2024-2025學(xué)年新教材高中生物第四章生物的變異第二節(jié)基因重組使子代出現(xiàn)變異練習(xí)2含解析浙科版必修2

PAGEPAGE1第2節(jié)基因重組使子代出現(xiàn)變異1.下列關(guān)系中不行能發(fā)生基因重組的是A．同源染色體的一對等位基因之間 B．同源染色體的非等位基因之間C．非同源染色體的非等位基因之間 D．不同類型細(xì)菌的基因之間【答案】A【解析】同源染色體的一對等位基因之間只發(fā)生分別，不會發(fā)生基因重組，A錯誤；在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體間可發(fā)生交叉互換，導(dǎo)致非等位基因之間發(fā)生基因重組，B正確；在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因之間自由組合，可導(dǎo)致基因重組，C正確；在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗中，不同類型細(xì)菌的基因之間可能發(fā)生基因重組，使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，D正確。2.下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方法。相關(guān)敘述正確的是A．②③過程分別稱為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化B．該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是繁殖速度快C．該育種過程說明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能D．該育種方法涉及的原理為基因突變【答案】C【解析】②③過程分別稱為脫分化和再分化，過程中包括細(xì)胞的分裂和分化，A錯誤；該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，B錯誤；該育種過程體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，即說明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能，C正確；該育種方法涉及的原理為基因重組，D錯誤?，F(xiàn)有抗病、黃果肉(ssrr)和易感病、紅果肉(SSRR)兩個番茄品種,探討人員欲通過雜交育種培育出一個既抗病又是紅果肉的新品種(ssRR)。下列敘述正確的是A.親本雜交產(chǎn)生F1的過程中s和R發(fā)生了基因重組B.可以干脆在F2中選出目標(biāo)新品種進(jìn)行推廣C.此育種過程中產(chǎn)生了新的基因型D.也可利用F1經(jīng)過花藥離體培育后干脆得到目標(biāo)新品種【答案】C【解析】親本雜交產(chǎn)生F1的過程中不涉及基因重組,s和R的結(jié)合屬于雌雄配子隨機(jī)結(jié)合;F2中表現(xiàn)抗病紅果肉的番茄可能是雜合子,還不能進(jìn)行推廣,須要進(jìn)一步純合化;此育種過程中產(chǎn)生了Srr和ssR新的基因型;若利用單倍體育種,F1經(jīng)過花藥離體培育后須要用秋水仙素處理幼苗,才能得到目標(biāo)新品種。

