北京市豐臺區(qū)高三下學期5月綜合練習（二模）語文試題

豐臺區(qū)2018年高三年級第二學期綜合練習(二)語文一、現代文閱讀（一）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一當前，可再生能源發(fā)展已成為世界各國保障能源安全、加強環(huán)境保護、應對氣候變化的重要措施。隨著我國社會經濟的發(fā)展，能源資源和環(huán)境問題日益突出，可再生能源發(fā)展已成為我國應對日益嚴峻的能源環(huán)境問題的必由之路。我國可再生能源具有豐富的資源量。截至2016年底，水電技術開發(fā)量為6.6億千瓦，只開發(fā)了30%；風電技術開發(fā)量102億千瓦，已開發(fā)量為1.5億千瓦；我國太陽能發(fā)電662億千瓦時，僅占到儲量的萬分之0.16?？稍偕茉辞鍧嵀h(huán)保，儲量豐富，但目前開發(fā)程度較低，具備廣闊的發(fā)展前景?？稍偕茉撮_發(fā)建設規(guī)模逐步擴大。到2016年底，全國水電裝機達到3.3億千瓦，位居世界首位；風電并網容量連續(xù)7年領跑全球；從2013年起，我國太陽能產業(yè)成為全球最大的新增光伏應用市場，2015、2016年連續(xù)兩年住居世界首位；另外，生物質能利用規(guī)模達到3500萬噸標準煤，開發(fā)建設規(guī)模已經走在世界前列?？稍偕茉醇夹g日趨成熟。在水電領域，建成了世界上最高的300米及以上混凝土雙曲拱壩；在風電領域，1.55兆瓦的風機已經實現批量生產；在光伏領域，依托國家光伏領跑示范基地，推動光伏產品先進性指標提升?？稍偕茉储?。國家出臺了可再生能源法以及一系列配套政策，成立水電、風電、光伏領域的標準化委員會，推進了產業(yè)標準體系的建設認證，建設勘察能力的不斷加強，支撐可再生能源產業(yè)的良好發(fā)展?？稍偕茉储凇Ｒ怨夥鼮榇淼男履茉词浅杀鞠陆底羁?、經濟性提高顯著的能源類型，光伏在2010年的單位千瓦造價為2萬元左右，2012年下降至1.1萬元左右，截至目前降至為700元左右。上網電價也由最初的1元千瓦時降至目前0.6元千瓦時。當前，歐美等主要國家意識到可再生能源發(fā)展的重要性，紛紛制定了宏偉的戰(zhàn)略目標，可再生能源將逐步成為能源供應的主力。雖然我國《可再生能源法》明確了我國可再生能源發(fā)展的戰(zhàn)略方向，但尚未形成支持可再生能源發(fā)展的社會共識。近年來，我國可再生能源技術快速進步，但在關鍵技術上與發(fā)達國家還有較大差距。再加上資源分布不均、不能連續(xù)生產等特點，可再生能源在現有市場條件下還缺乏競爭力，沒有形成穩(wěn)定的市場需求，影響企業(yè)效益。需要從國家高度進一步確立可再生能源優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，明確可再生能源在我國能源中長期發(fā)展中的總量目標，制定更科學的中長期發(fā)展規(guī)劃；明確支持可再生能源發(fā)展的政策措施、盡快健全國家能源統籌協調機制；建立健全可再生能源補貼管理的長效機制，加快提高可再生能源的市場競爭力，促進可再生能源產業(yè)健康發(fā)展。(取材于尹偉華、易躍春等的相關史章)材料二化石能源不會很快枯竭，今后幾十年間，煤炭和石油仍將是主導能源之一，因此，化石能源，特別是煤炭和石油，應該節(jié)能優(yōu)先、控制總量。在煤炭的勘采、洗選、加工、運送和終端利用的各個環(huán)節(jié)中，有一系列的提高能效、減少污染的技術。我國一半煤炭資源是用于發(fā)電的，如果全國的煤電廠可以節(jié)煤減排，對環(huán)境污染有很大抑制作用。天然氣是相對潔凈的化石能源，因此應努力提高天然氣在一次能源結構中的占比。終端利用將煤改電或氣，汽車的油改電也是有益的方向。有關的技術、標準、監(jiān)管都很重要，這方面的進步使高碳能源可低碳利用。未來地球必將倚重非化石能源。非化石能源中的可再生能源與核電，以及相對潔凈的化石能源天然氣，三者的合力才能逐步實現對煤炭的高比例替代。在我國一次能源結構中，非化石能源2020年將占到15%，2030年應能達到25%30%，2050年應能超過40%。非化石能源的占比超過化石能源，可視為能源變革的一個標志。非化石能源占比的提升要靠可再生能源和核能共同作出貢獻。在可再生能源中，比較成熟的水電尚有一定的發(fā)展?jié)摿?，然后趨于飽和。在一次能源結構中，貢獻可達近10%。非水可再生能源，包括太陽能、風能、生物質能、海洋能、地熱能等。在我國和全球，資源足夠豐富，技術上沒有原理性的障礙，近年來發(fā)展較快。日本福島核電站事故對全球核電發(fā)展產生影響，但各主要核電國家通過認真分析，都確定了繼續(xù)發(fā)展核電的方針。安全是核電發(fā)展的生命線，對核事故進行科學的分析、總結、吸取經驗教訓，核電安全的技術水平和管理水平將進一步提高，棄核并不理智；而核電作為潔凈、低碳、穩(wěn)定、高能量密度能源，其基本優(yōu)點未改變；且人類對低碳能源的客觀需求，需要輸出穩(wěn)定的核電與間歇式的可再生能源相結合，是核電發(fā)展的動力。從目前的核裂變電站到未來的受控核聚變電站，是一個必然的科學發(fā)展方向，在未來的綠色地球上，核能將成為一個可持續(xù)發(fā)展的能源支柱。(取材于杜祥琬《能源革命是為了可持續(xù)發(fā)展的未來》)材料三中國科學院合肥物質科學研究院等離子物理研究所日前宣布，我國的全超導托卡馬克核聚變實驗裝置(中文名為東方超環(huán)，簡稱EAST)

