Module 9 （說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module9（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊Module9，主要內(nèi)容為：Let’stalk（讓我們談話）。本部分包括對話和詞匯，主要學(xué)習(xí)關(guān)于生日的話題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與生日相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過參與角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過聽、說、讀、寫等途徑來提高對英語的感知和表達(dá)能力。

4.文化意識：學(xué)生將了解不同文化中慶祝生日的方式，增強(qiáng)跨文化交流意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯掌握。學(xué)生需要準(zhǔn)確理解和記憶與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,present,celebrate等。

-重點(diǎn)二：句型運(yùn)用。學(xué)生需掌握如何使用“Happybirthday!”、“What'syourbirthday?”等句型進(jìn)行交流。

-重點(diǎn)三：角色扮演。學(xué)生能夠通過角色扮演，自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯理解。學(xué)生可能對某些生日相關(guān)的詞匯理解不夠，如“celebrate”在語境中的含義。

-難點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能難以理解復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，如“Let'sgotothepartytogether.”中的“Let's”和“together”。

-難點(diǎn)三：文化差異。學(xué)生可能難以理解不同文化中慶祝生日的方式，需要教師引導(dǎo)和解釋。

-難點(diǎn)四：口語表達(dá)。學(xué)生在實(shí)際對話中可能缺乏自信，需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同文化中慶祝生日的方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備生日卡片、彩色紙張和剪刀等，用于制作生日賀卡，幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布PPT和視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)生日相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你了解哪些慶祝生日的方式？”、“如何用英語表達(dá)生日祝福？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，初步了解生日話題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的生日慶祝經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步知識框架。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放生日相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解生日相關(guān)詞匯和句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型詢問對方的年齡和生日。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，如“how”和“howold”的區(qū)別。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并記憶新詞匯和句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)實(shí)際對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己生日的短文。

-提供拓展資源：推薦與生日相關(guān)的英語書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多關(guān)于生日的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的生日相關(guān)詞匯，還可以引入更多相關(guān)詞匯，如“cake”、“present”、“party”、“decorate”等。

-句型拓展：增加一些日常交流中常用的生日相關(guān)句型，如“Howwasyourbirthdayparty?”、“Whatdidyougetasapresent?”

-文化拓展：介紹不同國家和文化中慶祝生日的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如西方國家的生日派對、中國的生日宴席等。

-語法拓展：探討與生日相關(guān)的語法點(diǎn)，如疑問詞的使用、一般過去時的構(gòu)成等。

-聽力拓展：提供一些關(guān)于生日的聽力材料，如生日祝福、生日歌曲等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-寫作拓展：提供一些生日相關(guān)的寫作模板，如寫生日賀卡、生日邀請函等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.拓展建議

-詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過制作詞匯卡片，將生日相關(guān)詞匯進(jìn)行分類記憶。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和測試。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找和使用生日相關(guān)詞匯，如在家中貼上生日詞匯標(biāo)簽。

-句型練習(xí)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生日場景，練習(xí)使用生日相關(guān)句型。

-通過小組合作，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于生日的對話或短劇。

-文化了解：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，了解不同文化中慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-邀請有相關(guān)背景的學(xué)生分享他們的生日慶祝經(jīng)歷。

-語法學(xué)習(xí)：

-通過在線語法學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的語法知識。

-設(shè)計語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

-聽力提升：

-播放與生日相關(guān)的英語歌曲或故事，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。

-利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，下載相關(guān)的聽力材料進(jìn)行練習(xí)。

-寫作提高：

-提供生日賀卡模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行個性化創(chuàng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵他們用英語寫一篇關(guān)于生日的短文。

-綜合實(shí)踐：

-安排學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流生日話題。

-鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校舉辦小型的英語生日派對，實(shí)踐所學(xué)知識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。以下是我對本次Module9（讓我們談話）的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在詞匯教學(xué)方面，部分學(xué)生對于生日相關(guān)詞匯的理解和記憶不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計趣味性的詞匯游戲，如“單詞接龍”、“猜單詞”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯。

-利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的詞匯與具體的事物聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地記憶。

其次，句型運(yùn)用是本節(jié)課的另一個重點(diǎn)。有些學(xué)生在實(shí)際對話中顯得有些拘謹(jǐn)，不敢開口。針對這一點(diǎn)，我打算：

-增加口語練習(xí)的機(jī)會，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)句型。

-鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯，建立他們的自信心。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上存在差異。有的學(xué)生積極性很高，而有的學(xué)生則相對沉默。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將：

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、個人展示等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中。

-關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如：

-對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，未能針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。

-課堂活動的設(shè)計不夠豐富，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，更細(xì)致地分析學(xué)生的個