2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第18課 九一八事變與西安事變說課稿 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課九一八事變與西安事變說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課九一八事變與西安事變，本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在讓學(xué)生了解九一八事變和西安事變的歷史背景、經(jīng)過及影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。通過分析這兩個(gè)重大歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕，增強(qiáng)民族凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，通過分析九一八事變和西安事變的歷史資料，提高學(xué)生運(yùn)用歷史思維解決問題的能力。提升學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感悟民族精神，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、客觀評(píng)價(jià)歷史事件的態(tài)度，提高學(xué)生的歷史意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解九一八事變和西安事變的歷史背景、經(jīng)過和影響，掌握這兩個(gè)事件在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。

②分析九一八事變后國(guó)共兩黨的態(tài)度變化，以及西安事變對(duì)國(guó)共合作抗日的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解九一八事變爆發(fā)的原因，包括日本侵華的背景、國(guó)際形勢(shì)的影響等。

②準(zhǔn)確把握西安事變和平解決的歷史意義，分析其對(duì)國(guó)共關(guān)系和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，理解歷史事件背后的復(fù)雜性和多面性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材、歷史圖片資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史紀(jì)錄片、歷史圖片庫、歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示九一八事變和西安事變的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道九一八事變和西安事變嗎？它們分別發(fā)生了什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天，我們將一起回顧這兩段歷史，了解它們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的地位和意義。

2.講授新知（20分鐘）

-九一八事變：介紹九一八事變的背景、經(jīng)過和影響，重點(diǎn)講解日本侵華的背景和原因。

-學(xué)生閱讀教材，了解九一八事變的背景。

-教師講解九一八事變的經(jīng)過，包括柳條湖事件、東北軍抵抗等。

-分析九一八事變對(duì)國(guó)家、民族的影響，如東北三省淪陷、民族覺醒等。

-西安事變：介紹西安事變的背景、經(jīng)過和影響，重點(diǎn)講解國(guó)共兩黨的態(tài)度變化。

-學(xué)生閱讀教材，了解西安事變的背景。

-教師講解西安事變的經(jīng)過，包括張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)兵諫、蔣介石的態(tài)度轉(zhuǎn)變等。

-分析西安事變和平解決的歷史意義，如促進(jìn)國(guó)共合作抗日、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論九一八事變和西安事變對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，各小組派代表分享討論結(jié)果。

-課堂提問：教師提問與九一八事變和西安事變相關(guān)的問題，如“九一八事變爆發(fā)的原因是什么？”“西安事變和平解決的意義是什么？”等，學(xué)生回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九一八事變和西安事變?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的地位和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，加深對(duì)民族歷史的了解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀教材，思考九一八事變和西安事變對(duì)今天我們的啟示。

-收集有關(guān)九一八事變和西安事變的歷史資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。知識(shí)點(diǎn)梳理1.九一八事變

-九一八事變的背景：日本對(duì)中國(guó)的侵略野心、國(guó)際形勢(shì)的影響、中國(guó)國(guó)內(nèi)政治環(huán)境。

-九一八事變的經(jīng)過：柳條湖事件、東北軍抵抗、張學(xué)良宣布東北三省獨(dú)立。

-九一八事變的影響：東北三省淪陷、民族覺醒、國(guó)共關(guān)系的變化。

2.西安事變

-西安事變的背景：國(guó)共兩黨的矛盾、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)、張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)兵諫的原因。

-西安事變的經(jīng)過：張學(xué)良、楊虎城扣押蔣介石、蔣介石的態(tài)度轉(zhuǎn)變、西安事變的和平解決。

-西安事變的影響：促進(jìn)國(guó)共合作抗日、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

3.九一八事變與西安事變的關(guān)系

-九一八事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索，西安事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-兩次事件都體現(xiàn)了民族危機(jī)和民族覺醒，推動(dòng)了國(guó)共兩黨的合作抗日。

-兩次事件都對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.九一八事變和西安事變的歷史意義

-九一八事變標(biāo)志著日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，是中國(guó)近代史上的重大事件。

-西安事變和平解決，結(jié)束了國(guó)共兩黨的內(nèi)戰(zhàn)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

-兩次事件都體現(xiàn)了中華民族的民族精神，增強(qiáng)了民族凝聚力。

5.九一八事變和西安事變的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。

-提高學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)國(guó)家和民族的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。

6.九一八事變和西安事變的學(xué)習(xí)方法

-通過閱讀教材、查閱相關(guān)資料，了解事件的歷史背景、經(jīng)過和影響。

-分析事件的歷史意義，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)歷史事件及其人物。

7.九一八事變和西安事變的教學(xué)建議

-結(jié)合歷史圖片、紀(jì)錄片等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了九一八事變與西安事變，兩個(gè)非常關(guān)鍵的歷史事件?；仡櫼幌拢矣X得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如利用多媒體展示歷史圖片和紀(jì)錄片，這樣能夠更直觀地讓學(xué)生感受到歷史的真實(shí)性和震撼力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式反應(yīng)不錯(cuò)，參與度也提高了。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)點(diǎn)。首先，我盡量讓學(xué)生參與到課堂討論中來，比如在講解西安事變時(shí)，我讓學(xué)生分組討論西安事變和平解決的意義，他們討論得很熱烈，也提出了很多有見解的問題。這讓我意識(shí)到，讓學(xué)生成為課堂的主人，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。

在課堂管理方面，我也注意到了一些問題。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但也有一些學(xué)生不太專注，這需要我在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)九一八事變和西安事變有了更深入的了解，能夠從歷史事件中感受到民族精神的力量。在知識(shí)方面，他們掌握了這兩個(gè)事件的基本史實(shí)；在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何分析歷史事件；在情感態(tài)度上，他們的愛國(guó)主義情感得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系，學(xué)生們可能還是有些難以理解。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重歷史邏輯的講解，幫助學(xué)生建立起完整的歷史知識(shí)體系。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系時(shí)，可以采用圖表、時(shí)間軸等方式，幫助學(xué)生理清思路。

2.在課堂討論中，可以提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

3.對(duì)于不太專注的學(xué)生，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.在課后，可以布置一些與九一八事變和西安事變相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)1.九一八事變

①1931年9月18日

②柳條湖事件

③東北軍抵抗

④東北三省淪陷

⑤民族覺醒

2.西安事變

①1936年12月12日

②張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)兵諫

③蔣介石態(tài)度轉(zhuǎn)變

④