在全球首次實現了穩(wěn)定的101.2秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束模等離子體運行，創(chuàng)造了新的世界紀錄，為人類開發(fā)利用核聚變清潔能源奠定了重要的技術基礎。EAST是高11米、直徑4米、重達400噸的大科學裝置，是我國第四代核聚變實驗裝置。由于核聚變的反應原理跟太陽類似，所以也被稱為人造太陽。EAST總負責人龔先祖介紹說：“國際熱核聚變實驗堆ITER計劃是目前全球規(guī)模最大、影響最深遠的國際科研合作項目之一，是人類探尋未來高效清潔能源的重要途徑，其目標是在和平利用聚變能的基礎上，探索聚變在科學和工程技術上的可行性。實現穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束等離子體運行是未來聚變堆亟待解決的關鍵科學問題。EAST具有ITER類似的先進技術，未來5年內將是國際上唯一有能力開展超過百秒時間尺度的長脈沖高約束聚變等離子體物理和工程技術研究的實驗平臺，為ITER預演穩(wěn)態(tài)運行也是EAST的重要使命。上世紀50年代開始，以原子核的裂變反應為基礎的核電站登上世界能源舞臺，但是這種核電站存在核廢料的處理、核輻射、核燃料鈾儲備少開采難等問題。相對來說，核聚變具有無可比擬的優(yōu)點：它的原料儲量極其豐富，因其主要燃料是存在于海水之中的氘和氚。聚變產物沒有放射性。同時，由于聚變反應需要的條件比較高，一旦發(fā)生事故，造成反應的等離子體約束破裂，聚變反應便會終止。因此聚變燃料的保存運輸、聚變電站的運行都比較安全。聚變研究對于開發(fā)清潔能源，意義十分重大。核聚變如果在民用上能實現可控，將徹底改寫人類的能源版圖。“未來我們想實現聚變的可行性，需要在更好的加熱功率條件下，來驗證延長等離子體存在時間的科學可行性。這個挑戰(zhàn)十分巨大，因為聚變產生有一個物理學說叫勞遜判據，意思是要想產生聚變，就要使得等離子體的溫度達到上億度，這就是我們今后的科研攻關目標?！饼徬茸嬲f。(取材于吳月輝、康巖《人造太陽，中國再次領跑》1.根據材料一，用下列詞語概括我國可再生能源開發(fā)建設規(guī)模，最恰當的一項是A.出類拔萃B.獨一無二C.首當其沖D.首用一指2.根據材料一，請仿照畫橫線句，把①和②處的內容補充完整，使脈絡清晰、連貫。①__。②_____。3.根據材料一，下列不屬于當前我國可再生能源發(fā)展難題的一項是A.支持發(fā)展的社會共識尚未形成B.在關鍵技術上趕不上發(fā)達國家C.經濟效益、企業(yè)效益沒有顯現D.相關的政策法規(guī)建設沒有跟上4.下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是A.化石能源危害環(huán)境，但現階段的社會和經濟發(fā)展仍然無法離開化石能源B.電動汽車的發(fā)展和推廣，順應了節(jié)能減排、減少污染、保護環(huán)境的要求C.水電、太陽能、風能這三種能源，儲備豐富，技術成熟，發(fā)展?jié)摿薮驞.日本福島核電站的事故警示我們，保證核電安全是核電發(fā)展的重要前提5.根據材料一、材料二，圍繞可再生能源與核電的共性，提煉三個關鍵詞。下列選項中，最準確的一項是A.安全

清潔

前景良好B.環(huán)保

清潔

前景良好C.環(huán)保

穩(wěn)定

儲量豐富D.安全

穩(wěn)定

儲量豐富6.依據材料三，下列對“EAST”的理解，不正確的一項是A.標志著我國站在了世界核聚變研究的前端B.為和平利用聚變能解決了關鍵的科學問題C.為ITER預演穩(wěn)態(tài)運行奠定重要技術基礎D.等離子體溫度達到上億度是今后科研目標7.依據材料二、材料三，與核裂變相比，下列選項中，不是核聚變獨有優(yōu)勢的一項是A.原料儲量豐富B.沒有放射性C.運行比較安全D.是清潔能源8.我國能源變革的措施有哪些?

