)象，如樹葉變色、果實(shí)成熟等。他們能夠識(shí)別不同的秋季植物，了解其生長周期和變化規(guī)律。

2.認(rèn)知水平的拓展：學(xué)生對(duì)秋天的季節(jié)變化有了更深入的理解，能夠區(qū)分春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的基本特征，并認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

3.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過觀察、討論、分析案例等方式，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)探究，能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并共同解決問題。

5.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：通過觀察秋天的自然現(xiàn)象，學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，并愿意采取行動(dòng)減少對(duì)秋天的破壞。

6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)秋天的過程中，感受到了大自然的美麗和生命的奇妙，培養(yǎng)了熱愛大自然、尊重生命的情感。

7.語言表達(dá)能力的提升：在課堂展示和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過不斷地練習(xí)，他們的語言表達(dá)能力得到了提高。

8.解決實(shí)際問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如根據(jù)秋天的氣候特點(diǎn)選擇合適的衣物，了解秋季食品的營養(yǎng)價(jià)值等。

9.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在小組討論中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，他們能夠意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，并愿意不斷探索新的知識(shí)領(lǐng)域。七、板書設(shè)計(jì)

①秋天的特點(diǎn)

-季節(jié)變化：氣溫下降、日照時(shí)間縮短

-自然現(xiàn)象：樹葉變色、果實(shí)成熟

-動(dòng)植物行為：遷徙、準(zhǔn)備過冬

②秋季動(dòng)植物

-樹葉：變黃、變紅、落葉

-果實(shí)：豐收、采摘

-鳥類：遷徙、筑巢

-昆蟲：準(zhǔn)備過冬

③秋天的意義

-生態(tài)平衡：動(dòng)植物適應(yīng)季節(jié)變化

-人類活動(dòng)：收獲、準(zhǔn)備過冬

-科學(xué)知識(shí)：觀察、記錄、分析

④秋天的探索

-觀察方法：細(xì)心、持續(xù)、記錄

-探究過程：提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

-實(shí)踐應(yīng)用：選擇衣物、了解食品

⑤秋天的保護(hù)

-環(huán)境意識(shí)：尊重生命、保護(hù)自然

-行動(dòng)措施：減少破壞、節(jié)約資源

-未來展望：可持續(xù)發(fā)展、和諧共生八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解秋天的特點(diǎn)時(shí)，我嘗試將知識(shí)與學(xué)生日常生活相結(jié)合，例如講解秋天的衣物搭配、秋季美食等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加直觀地理解秋天的自然現(xiàn)象。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠積極，這可能與課堂氛圍和學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解秋天的動(dòng)植物變化時(shí)，由于時(shí)間限制，對(duì)一些科學(xué)原理的講解不夠深入，學(xué)生可能難以完全理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的口頭回答和小組展示，缺乏對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解秋天的動(dòng)植物變化時(shí)，我將增加實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生更深入地理解科學(xué)原理。

3.多