4.如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖,圖中①和②、③和④互為同源染色體,下列敘述不正確的是A.圖a發(fā)生在四分體時期,未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型B.圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異C.圖b中的變異產(chǎn)生了新的基因,變更了基因的排列依次,該變更大多數(shù)對生物體是有害的D.圖a在光學(xué)顯微鏡下看不到,圖b在光學(xué)顯微鏡下能看到【答案】C【解析】圖a為交叉互換,發(fā)生在四分體時期,導(dǎo)致基因重組,未產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型;圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異;圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異,該變異沒有產(chǎn)生新基因;圖a在光學(xué)顯微鏡下看不到,但圖b在光學(xué)顯微鏡下能看到。5.通過60Co誘變二倍體水稻種子,得到黃綠葉突變體。經(jīng)測序發(fā)覺,編碼葉綠素a氧化酶的基因(OSCAOl)中從箭頭所指的堿基起先連續(xù)5個堿基發(fā)生缺失(如圖所示),導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異樣(已知終止密碼子為UAA、UAG、UGA)。下列敘述正確的是A.題干中人工誘變的方法是輻射誘變,引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失B.基因OsCAOl發(fā)生上述變更導(dǎo)致終止密碼子UGA提前出現(xiàn)C.若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變,則不行能復(fù)原為正常葉個體D.堿基發(fā)生缺失前后,轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例肯定不同【答案】B【解析】題干中人工誘變的方法是輻射誘變,引起的變異屬于基因突變;從基因表達(dá)水平分析,該突變體的產(chǎn)生是由于堿基缺失后,終止密碼提前出現(xiàn),使翻譯提前終止,形成異樣蛋白;基因突變具有不定向性,若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變,則可能復(fù)原為正常葉個體;堿基發(fā)生缺失前后,轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例不肯定相同。6.下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述正確的是（）A．誘變育種是通過變更原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法B．基因重組是雜交育種的原理，基因重組發(fā)生在受精作用過程中C．誘變育種肯定能較快選育出新的優(yōu)良品種D．通過雜交育種方式培育新品種，從F1就可以進(jìn)行選擇【答案】A【解析】A、誘變育種的原理是基因突變，是通過變更原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法，A正確；B、基因重組是雜交育種的原理，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，B錯誤；C、誘變育種的原理是基因突變，具有不定向性，所以不肯定能較快選育出新的優(yōu)良品種，C錯誤；D、雜交育種中得到了F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中會出現(xiàn)新的性狀且含雜合體，故從F2進(jìn)行選擇，選擇以后可以采納不斷自交，直到不發(fā)生性狀分別，從而選育出新品種，D錯誤。7.基因重組過程發(fā)生在A．生殖細(xì)胞形成過程中B．體細(xì)胞分裂過程中C．受精作用過程中D．不同品種植物的嫁接過程中【答案】A【解析】基因重組發(fā)生生殖細(xì)胞形成過程中，A正確。8.雜交育種是人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法之一，被譽(yù)為世界“雜交水稻之父“的是我國的科學(xué)家是A．巴斯德B．達(dá)爾文C．愛因斯坦D．袁隆平【答案】D9.雜交育種時，雜種優(yōu)勢只能利用一年，而雜種馬鈴薯卻可連續(xù)種植多年，其緣由是A．馬鈴薯進(jìn)行出芽生殖B．馬鈴薯只能進(jìn)行無性生殖C．馬鈴薯的養(yǎng)分生殖使后代保持親本的優(yōu)良性狀D．馬鈴薯的自交后代不發(fā)生性狀分別【答案】C【解析】雜交育種，多次種植會造成基因組合發(fā)生不同的變更，表現(xiàn)出不同的性狀。而馬鈴薯的繁殖是無性生殖，后代有利于保持親本的性狀。10.與傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種相比，通過基因工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的優(yōu)越性不在于：A．克服遠(yuǎn)源雜交的生殖隔離B．對農(nóng)作物進(jìn)行定向改良C．育種周期較短D．不存在生態(tài)和進(jìn)化平安性問題【答案】D【解析】A．克服遠(yuǎn)源雜交的障礙，A正確；B．對農(nóng)作物進(jìn)行定向改良，B正確；C．雜交育種周期較長，基因工程育種周期較短，C正確；D．存在生態(tài)和進(jìn)化平安性問題，D錯誤。11.下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是A．基因工程實現(xiàn)了不同生物間的基因重組B.目前人們對轉(zhuǎn)基因食品的平安性并未達(dá)成共識C．實施基因工程的最終目的是定向改造生物的遺傳性狀D.基因工程最終將取代雜交育種和誘變育種等常規(guī)育種方式【答案】D【解析】雜交育種和誘變育種作為常規(guī)育種方法，操作簡便易行，是基因工程技術(shù)所不能取代的。12.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:(1)甲圖表示鐮刀形細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,該病發(fā)病的根本緣由是,轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端袒露的三個堿基應(yīng)當(dāng)是。

(2)乙圖表示兩種類型的變異,其中屬于基因重組的是(填序號),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(填序號),從染色體種類來看,兩種變異的主要區(qū)分是

。

解析:(1)甲圖表示鐮刀形細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,該病形成的根本緣由是基因突變;纈氨酸的密碼子是GUA,依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端袒露的三個堿基應(yīng)當(dāng)是CAU。(2)從圖中可以看出,①是同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換,所以屬于基因重組。②是非同源染色體上非姐妹染色單體之間的互換,所以屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位)。由此可見,兩者的區(qū)分是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間。【答案】（1）基因突變CAU（2）①②①發(fā)生在