請結合上面三則材料，分條概括?！敬鸢浮?.D2.(1).①產業(yè)標準體系逐步健全(2).②經濟性不斷提高3.C4.C5.B6.B7.D8.①大力發(fā)展可再生能源。②對化石能源，節(jié)能優(yōu)先、控制總量，促使高碳能源低碳利用。③在我國一次能源結構中，逐步提升非化石能源的占比。④進一步提高核電的技術水平和管理水平，保證核電安全。⑤積極參與未來清潔能源“核聚變”的研究?！窘馕觥?.試題分析：題干是“根據材料一，請仿照畫橫線句，把①和②處的內容補充完整，使脈絡清晰、連貫。”本題考查分析和理解語言的連貫性和完整性的能力。這道題考的是補寫句子，使脈絡清晰、連貫。先分析劃線句子：可再生能源技術日趨成熟。這是一個主謂結構的句子。故所填寫的也應是主謂結構的短語作句子的謂語。根據第①空后面的話：“國家出臺了可再生能源法以及一系列配套政策，成立水電、風電、光伏領域的標準化委員會，推進了產業(yè)標準體系的建設認證，建設勘察能力的不斷加強，支撐可再生能源產業(yè)的良好發(fā)展?！笨芍冖倏仗帒顚憽爱a業(yè)標準體系逐步健全”。同樣，根據“以光伏為代表的新能源是成本下降最快、經濟性提高顯著的能源類型，光伏在2010年的單位千瓦造價為2萬元左右，2012年下降至1.1萬元左右，截至目前降至為700元左右。上網電價也由最初的1元千瓦時降至目前0.6元千瓦時。”可知第②空處填：“經濟性不斷提高”。3.試題分析：題干是“根據材料一，下列不屬于當前我國可再生能源發(fā)展難題的一項是”。本題考查分析和概括文章重要語段的內容的能力。首先要仔細閱讀材料一，找到相關段落，再分析當前我國可再生能源發(fā)展難題是什么。材料一說：“尚未形成支持可再生能源發(fā)展的社會共識。近年來，我國可再生能源技術快速進步，但在關鍵技術上與發(fā)達國家還有較大差距。再加上資源分布不均、不能連續(xù)生產等特點，可再生能源在現有市場條件下還缺乏競爭力，沒有形成穩(wěn)定的市場需求，影響企業(yè)效益?！笨梢姰斍拔覈稍偕茉窗l(fā)展難題有：支持發(fā)展的社會共識尚未形成，在關鍵技術上趕不上發(fā)達國家，經濟效益、企業(yè)效益沒有顯現。至于“相關的政策法規(guī)建設沒有跟上”并沒有在材料一中有所體現，所以本題選D項。4.試題分析：題干是“下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是”。本題考查分析和概括文章重要語段的內容的能力。首先要仔細閱讀材料一，找到相關段落，再理解和分析所給選項是否正確。C項，錯在“水電”。材料二說“非水可再生能源，包括太陽能、風能、生物質能、海洋能、地熱能等。在我國和全球，資源足夠豐富，技術上沒有原理性的障礙，近年來發(fā)展較快?！敝藳]有說水電，故選C項。5.試題分析：題干是“根據材料一、材料二，圍繞可再生能源與核電的共性，提煉三個關鍵詞。下列選項中，最準確的一項是”。本題考查壓縮語段的能力。仔細閱讀材料一、二，題干要求圍繞可再生能源與核電的共性，提煉三個關鍵詞。先要找到關鍵句，在從關鍵句里提取關鍵詞。材料一說“可再生能源清潔環(huán)保，儲量豐富，但目前開發(fā)程度較低，具備廣闊的發(fā)展前景。”材料二說“天然氣是相對潔凈的化石能源，因此應努力提高天然氣在一次能源結構中的占比?！备鶕陨蟽删湓捒梢蕴崛　碍h(huán)?！?、“清潔”、“前景良好”這三個關鍵詞，所以本題選B項。6.試題分析：題干是“依據材料三，下列對“EAST”的理解，不正確的一項是”。本題考查正確理解材料中的重要概念。這道題要求對“EAST”的準確理解。題干要求選擇“不正確的”。B項，錯誤。第一節(jié)說“我國的全超導托卡馬克核聚變實驗裝置(中文名為東方超環(huán)，簡稱EAST)在全球首次實現了穩(wěn)定的101.2秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束模等離子體運行，創(chuàng)造了新的世界紀錄，為人類開發(fā)利用核聚變清潔能源奠定了重要的技術基礎?！边@標志著我國站在了世界核聚變研究的前端，為ITER預演穩(wěn)態(tài)運行奠定重要技術基礎。最后一節(jié)說“這個挑戰(zhàn)十分巨大，因為聚變產生有一個物理學說叫勞遜判據，意思是要想產生聚變，就要使得等離子體的溫度達到上億度，這就是我們今后的科研攻關目標。”由以上分析可知ACD三項正確。B項，無中生有。錯在“為和平利用聚變能解決了關鍵的科學問題”。7.試題分析：題干是“下列選項中，不是核聚變獨有優(yōu)勢的一項是”。本題考查分析和概括文章重要語段的內容的能力。首先要仔細閱讀材料二、材料三，分析核聚變與核裂變，找到相關段落，再分析那一項不是核聚變獨有優(yōu)勢。材料三：“以原子核的裂變反應為基礎的核電站登上世界能源舞臺，但是這種核電站存在核廢料的處理、核輻射、核燃料鈾儲備少開采難等問題。相對來說，核聚變具有無可比擬的優(yōu)點：它的原料儲量極其豐富，……同時，由于聚變反應需要的條件比較高，一旦發(fā)生事故，造成反應的等離子體約束破裂，聚變反應便會終止。因此聚變燃料的保存運輸、聚變電站的運行都比較安全?！庇蛇@段話可知核聚變獨有的優(yōu)勢是：原料儲量豐富、沒有放射性、運行比較安。故本題選D項8.試題分析：題干是“我國能源變革的措施有哪些？請結合上面三則材料，分條概括?！北绢}考查篩選和概括文章重要內容的能力。閱讀上述三則材料，找到有效的答題區(qū)間，了解我國可再生資源和不可再生資源的情況，針對具體情況在采取相應的有效措施。我國能源變革的措施可以從這樣幾個方面實施：因為化石能源雖然儲量很大，在我國一次能源結構中，逐步提升非化石能源的占比。但應該節(jié)能優(yōu)先、控制總量，促使高碳能源低碳利用。大力發(fā)展可再生能源，進一步提高核電的技術水平和管理水平，保證核電安全，還要積極參與未來清潔能源“核聚變”的研究。點睛：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。二、文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下列小題。何基，字子恭，婺州金華人，父伯熭為臨川縣丞，而黃干適知其縣事，伯熭見二子而師事焉。干告以必有真實心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是隨事誘掖，得聞淵源之懿，微辭奧義，研精覃思，平心易氣，以俟其通，未嘗參以己意，立異以為高，徇人而少變也。凡所讀無不加標點，義顯意明，有不待論說而自見者。朱熹門人楊與立一見推服。來學者眾，嘗謂：“為學立志貴堅，規(guī)模貴大，充踐服行，死而后已。讀《詩》之法，須掃蕩胸次凈盡，然后吟哦上下，諷詠從容，使人感發(fā)，方為有功?！敝^：“以《洪范》參之《大學》《中庸》，有不約而符者?！敝^：“讀《易》者，當盡去其膠固支離之見，以潔凈其心，玩精微之理，沉潛涵泳，得其根源，乃可漸觀爻象?！鄙w其確守師訓，故能精義造約。王柏既執(zhí)贄為弟子，基謙抑不以師道自尊。柏高明絕識，序正諸經，弘論英辨，質問難疑，或一事至十往返，基終不變以待其定，嘗曰：“治經當謹守精玩，不必多起疑論。有欲為后學言者，謹之又謹可也?！被竟毯V實，絕類漢儒。雖一本于熹，然就其言發(fā)明，則精義新意愈出不窮?；募?，而與柏問辨者十八卷?？な刳w汝騰守婺，延聘請講，辭不就。復首薦于朝，又率名從官列薦。通判鄭士懿、守蔡抗、楊棟相繼以請，皆辭。景定五年，詔舉賢，特薦基與建人徐幾，同被命添差婺州學教授，兼麗澤書院山長，力辭未竟，理宗崩，咸淳初，授史館?？奔娉缯钫f書，屢辭，改承務郎，主管西岳廟，終亦不受也。卒，年八十一。國子祭酒楊文仲請于朝，謚文定。所著《大學發(fā)揮》《中庸發(fā)揮》《大傳發(fā)揮》《易啟蒙發(fā)揮》《通書發(fā)揮》《近思錄發(fā)揮》。(取材于《宋史》)9.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.而黃千適知其縣事

