第2單元語文園地（分層作業(yè)）-語文二年級下冊

語文園地二班級:___________姓名：___________等級：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言建構(gòu)與運用1.準(zhǔn)確認(rèn)讀“程、魔、術(shù)、建、筑、演、營、務(wù)、判、飼、養(yǎng)”等生字。2.能流利朗讀“識字加油站”中的詞語和“日積月累”中的語句，背誦“日積月累”內(nèi)容，積累詞匯與經(jīng)典語句，豐富語言表達(dá)。3.學(xué)會運用“識字加油站”中的職業(yè)類詞語進(jìn)行口語交流和簡單寫話，仿照“字詞句運用”中關(guān)于景物描寫的句式，描述自己喜歡的景物，提升語言運用能力和表達(dá)的生動性。二、思維發(fā)展與提升1.在“識字加油站”中，通過觀察不同職業(yè)的詞語，發(fā)現(xiàn)其構(gòu)詞規(guī)律，如“師”“員”等字在職業(yè)詞語中的常見用法，培養(yǎng)歸納總結(jié)的邏輯思維能力。2.在“字詞句運用”里，對比體會加點詞語在不同語境中的意思，分析句子結(jié)構(gòu)和語義關(guān)系，鍛煉邏輯思維；同時，根據(jù)景物特點進(jìn)行想象和比喻，發(fā)展形象思維。三、審美鑒賞與創(chuàng)造1.欣賞“我愛閱讀”中《一株紫丁香》的優(yōu)美語言和溫馨畫面，感受詩歌中對老師的敬愛之情以及童真童趣之美，提高審美鑒賞能力。2.仿照文中的句式和修辭手法，創(chuàng)作小詩或描繪景物的句子，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將審美體驗轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)作成果。四、文化傳承與理解1.理解“日積月累”中三句關(guān)于幫助他人的俗語內(nèi)涵，傳承中華民族樂于助人、團結(jié)互助的傳統(tǒng)美德，增強文化認(rèn)同感和民族自豪感。2.在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將這些傳統(tǒng)文化理念融入日常生活，踐行友善待人、互幫互助的行為準(zhǔn)則，實現(xiàn)文化傳承與實踐的結(jié)合。課文解讀一、識字加油站展示了多種職業(yè)名稱，如“教師、工程師、魔術(shù)師、建筑師、理發(fā)師、演員、營業(yè)員、服務(wù)員、裁判員、飼養(yǎng)員”等，配有拼音和簡單例句“鄰居王叔叔是一名理發(fā)師”，幫助學(xué)生在語境中識字，了解不同職業(yè)特點，拓寬生活常識。可引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)很多職業(yè)詞語是由表示職業(yè)的字（如“師”“員”等）加上具體的工作內(nèi)容或?qū)ο蠼M成，便于記憶和理解。二、字詞句運用第一部分要求學(xué)生照樣子說一說景物，給出了“田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯”“天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊”的示例，讓學(xué)生仿照描述大樹等景物，訓(xùn)練學(xué)生運用形容詞和比喻手法來描寫事物，使表達(dá)更形象生動。第二部分通過讀句子體會加點詞語“特別”“經(jīng)過”在不同語境中的意思，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞語的多義性，培養(yǎng)語感和理解能力。三、寫話提供了介紹好朋友的范例，從“誰、長什么樣子、我們經(jīng)常做的事”三個方面引導(dǎo)學(xué)生寫話，幫助學(xué)生學(xué)會有條理地描述人物，鍛煉觀察力和語言組織能力。四、展示臺以兩個小朋友的對話形式，強調(diào)了寫字時要注意觀察字的筆畫在田字格中的位置以及保持正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。五、日積月累呈現(xiàn)了三句關(guān)于幫助他人的俗語：“予人玫瑰，手有余香?！薄捌綍r肯幫人，急時有人幫?！薄芭c其錦上添花，不如雪中送炭?！边@些俗語簡潔易懂，蘊含著深刻的人生哲理和人際交往的智慧，教育學(xué)生要樂于助人，在他人需要幫助時伸出援手。六、我愛閱讀《一株紫丁香》是一首充滿童真和對老師敬意的兒童詩。詩中孩子們把紫丁香栽在老師窗前，用綠葉為老師唱歌消除疲倦，把花兒比作自己的笑臉感謝老師的牽掛，最后祝愿老師的夢又香又甜。詩歌語言優(yōu)美，情感真摯，通過對孩子們行為和心理的描寫，展現(xiàn)了師生之間深厚的情誼，營造出溫馨美好的氛圍，讓學(xué)生在閱讀中感受詩歌的魅力和師生情的珍貴。拓展資料一、職業(yè)知識拓展介紹一些常見職業(yè)的具體工作內(nèi)容和特點，如教師的職責(zé)是教書育人，工程師負(fù)責(zé)設(shè)計和建造工程等，讓學(xué)生對各種職業(yè)有更深入的了解，激發(fā)他們對未來職業(yè)的思考和向往。二、修辭手法講解詳細(xì)講解比喻、擬人等修辭手法的概念和作用，以文中的句子為例，如“天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊”是比喻，“綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌”是擬人，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些修辭手法，提升語言表達(dá)的感染力。三、傳統(tǒng)文化故事分享一些與“樂于助人”相關(guān)的傳統(tǒng)文化故事，如“孔融讓梨”“司馬光砸缸”等，讓學(xué)生從故事中進(jìn)一步體會中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價值，加深對“日積月累”中俗語的理解和感悟。四、詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)提供一些簡單的詩歌創(chuàng)作技巧和方法，如如何選擇主題、運用意象、營造意境等，鼓勵學(xué)生在閱讀《一株紫丁香》后，嘗試自己創(chuàng)作小詩，表達(dá)對親人、朋友或其他事物的情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。小試牛刀1．用“√”給加點的字選擇正確的讀音。工程（céng

