5 《霧和云》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版

5《霧和云》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版主備人備課成員教材分析《霧和云》是2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊青島版教材中的一課。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察霧和云的形成過程，了解其科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察分析能力和環(huán)境意識。學(xué)生將通過觀察霧和云的形成過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高對自然現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時，通過了解霧和云對環(huán)境的影響，增強對自然環(huán)境的保護(hù)意識，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的自然現(xiàn)象和天氣知識，對水蒸氣、凝結(jié)等概念有一定了解，能夠描述一些常見的天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對探索未知事物有較強的興趣。他們的觀察分析能力逐漸增強，能夠通過實驗和觀察來驗證自己的假設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過動手操作和實驗來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對霧和云的形成過程理解困難，難以將抽象的科學(xué)概念與實際現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力可能不足，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對復(fù)雜的環(huán)境問題感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們理解人與自然的關(guān)系，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《霧和云》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與霧和云形成過程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備溫度計、濕度計等實驗器材，用于演示和驗證霧和云的形成條件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的話題——《霧和云》。你們知道，我們每天都會看到天空中的云和地面上的霧，它們是如何形成的呢？今天，我們就一起來揭開這個神秘的面紗。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與提問

（教師）首先，請同學(xué)們拿出你們的觀察記錄本，我們一起觀察一下教室內(nèi)的空氣?？纯茨隳馨l(fā)現(xiàn)哪些變化？

（學(xué)生）觀察后，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)空氣中的灰塵在陽光下顯得格外明顯。

（教師）很好，你們觀察得很仔細(xì)。接下來，請思考一下，空氣中的灰塵是如何移動的？

（學(xué)生）可能是風(fēng)吹動的。

（教師）對，風(fēng)吹動是空氣中的灰塵移動的一個原因。那么，除了風(fēng)，還有哪些因素會影響空氣中的灰塵？

（學(xué)生）溫度、濕度等。

（教師）非常好，溫度和濕度都會影響空氣中的灰塵。接下來，我們將通過一個實驗來探究溫度和濕度對霧和云形成的影響。

2.實驗探究

（教師）首先，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗，觀察溫度變化對空氣濕度的影響。請同學(xué)們拿出你們的實驗器材，包括溫度計、濕度計和一個小瓶子。

（學(xué)生）學(xué)生按照教師指示進(jìn)行實驗，觀察溫度計和濕度計的變化。

（教師）經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)隨著溫度的升高，濕度計的讀數(shù)逐漸降低。這說明溫度越高，空氣中的水分越容易蒸發(fā)，濕度越低。

（教師）接下來，我們將進(jìn)行第二個實驗，探究濕度對霧和云形成的影響。請同學(xué)們將小瓶子中的水滴在空氣中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。

（學(xué)生）學(xué)生進(jìn)行實驗，觀察水滴在空氣中的變化。

（教師）經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)水滴在空氣中逐漸蒸發(fā)，形成霧狀。這說明當(dāng)空氣中的濕度達(dá)到一定程度時，水蒸氣會凝結(jié)成霧。

3.科學(xué)原理講解

（教師）通過剛才的實驗，我們了解了溫度和濕度對霧和云形成的影響。那么，霧和云是如何形成的呢？

（學(xué)生）霧是由空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的小水滴組成的，而云是由大量水滴或冰晶組成的。

（教師）非常好，你們總結(jié)得很準(zhǔn)確。接下來，我們將通過學(xué)習(xí)霧和云的形成過程，了解它們的科學(xué)原理。

4.霧和云的形成過程

（教師）霧和云的形成過程可以分為以下幾個步驟：

（1）空氣中的水蒸氣在遇到冷空氣時，會凝結(jié)成小水滴，形成霧。

（2）當(dāng)空氣中的水蒸氣在遇到更低的溫度時，會凝結(jié)成冰晶，形成云。

（3）隨著溫度的升高，霧和云中的水滴或冰晶會逐漸蒸發(fā)，最終消失。

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

5.總結(jié)與拓展

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霧和云的形成過程。接下來，請同學(xué)們思考一下，霧和云對我們有什么影響？

（學(xué)生）學(xué)生積極思考，分享自己的觀點。

（教師）很好，霧和云對我們的影響有很多，比如影響天氣、影響植物生長等。接下來，我們將進(jìn)一步探討霧和云的環(huán)保意義。

三、鞏固練習(xí)

1.知識點回顧

（教師）請同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的知識點，包括霧和云的形成過程、影響因素等。

（學(xué)生）學(xué)生主動回顧，回答問題。

2.應(yīng)用題

（教師）以下是一些與霧和云相關(guān)的應(yīng)用題，請同學(xué)們嘗試解答：

（1）為什么在冬天更容易看到霧？

（2）霧和云對農(nóng)業(yè)有什么影響？

（3）如何預(yù)防霧和云對交通的影響？

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真思考，解答應(yīng)用題。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《霧和云》這一課。通過觀察、實驗和講解，我們了解了霧和云的形成過程、影響因素以及它們對我們的生活產(chǎn)生的影響。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注自然現(xiàn)象，探索科學(xué)奧秘。

（學(xué)生）學(xué)生點頭表示理解。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們收集有關(guān)霧和云的資料，了解它們的科學(xué)原理和環(huán)保意義。

2.撰寫一篇關(guān)于霧和云的觀察日記，記錄你觀察到的霧和云的變化。

3.設(shè)計一個實驗，探究溫度和濕度對霧和云形成的影響。

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗和講解，使學(xué)生對霧和云的形成過程有了深入的了解。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-霧和云的氣象學(xué)知識：介紹霧和云的氣象學(xué)分類、形成條件、分布特點等，讓學(xué)生更全面地了解氣象現(xiàn)象。

-云的分類與特征：詳細(xì)講解不同類型云的形成原因、形狀特征和天氣意義，如卷云、層云、積云等。

-水循環(huán)與氣候變化：探討水循環(huán)在霧和云形成中的作用，以及氣候變化對霧和云的影響。

-霧和云在文學(xué)藝術(shù)中的表現(xiàn)：分析霧和云在詩歌、繪畫等藝術(shù)形式中的象征意義和審美價值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《氣象學(xué)原理》、《云的故事》等書籍，幫助學(xué)生深入了解霧和云的科學(xué)知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗感受霧和云的自然之美。

-實地觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如參觀氣象站、拍攝霧和云的照片，增強學(xué)生的實踐能力。

-科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易的云室，讓學(xué)生親自動手探究霧和云的形成過程。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞霧和云的主題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動，如節(jié)約用水、減少污染，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與霧和云相關(guān)的詩歌、繪畫或故事，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-家庭作業(yè)：布