適：恰好B.于是隨事誘掖

掖：扶持C.王柏既執(zhí)贄為弟子

贄：禮物D.延聘請講

延：延長10.下列各組語句中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是A.未嘗參以已意

以《洪范》參之《大學》《中庸》B.立異以為高

有欲為后學言者C.來學者眾

而與柏向辨者十八卷D.雖一本于熹

國子祭酒楊文仲請于朝11.下列對文中語句的理解，不正確的一項是A.基悚惕受命何基敬畏地接受了黃干的教誨B.治經當謹守精玩，不必多起疑論研習經書應當謹慎持守精心玩味，不必多發(fā)疑論C.又率名從官列薦又率領一名下屬反復推薦D.兼麗澤書院山長，力辭未競，理宗崩(何基被推薦)兼任麗澤書院山長，堅辭未成時，理宗去世12.將下面的句子譯為現代漢語。①凡所讀無不加標點，義顯意明，有不待論說而自見者。②蓋其確守師訓，故能精義造約。13.下列對文意的理解，不正確的一項是A.何基拜臨川知縣黃干為師，遵從師命，刻苦努力，精研深思，深得儒家經典精髓。B.楊與立是朱熹的弟子，見到何基后非常佩服他的才華；向何基求學的人也非常多。C.王柏拜何基為師，質疑問難，有時一件事要往返十次，王柏總是等待何基來決定。D.何基為人淳厚篤實，潛心研究學問，教授門生，不遺余力，贏得當時人的尊敬。14.何基治學有方，成果頗豐，從他身上可以學到哪些治學之道?

請你用自己的話予以概括。15.何基談論讀《詩》時，強調能感悟興發(fā)才算有效果?！墩撜Z》中多處也談論讀《詩》，與之不一致的一項是A.子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！盉.子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰:‘思無邪’?！盋.子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達;使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為?”D.子曰：“興于《詩》，立于禮，成于樂?！薄敬鸢浮?.D10.A11.C12.①凡是他讀過的書沒有不加以標注斷句，意義顯明，有時不需論說而自現。②因為他堅守師訓，所以才能精通義理達到簡約。13.C14.①刻苦堅持②遵從師命③精研深思④親身實踐⑤標點批注⑥反復吟誦⑦古籍參照⑧力避肢解⑨玩味精微⑩格局宏15.B【解析】9.試題分析：題干是“下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是”本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“不正確的一項”?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。D項，“延”：邀請。動詞。10.試題分析：題干是“下列各組語句中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是”本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組”。B項，“為”：動詞，作為/介詞，替，給。C項，代詞，……的人/代詞，……的。D項，介詞，自，從/介詞，向。A項，“以”：都作介詞，拿，用。故選A項。11.試題分析：題干是“下列對文中語句的理解，不正確的一項是”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。C項，“又率名從官列薦”正確理解是：又率領知名部下共同推薦。12.試題分析：題干是“將下面的句子譯為現代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“凡”：“凡是”；“標點”：“標注斷句”；“有”：“有時”；“見”同“現”。第二句關鍵點：“蓋”：“因為”；“其”：“他”；“確守”：“堅守”；“故”：“所以”；“精義造約”：“通義理達到簡約”。13.試題分析：題干是“下列對文意的理解，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，“王柏總是等待何甚來決定”不準確。14.試題分析：題干是“何基治學有方，成果頗豐，從他身上可以學到哪些治學之道?請你用自己的話予以概括?！北绢}考查學生概括并歸納文章重要內容的能力。這道題考的是概括人物何基的治學之道。文章說“干告以必有真實心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是隨事誘掖，得聞淵源之懿，微辭奧義，研精覃思，平心易氣，以俟其通，未嘗參以己意，立異以為高，徇人而少變也。凡所讀無不加標點，義顯意明，有不待論說而自見者?！薄白x《易》者，當盡去其膠固支離之見，以潔凈其心，玩精微之理，沉潛涵泳，得其根源，乃可漸觀爻象。”蓋其確守師訓，故能精義造約?！薄爸谓洰斨斒鼐?，不必多起疑論。有欲為后學言者，謹之又謹可也。”根據文中何基的言行，可以看出治學有方，成果頗豐的原因有以下：刻苦堅持、遵從師命、精研深思、親身實踐、反復吟誦、古籍參照、力避肢解⑨玩味精微、格局宏大等方面。參考譯文：何基字子恭，婺州金華人，父親伯熭為臨川縣丞時，黃干正好主持縣事，伯熭讓兩個兒子拜見并師從讀書。黃干告訴他們一定要真心實地刻苦下功夫才能行，何基敬畏受命，于是黃干隨時隨地地引導扶持，何基深得學術精髓。對于微言典義，他精研深思，平心靜氣，以待通解，未曾參以己意，標新立異，依從他人而稍加改變。凡是他讀過的書無不加以標注斷句，意義顯明，有時不需論說而自現。朱熹的門人楊與立一見而佩服。向他從學的人很多，他曾經說：“為學立志貴在堅定，格局貴在宏大，踐履服行，死而后已。讀《詩》的方法，必須盡掃胸中雜念，而后吟哦諷詠，意態(tài)從容，使人感悟興發(fā)，這才算得有功。”他說:“用《洪范》參驗《大學》《中庸》，有的地方不約而同?！彼f:“讀《易》，應當盡去固執(zhí)閉塞支離破碎的見解，使自己的心恢復潔凈，玩味精微的義理，潛入其中深入研究，得其根源，能漸觀爻象?！币驗樗麍允貛熡枺圆拍芫x理達到簡約。王柏執(zhí)弟子禮后，何基謙抑自守不以師道自處。王柏高明絕倫，序正諸經，弘論英辯，質疑問難，有時一事要往返十次，何基終究不加改變來等待他決定。曾經說:“研治經書應當謹慎持守精心玩味，不必多發(fā)疑論。有句要對后學說的話，那就是謹慎再謹慎?！焙位竞窈V實，絕似漢儒。雖然他源自朱熹，然而對朱熹的議論進行闡明時，精義新意層出不窮。著有文集三十卷，與王柏的問難辯論有十八卷。太守趙汝騰任婺州太守時，曾聘請他講學，他辭而不去；又首先向朝廷推薦，再率領知名部下共同推薦，通判鄭土懿、太守蔡抗楊棟相繼請他出仕，都辭卻。景定五年，詔令舉賢，特薦何基與建州人徐幾，一同受命添差婺州學教授，何基兼任麗澤書院山長，堅辭未成時，理宗去世。咸淳初年，授史館校勘兼崇政殿說書，屢次辭卻，改為承務郎，主管西岳廟，終究沒有受任。后來去世，享年八十一歲。國子祭酒楊文仲請示朝廷，賜謚文定。著作有《大學發(fā)揮》《中庸發(fā)揮》《大傳發(fā)揮》《易啟蒙發(fā)揮》(通書發(fā)揮》《近思錄發(fā)揮》。三、詩歌鑒賞。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夏日宋宋伯仁數點沙鷗掠野塘，雨聲初歇水微茫。橋邊十里荷花蕩，輸與漁人臥晚涼。池荷宋黃庚紅藕花多映碧欄，秋風才起易凋殘。池塘一段榮枯事，都被沙鷗冷眼看。旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病體。飄飄何所似，天地一沙鷗。16.下列對前兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.《夏日》寫夏日之景。夏雨初歇，水霧彌漫，數點沙鷗，十里荷花，景色美麗，傍晚時暑氣消失，漁人在休息乘涼。B.《池荷》前兩句寫紅荷朵朵盛開，顏色鮮艷，秋風乍起，花易凋殘，“花多”與“凋殘”形成對比，也引出后兩句感嘆。C.這兩首詩都寫到“塘”，《夏日》的“野塘”，視野開闊，雨后清新；而《池荷》的“池塘”碧欄相圍，與紅藕相映。D.這兩首詩都寫到“荷”，《夏日》的“十里荷花”和《池荷》的“紅藕”都給人無窮想象，令人賞心悅目，豪情頓生。17.荷花，又名蓮花、水芙蓉，是中華文化中的傳統意象，具有豐富的內涵。下面是對“荷花”內涵的理解，所舉詩句與之不符的一項是A.君子之花，出淤泥不染，象征君子高潔品格。如：秋至皆空落，凌波獨吐紅。托根方得所，未肯即從風。(弘執(zhí)恭《秋池一株蓮》)B.愛情之花，“蓮”“憐”同音，諧音表達愛情。如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。(《西洲曲》節(jié)選)C.靜美之花，象征著美好、和諧和恬靜。如：回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。(李商隱《板橋曉別》)D.佳人之化，形容女子的美麗。如：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。(王昌齡《采蓮曲二首其二)》)18.《夏日》《池荷》和《旅夜書懷》三首詩，分別用什么手法寫“沙鷗”?