chéng）

魔術(shù)（sù

shù）

建筑（jiàn

jàn）營業(yè)（yín

yíng）

裁判（pàn

pàng）

飼養(yǎng)（sì

shì）2．寫出下面加點詞語的近義詞。（1）漓江風(fēng)景區(qū)的景色異常美麗。()（2）這是一匹出色的馬。()（3）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。()3．（新情境）結(jié)合圖片，仿照例子寫一寫。藍(lán)天無邊無際的像一塊藍(lán)色的大玻璃白云的像一朵朵棉花糖草原的像圓圓白白的像一個個可愛的蘑菇4．先把諺語補充完整，再選一選。（填序號）①予人玫瑰，。②，急時有人幫。③與其錦上添，炭。（1）生活中，那些本來就很困難的人更需要我們的幫助，正所謂()。（2）無私奉獻(xiàn)的同時，我們自己也獲得了快樂，因為()。（3）一向熱心幫助別人的小明遇到了困難，大家都樂意幫助他，這真是()。5．在“一路行，奉愛心”活動中，第二位是老師。聰聰買了紫丁香，你想到了詩歌《一株紫丁香》。（1）紫丁香給老師帶去了什么？()（多選）A．綠葉與花香

B．疲倦與掛牽

C．孩子們的關(guān)愛（2）詩歌中把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作，把“滿樹盛開的花兒”比作。（3）聰聰送完后，你也想到了你的老師，你想照樣子向大家介紹一下。誰長什么樣子我們之間的故事陳老師彎彎的眉毛，有小酒窩陳老師鼓勵我別怕困難6．在送溫暖途中，聰聰看到了很美麗的景色，請你幫他記錄下來。景物：河流景物特點：細(xì)長細(xì)長的聯(lián)想：像一條長長的絲帶景物：景物特點：聯(lián)想：景物：景物特點：聯(lián)想：7．連一連，寫一寫。工程師