各自表達了詩人怎樣的情感?【答案】16.D17.C18.《夏日》中“數點沙鷗掠野塘，雨聲初歌水微?！保苯用鑼懴娜沼旰笊锄t在野塘上自由地掠水飛翔，表達作者對閑適自由生活的向往?！冻睾伞分小俺靥烈欢螛s枯事，都被沙鷗冷眼看”，運用擬人手法，寫沙鷗冷眼看待池塘中紅藕由榮到枯的變化，表現了作者經歷世事滄桑后的淡定，《旅夜書懷》中“飄飄何所似，天地一沙鷗”，寫水天空闊，沙鷗飄零，運用比喻手法，表達了作者輾轉江湖、落魄潦倒的孤獨凄涼?！窘馕觥?6.試題分析：題干是“下列對前兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是”。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。首先要讀懂是的內容和思想情感。D項，“都”“豪情頓生”錯?！断娜铡分小笆锖苫ā敝饕墙o人愉悅和閑適之情，《池荷》“紅藕”由“榮”而“枯”則引人感傷。17.試題分析：題干是“下面是對“荷花”內涵的理解，所舉詩句與之不符的一項是。”此題的考點是分析詩歌的意象和作者的思想情感。根據具體詩句分析。C項，李商隱此詩寫芙蓉，化用典故，抒寫情人的離別苦情。18.試題分析：題干是“《夏日》《池荷》和《旅夜書懷》三首詩，分別用什么手法寫‘沙鷗’？各自表達了詩人怎樣的情感？”此題的考點是分析詩歌的藝術手法和作者的思想情感。分別讀懂這三首詩，根據具體詩句線要對藝術手法作準確判定，然后結合詩句分析“沙鷗”這一意象的不同特點，以及“沙鷗”在詩中的不同描寫回答它在詩人抒發(fā)情感方面的作用，回答時要分開來答。如：宋詩中，“數點沙鷗掠野塘，雨聲初歌水微?！?，直接描寫夏日雨后沙鷗在野塘上自由地掠水飛翔，表達作者對閑適自由生活的向往。黃詩中，“池塘一段榮枯事，都被沙鷗冷眼看”，運用擬人手法，寫沙鷗冷眼看待池塘中紅藕由榮到枯的變化，表現了作者經歷世事滄桑后的淡定。杜詩中，“飄飄何所似，天地一沙鷗”，寫水天空闊，沙鷗飄零，運用比喻手法，表達了作者輾轉江湖、落魄潦倒的孤獨凄涼。點睛：表現手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯，以樂景襯哀情等；聯想和想像（虛實結合），對比。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典。此外還有設問、反問、反語等。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。比如本題主要從抒情的方式、描寫手法以及修辭手法的角度作答。解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向．一般來說景物的色調和作者內心的情感是相輔相承的，暖色調和積極向上有關，冷色調和哀愁有關。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。⑦關注體現情感的重要詞語。古代詩人特別注重關鍵詞，并以此作為情感表達、意境營造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語常與詩人內心的寂寞和孤寂有關。名篇名句默寫。19.在橫線上填寫作品原句。①范仲淹《岳陽樓記》中也有寫到“沙鷗”的句子：“_______，__________；岸芷汀生，郁郁青青?！雹谥芏仡櫾凇稅凵徴f》中直接表達自己對“蓮”的喜愛：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____,中通外直，___，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”③《池荷》中寫到“秋風”，杜甫《登高》中也有寫到秋風的句子：“________，渚清沙白鳥飛回。_______，不盡長江滾滾來。”【答案】(1).沙鷗翔集(2).錦鱗游泳(3).濯清漣而不妖(4).不蔓不枝(5).風急天高猿嘯哀(6).無邊落水蕭蕭下【解析】試題分析：考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“鷗”“翔”“鱗”“濯”“漣”“清”“妖”“蔓”“急”“嘯”、“蕭”，理解字義去記憶。點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。四、現代文閱讀（二）閱讀下面的作品，完成下列小題。工地上的泥人達建筑工地的工人宿舍，四堵干磚一擺就是墻，篷布捂在墻上，房子就有了。房里的地上鋪上兩層三層的青磚，鋪蓋骨碌碌一展，床也有了。這樣的“床”上，一溜排睡十幾個工人，只是，王達的宿舍跟別人的不同，床上、墻腳擺放了好多的泥人。宿舍門口的地上，也擺放了幾個泥人。仔細看去，眉眼不是像宿舍里的張三，就是像李四，都是王達捏的。王達會捏泥人，工友們都喚他“泥人達”。有一天，王達捏了一個女人，大嘴，小眼，塌鼻子，笑模呵呵的。他說是他老婆。老趙說。你老婆長得可真耐看。老趙喜歡看書，經常從工地旁邊一個廢品收購站找書看，說起話來一套一套的。有時人們愛聽他說，有時，也笑他酸腐。聽老趙說王達老婆耐看，旁邊的人跟著哄笑，笑得王達不好意思，①只嘿嘿笑著，也不惱，纏著老趙要看老著老婆的相片，要給老趙捏個“老婆”，說你老婆肯定好看，捏一個看看。老趙纏不過，就把里的老婆相片給王達看，叫他看準，說你可別捏順手了，給我老婆也捏個塌鼻子。王達看著老趙老婆的相片，不說話，卷起袖筒，一團黃泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏著，一會兒工夫，就捏出個大模樣了。他端詳著面前的泥人，近著看一會兒，站遠了看一會兒，然后，這兒加一點泥，那兒又削去一塊，等到鼻子眼睛捏出來，披肩長發(fā)捏出來，老趙老婆的泥人像就立在王達的手上了。他把泥人捧給老趙看時，老趙的眼睛倏地瞪圓了，嘴也張大了，啞了，說不出話了。一旁的人早已嘖嘖稱贊開了。有人問老趙，你老婆有這么好看嗎?

有人說，不愧為泥人達啊，老趙不理他們，把泥人捧在手上看了又看，突然就猛地給了王達一拳，你這家伙，跟我老婆在一起過過吧，捏得這么像。大家哈哈大笑。王達奓著倆手的泥巴，②也嘿嘿笑。夜里，工友們都睡了，王達還在門口捏泥人?！炯住吭鹿鉃⒃诠さ厣?，灑在那一灘的黃泥上，灑在他黝黑的背上，罩了一層薄的淡的紗衣般，也細膩，也溫柔。王達把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看著，他覺得老婆也在看他，蔑縫般的細眼里滿是柔情，嘟著的大嘴迎向他……這個丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。王達把嘴湊了上去。他眼里含著淚，輕輕地親吻了一下“老婆”，然后，把“老婆”放到身邊，抓起一團黃泥，又捏起了泥人。工友們有的讓他捏自己的老婆，有的讓他捏孩子。他們，都想家了，想親人了。他們說，放個泥人在眼前，比看相片好。后來，也不知是誰先發(fā)現的，王達給工友們捏的泥人，無一例外的，都是一張光潔的臉。高小亮臉上有幾粒青春痘，他給高小亮捏的泥人，臉也是光潔的。他說，光光的，多好。大家都知道他的心結，不說是，也不說不是。是不能說啊。王達的臉疙疙瘩瘩的，被燙傷過。【乙】那年，在焦化廠上班，王達跌進了凝水池，全身燙得沒有一處好皮膚。也是那次事故，他老婆受了驚嚇，沒有多長時間，就死了。食堂里的彩仙也叫王達捏個泥人，不是她的丈夫。她丈夫死了。彩仙說，捏我兒子吧。她兒子在另一個城里上大學。王達跟她要相片，她說沒有。她說，我兒子長得可排場了，高大，帥氣，就是頭發(fā)留得太長，額頭上的劉海都要遮住眼睛了，讓剪不剪，說是時尚，時尚就是頭發(fā)把眼睛遮住啊王師傅?王達嘿嘿笑，不吭聲，三捏兩捏的，就捏出一個泥人來，讓彩仙看像不像?

彩仙捧著泥人就樂了，太像了，難怪人都叫你泥人達。王達說，兒子像媽，看見你，就知道你兒子肯定好看。彩仙不好意思地笑笑，說我可沒我兒子好看。她手撫著泥人，嘆著氣，一年沒見面了。一到假期，他就出去打工說要掙生活費。這么好的孩子生在我跟前，苦了他了。王達安慰彩仙，說年輕人，就該吃點苦。想想，說得好像也不對，趕緊又說，現在像你孩子這么懂事又能吃苦的少。彩仙笑笑，下巴點著王達手邊的泥人，她都沒了好幾年了，你也該找個女人了，有個女人，家才像個家。王達用泥手指著自己的臉說，我這樣子，哪個愿意?怎么會呢?

你又沒說喜歡啥樣的。王達看著彩仙，像你這樣的就好，就怕我配不上人家。彩仙輕輕地說，過日子是過人過心哩，又不是過樣子。王達眼里濕潤了。第二天，人們發(fā)現王達的床鋪邊多了一個泥人，短頭發(fā)，大眼睛，笑模呵呵的樣子。人們都說這個泥人的眉眼看著眼熟，好像在哪兒見過。誰呢?彩仙啊。確實是彩仙。人們找王達時，就看見王達從食堂里出來了，不知吃了什么好吃的，很開心的樣子。(取材于袁省梅同名小說)20.下列對文中加點詞的理解不恰當的一項是A.酸腐：迂腐B.端詳：仔細地看C.不愧：當之無愧D.排場：鋪張而奢侈21.下列對小說內容的理解和賞析，不正確的一項是A.小說主人公是進城農民工“泥人達”，寫他在平凡的日常生活中所體現出的美好情感和對美好生活的追求。B.小說開頭敘寫建筑工地的工人宿舍，為主人公出場提供背景，交代人物身份，表明小說是寫普通人的生活。C.小說中的彩仙與“泥人達”有類似的婚姻悲劇，她的孩子懂事，但在外求學打工，難得見面，內心較為孤獨。D.小說詳略得當、剪裁得體，以第三人稱展開敘述，視角客觀，全文以王達人生經歷的先后為序，脈絡清晰。22.文中多次寫到王達“嘿嘿笑”。請結合小說內容，具體分析文中①②兩處王達“嘿嘿笑”的不同心理。23.請簡要賞析文中【甲】處的畫線句24.小說中畫波浪線的【乙】處運用了什么敘述方式?