教師

理發(fā)師

服務(wù)員

飼養(yǎng)員

（1）上面詞語都可以用來形容人的_________，試著再說出類似的幾個________、_______、________。（2）我長大以后想當(dāng)一名___________，因為__________________。8．讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎?一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。9．課外閱讀。做什么事最快樂①小青蛙想，做什么事最快樂呢？②他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“_______最快樂?！雹鬯教镆袄飭査＃骸盃敔?，做什么事最快樂？”水牛說：“________最快樂。”④他跳到花叢中問蜜蜂：“妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“________最快樂?！雹菟氐郊依飭枊寢專骸皨寢?，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”⑥媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。”（1）選一選。（填序號）A．耕地B．采蜜C．捉蟲子①啄木鳥說：“最快樂?！雹谒Ｕf：“最快樂?！雹勖鄯湔f：“最快樂。”（2）請按照第二至四自然段的格式，自己設(shè)計一問并回答。他跑到問：“，？”說：“?！保?）讀了青蛙媽媽的話，你懂得了什么？（4）你認(rèn)為什么事最快樂？10．照樣子，寫一寫你的一個好朋友。向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？寫的內(nèi)容要具體，語句要通順。習(xí)作指導(dǎo)：（1）先確定要寫的人。打算要寫哪一位好朋友呢？（2）寫一寫他/她的外貌特征。他/她長什么樣子？（3）選擇一兩件典型的事例，來表現(xiàn)人物的品格，反映人物的特點，最后說一說你們經(jīng)常一起做什么。參考答案1．chéng

shù

jiàn

yíng

pàn

sì【詳解】本題考查字音的辨析。工程（chéng）：用比較大而多的設(shè)備來進(jìn)行的復(fù)雜工作。魔術(shù)（shù）：能夠產(chǎn)生特殊幻影的戲法。建筑（jiàn）：指造房子，修路、架橋等。營業(yè)（yíng）：職業(yè)；工作；經(jīng)營業(yè)務(wù)。裁判（pàn）：裁定或判決；體育界擔(dān)任裁決評判工作的人。飼養(yǎng)（sì）：對動物的飼養(yǎng)和照料。2．特別優(yōu)秀喜悅【詳解】考查近義詞。（1）異常：不同尋常。近義詞有：特別、格外等。（2）出色：卓越，超出一般。近義詞有：優(yōu)秀、出眾等。（3）高興：（形）愉快而興奮。近義詞有：喜悅、開心等。3．雪白雪白碧綠碧綠一片綠色的地毯蒙古包【詳解】本題考查比喻句。答題時要結(jié)合圖片，認(rèn)真分析給出的例子，“藍(lán)天/無邊無際的/像一塊藍(lán)色的大玻璃”，寫出了什么東西，怎么樣，像什么。結(jié)合圖片，想象圖中的事物怎么樣，像什么，再把想到的寫下來。圖片中有草地、蒙古包、白云。如：白云：團團綿綿的像一朵朵棉花糖。草原：嫩嫩綠綠的像綠色的海洋。蒙古包：圓圓白白的蒙古包像一個個可愛的蘑菇。4．手有余香平時肯幫人花不如雪中送③①②【詳解】本題考查俗語默寫及運用。①“予人玫瑰，手有余香”：將美麗的玫瑰花贈送給別人，花兒雖送出去了，但是玫瑰花的香味卻留在了手上。形容了幫助別人，自己也會感到快樂。②“平時肯幫人，急時有人幫”：平時在別人遇到困難的時候你在第一時間出手相助，等到你遇到急事的時候也會有人幫助你的，這個事情就是說你所付出的一切都會有回報的，③“與其錦上添花，不如雪中送”：是與其在別人飛黃騰達(dá)、正是風(fēng)光的時候，你去向人家道喜，還不如在人家不如意的時候，給人送上幫助。（1）“生活中，那些本來就很困難的人更需要我們的幫助，正所謂”意思是本來就困難，我們?nèi)椭褪窃谘┲兴吞?。故選③。（2）“無私奉獻(xiàn)的同時，我們自己也獲得了快樂”意思是自己幫助別人，自己也快樂。故選①。（3）“一向熱心幫助別人的小明遇到了困難，大家都樂意幫助他，”意思小明平時愛幫助別人，當(dāng)他有困難時別人也愿意幫助他。故選②。5．AC我們的歌聲我們的笑臉李老師圓圓的眼睛，眼角有一顆痣李老師會耐心地給我講解我做錯的題目【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容“綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽”可知紫丁香給老師帶去了綠葉和花香，還有孩子們的關(guān)愛；故選AC；（2）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容“綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，”可知把“綠葉在風(fēng)里沙沙”比作孩子們在給老師唱歌；結(jié)合詩歌內(nèi)容“老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽”可知把“滿樹盛開的花兒”比作孩子們的笑臉。（3）本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的生活實際，想想自己的老師長什么樣子，你們之間有什么故事，組織語言表達(dá)，如：王老師，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，我們之間的故事：王老師細(xì)心地幫劃破手的我貼創(chuàng)可貼。6．野花五顏六色的像灑滿顏料的畫布樹木枝葉茂盛的像一把綠色的大傘【詳解】本題考查看圖寫句子。例子寫出了景物的內(nèi)容，特點和運用比喻寫寫產(chǎn)生的聯(lián)想，仿照例子寫出即可。示例：圖二：景物：鮮花景物特點：姹紫嫣紅聯(lián)想：宛如美麗的畫卷圖三：樹林景物特點：枝繁葉茂聯(lián)想：好像一片綠色的海洋7．（1）職業(yè)