為什么要寫這一內容?25.概括王達這一人物形象的特點，并結合小說內容簡要分析?！敬鸢浮?0.D21.D22.①“嘿嘿笑”表現出王達聽到老趙夸贊自己老婆“耐看”后的羞澀和愉悅；②“黑嘿笑”表現出王達被工友打趣后的尷尬及被老趙夸贊后的自信。23.用了比喻、擬人、排比等多種手法，凸顯了月光淡薄、細膩、柔和的特點，營造了靜謐的意境，烘托了王達此時思念亡妻的內心孤獨。24.插敘。敘述了王達的人生災難，交代了王達臉疙疙瘩瘩和妻子死亡的原因，豐富了文章內容，暗示了王達“捏泥人”時無一例外捏光潔的臉和捏亡妻以寄思念的深層原因，豐滿了王達的人物形象。25.(1)臉容受損，疙疙瘩瘩。(2)會捏泥人，技藝高超。(3)深愛妻子，感情細膩，內心孤獨。(4)敦厚和善，樂于助人。【解析】20.試題分析：題干是“下列對文中加點詞的理解不恰當的一項是。本題考查辨識和修改字音、字形、字義的能力。結合語境理解詞語的意義。D項，在句子中，“排場”作形容詞，不能作動詞。故此處解釋錯誤?！芭艌觥庇梢韵聨讉€意思：1、鋪張、奢華的形式或場面。名詞。2、鋪張而奢侈。形容詞。3.、體面；光彩。形容詞。根據語境“她說，我兒子長得可排場了，高大，帥氣，就是頭發(fā)留得太長，額頭上的劉海都要遮住眼睛了，讓剪不剪，說是時尚，時尚就是頭發(fā)把眼睛遮住啊王師傅？”“排場”取其形容詞的意思，由“體面”、“光彩”的意思引申為“帥氣”。21.試題分析：題干是“下列對小說內容的理解和賞析，不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要內容的能力。要結合語境理解。D項，錯在“以王達人生經歷的先后為序”。小說在中間部分插入了有關王達被燙傷和他是老婆去世的人生遭遇。22.文中多次寫到王達“嘿嘿笑”。請結合小說內容，具體分析文中①②兩處王達“嘿嘿笑”的不同心理。試題分析：題干是“文中多次寫到王達‘嘿嘿笑’。請結合小說內容，具體分析文中①②兩處王達‘嘿嘿笑’的不同心理。”本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。第①處“嘿嘿笑”出現在“聽老趙說王達老婆耐看，旁邊的人跟著哄笑，笑得王達不好意思，只嘿嘿笑著，也不惱，……”這個句子里，表現出王達聽到老趙夸贊自己老婆“耐看”后的羞澀和愉悅。第②處“嘿嘿笑”出現在：“一旁的人早已嘖嘖稱贊開了。有人問老趙，你老婆有這么好看嗎有人說，不愧為泥人達啊，老趙不理他們，把泥人捧在手上看了又看，突然就猛地給了王達一拳，你這家伙，跟我老婆在一起過過吧，捏得這么像。大家哈哈大笑。王達奓著倆手的泥巴，也嘿嘿笑?！钡冖谔帯昂俸傩Α北憩F出王達被工友打趣后的尷尬及被老趙夸贊后的自信?；卮鸨绢}時，因為“嘿嘿笑”出現的語境不同，表現了王達的心理也不同，故應分開來結合小說的情節(jié)回答。點睛：心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。是文章中表現人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。也可以讓文章更生動，有新意，并且能寫出自己的看法和感受，讓文章更充實。篩選整合信息題的解題基本思路：根據題目的要求把握篩選的標準。按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間。把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。歸納、綜合篩選出的內容，要從確定內容中的關鍵句意、層意入手，發(fā)掘隱含信息。例如本題就是要從文章中篩選并歸納出能體現“巧合”的內容，然后歸納出來即可。優(yōu)秀的作者，有時為了表達思想的需要，往往在他們的作品中寫一些語意深刻、耐人尋味的句子。在閱讀中，我們不僅要懂得這些句子的表面意思，還要深入領會它的言外之意，弦外之音。23.試題分析：題干是“請簡要賞析文中【甲】處的畫線句”。本題考查分析作品中精彩語句的表現力。答題時，先要回答出劃線句子的表現手法，再結合小說的情節(jié)指出手法使用的藝術效果。本處把“月光”比喻成“薄的淡的紗衣”，“也細膩，也溫柔”，把月光擬人化了，“月光灑在工地上，灑在那一灘的黃泥上，灑在他黝黑的背上……”，這里連用了三個“灑在……上，灑在……上，灑在……上”句式，修辭手法上構成了排比。該句的景色描寫突出了月光淡薄、細膩、柔和的特點，營造了夜晚靜謐的氛圍，結合下面的句子“王達把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看著，他覺得老婆也在看他，蔑縫般的細眼里滿是柔情，嘟著的大嘴迎向他……這個丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。”可見此處的景色描寫還起到了烘托王達此時的內心感受。24.試題分析：題干是“小說中畫波浪線的【乙】處運用了什么敘述方式？為什么要寫這一內容？”本題考查分析作品的敘述方式及其原因。首先要熟悉小說的敘述方式有哪些，每一種敘述方式的特點及作用。本文主要情節(jié)是王達捏泥人的事情，在敘說這一中心事件的過程中，加入了【乙】處的內容，就是交代了他臉疙疙瘩瘩和妻子死亡的原因，從敘述的方式看，明顯是插敘他的人生災難，這樣寫，不僅豐富了文章內容，豐滿了王達的人物形象還暗示了王達“捏泥人”時無一例外捏光潔的臉和捏亡妻以寄思念的深層原因?；卮饡r，先要答出插敘，再結合主要情節(jié)答出運用插敘當時的好處。點睛：敘述的方法有：記敘文的常用敘述順序有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘。（1）順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。（2）倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發(fā)生的時間較短，就不必用倒敘。（3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節(jié)有關的內容，然后再接敘原來的事情。插入的內容為了對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。（4）補敘。文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節(jié)的補充和交待，但它們也有不同。補敘大都無情節(jié)，前后不必有什么過渡的話。（5）平敘：就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分敘。敘述方式可以根據表達中心的需要靈活運用。25.試題分析：題干是“概括王達這一人物形象的特點，并結合小說內容簡要分析?！北绢}考查分析作品小說正的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善于抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。人物形象包括人物的外在形象和內在特征。小說介紹王達的灣仔形象是“王達的臉疙疙瘩瘩的，被燙傷過?！薄巴踹_會捏泥人，工友們都喚他‘泥人達’。”他捏泥人的技藝高超。也幫工友們捏泥人，樂于助人?！巴踹_把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看著，他覺得老婆也在看他，蔑縫般的細眼里滿是柔情，嘟著的大嘴迎向他……這個丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。王達把嘴湊了上去。他眼里含著淚，輕輕地親吻了一下‘老婆’，然后，把‘老’”放到身邊，抓起一團黃泥，又捏起了泥人。”還表明他是譯為深愛妻子，感情細膩，內心孤獨的人。五、寫作題微寫作26.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。4月23日是聯合國教科文組織確立的“世界讀書日”，學校開展了系列主題活動。①學校開展“翻開一本書，播下一粒種”的讀書活動。翻開《平凡的世界》(或從《吶喊》《紅巖》《邊城》《老人與海》中任選一本)，你會播下一粒什么種子?