演員營業(yè)員建筑師（2）警察警察可以為民除害【詳解】本題考查看圖連線并按要求填空。第一幅圖上畫的是一位服務(wù)員；第二幅圖上畫的是一位理發(fā)師；第三幅圖上畫的是一位工程師；第四幅圖上畫的是一位教師；第五幅圖上畫的是一位飼養(yǎng)員。（1）結(jié)合“工程師、教師、理發(fā)師、服務(wù)員、飼養(yǎng)員”可知，這些詞都是形容人的職業(yè)，再仿寫幾個詞，如：醫(yī)生、廚師、護(hù)士等。（2）此題是開放性題型，答案不唯一。只要是自己的心愿即可。如：我長大后想當(dāng)一名教師，因為教師可以教書肓人。8．第一個“特別”的意思是：格外，是副詞；第二個“特別”的意思是：與眾不同，不普通，是形容詞。第一個“經(jīng)過”的意思是：經(jīng)歷的過程；第二個“經(jīng)過”的意思是：從某處過，是動詞。這兩組中，雖然每組中的加點詞語是相同的，但是它們的詞性、詞義是不相同的?！驹斀狻勘绢}考查多義詞辨析。特別：與眾不同；不普通。②（副）格外。③（副）特地?！斑@糕要很多很多人才能做成，一定特別大。”這句話的意思是說這種糕需要很多人才能做成，一定很大很大，所以用“特別”這個詞來修飾。特別：非常，很的意思?！半y道它的味道很特別嗎?”這句話的意思是說它的味道和普通的糕不一樣。特別：不一般的，另外的。經(jīng)過：一指通過，二指經(jīng)歷的過程，三指從某處過。“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！边@句話的意思是這塊平平常常的糕需要經(jīng)歷很多人的勞動才能擺在我們面前。經(jīng)過：經(jīng)歷的過程?！褒B鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。”這句話的意思是鼴鼠先生通過狐貍太太家的時候，正巧碰到狐貍太太走出門。經(jīng)過：路過的意思。由此可知，相同的詞語在不同的句中表達(dá)的意思不相同。9．（1）CAB（2）屋檐下燕子姐姐做什么事最快樂燕子捉小飛蟲最快樂（3）我懂得了做有意義的事，對別人提供幫助，自己就會覺得最快樂。（4）我認(rèn)為幫助老師、同學(xué)做事最快樂?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解。認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合不同動物的特點選擇。①啄木鳥給樹捉蟲治病，所以認(rèn)為捉蟲子最快樂。故選C。②水牛幫農(nóng)民耕田，所以認(rèn)為耕地最快樂。故選A。③蜜蜂在花間采蜜，所以認(rèn)為采蜜最快樂。故選B。（2）本題考查仿寫能力。注意結(jié)合文中句式進(jìn)行合理的想象完成，選擇一種小動物，結(jié)合它生活的環(huán)境以及所作的事情仿寫即可。示例：他跑到墻角問壁虎：“大哥哥，做什么事情最快樂？”壁虎說：“捉蚊子最快樂。”（3）本題考查語言表達(dá)。從第⑥段青蛙媽媽的話