寫一段話，表達你的思考。要求：依據原著，自圓其說。②學校舉行《紅樓夢》片段展演活動。如果讓你參加演出，你愿意扮演《紅樓夢》中的哪個人物，又會如何表現?要求：依據原著，有人物和場景的描述。③學校舉行“圖書捐贈活動”請在你捐贈的一本書的扉頁上，以“書，讀了”為開頭，寫一段抒情文字。要求：感情真摯，富有文采?！敬鸢浮糠_《老人與海》，播下一顆頑強拼搏的種子，我們要學會努力克服困難，與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭，因為我們也會在生活中遇到各種各樣的困難，有人畏懼不前、有人淺嘗即止、有人永不放棄，前面兩種人成功的機率非常小，而另一種人既使不成功，他也會無怨無悔，因為他奮斗了、付出了，奮斗的過程同樣很精彩。這正如老人所說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！边@種永不言敗的精神激勵并感動著我們每個人。【解析】①試題分析：寫作要求是：翻開《平凡的世界》(或從《吶喊》《紅巖》《邊城》《老人與?！分腥芜x一本)，你會播下一粒什么種子？寫一段話，表達你的思考。本題考查微寫作。屬于記敘描寫性微寫作。首先要在所給的五部名著中選擇一部自己最熟悉，又最有話說的一部來作為本次作文的寫作對象。寫作時，首先要在開頭就表明自己播下的是一粒什么種子，如：《老人與?！?，播下一顆頑強拼搏的種子；《平凡的世界》播下一顆戰(zhàn)勝苦難的種子；《紅巖》播下一顆晚晴革命、堅持信仰的種子；《邊城》播下一顆淳樸寧靜的種子；《吶喊》播下一顆喚醒麻木愚昧的種子。然后要結合小說中的情急和人物的言行分析原因。只要能依據原著，自圓其說就行。②試題分析：寫作要求是：學校舉行《紅樓夢》片段展演活動。如果讓你參加演出，你愿意扮演《紅樓夢》中的哪個人物，又會如何表現？本題考查微寫作。屬于記敘描寫性微寫作。首先要在《紅樓夢》中選擇一位自己最熟悉，又最有感觸的一個人物，把他（她）作為本次作文的寫作對象。寫作時要依據原著中的人物性格特點，要有人物和場景的描述，人物和場景的描述要用語流暢優(yōu)美。③試題分析：寫作要求是：學校舉行“圖書捐贈活動”請在你捐贈的一本書的扉頁上，以“書，讀了”為開頭，寫一段抒情文字。本題考查微寫作。屬于描寫抒情性微寫作。所寫的內容要與所捐贈的書的內容有關?？梢院喗楸緯墓适鹿８牛瑢锩娴娜宋锘蚬适逻m當抒發(fā)自己的情感，以引起同學的閱讀興趣；可以就本書的內容給讀者以怎樣的啟發(fā)。在敘述人稱的選擇上，采用第二人稱叫容易抒情，主要寫自己讀了這本書有怎樣的收獲或感慨，等等。在贈書的扉頁協商的這段話，一定要感情真摯，才能打動人；富有文采，才能吸引人。點睛：該題采用了“三選一”的命題形式，為學生提供了自由選擇、發(fā)揮特長的空間。同時，該題具體具體提出了概括名著情節(jié)、呈現語言風格、展現象征思維等要求，從而強化了對考生能力的綜合考察。針對這一作文題命題趨勢，作為復習備考的學生，平時要加強對歷史知識、對生活細節(jié)的關注，強化名著閱讀，都是很有必要的?？荚囄懽鳌叭x一”的模式，還要求考生針對性地培養(yǎng)自己的長處，便于在做題時選擇更加擅長或者材料更豐富的文體、話題和立意角度，而不至于面對多個題目“選擇障礙”，影響自己的發(fā)揮。作文27.從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①強，有強壯、強硬、強盛等意思。于個人、集體、國家而言，強是一種態(tài)度，也是一種追求；強是立身的根本，也是發(fā)展的需要。請以“說強”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。②王達是一個平凡的勞動者，但生話在這個新時代，隨著時代的發(fā)展，他的生活又會發(fā)生怎樣的變化呢?

請你合理想象，敘寫王達的故事。要求：以上面小說中的人物形象為據，題目自擬，有情節(jié)，有描寫。【答案】說強人生如一次遠航，當低潮來臨時，唯有把握好堅強之舵，才能達到成功的彼岸?！}記在人的一生中，會遇上許許多多的不幸，然而，當你遭受挫折時，請不要輕易放棄，學會讓一種強永駐心底！那就是堅強。美國思想家愛因斯坦說過：“有著百折不撓的堅強的信念支撐的人，比那些所謂的物質力量有更強的威力?！甭松飞峡傆锌部?，只有堅強，才能經受住風雨的考驗。堅強，它使屢遭逆境的人看到了生存的希望；它使身處絕境的人有著力挽狂瀾的可能。因此，在眼前一片茫然時，請不要放棄希望；在孤獨無助時，請靠信念支撐；在受到挫折時，請選擇堅強！堅強是經受磨煉之后的生命之花。德國音樂家貝多芬，在才華橫溢之時卻雙耳失聰，命運給他開了個玩笑，他注定一生將囚禁在無聲的鐵牢，要知道，對于一個音樂家來說，耳朵失聰就等于雄鷹沒有了翅膀！可是，盡管這個打擊有多么巨大，盡管命運對他有多么不公，他沒有放棄自己的理想，而是把堅強留在了心底！于是他重返樂壇，“我要扼住命運的咽喉”，他崛起，他奮斗，他用自己的生命譜寫了一曲強者之歌﹑不屈之歌！