中小學必背古詩詞征文

中小學必背古詩詞征文TOC\o"1-2"\h\u28177第一章走進中小學必背古詩詞的世界 13800第二章古詩詞的豐富內(nèi)容與獨特魅力 123893第三章我對古詩詞的初印象與深切感受 212760第四章以《靜夜思》為例看古詩的情感表達 215631第五章古詩詞中的文化內(nèi)涵與思想啟迪 226393第六章古詩詞對現(xiàn)代教育的深遠意義 35153第七章我從古詩詞中汲取的力量 38452第八章傳承古詩詞，我們的使命與展望 3第一章走進中小學必背古詩詞的世界中小學必背古詩詞就像是一座巨大的寶藏，里面藏著無盡的智慧和美好。當我們翻開課本，那些朗朗上口的詩句就像一個個靈動的音符跳躍出來。從《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開始，我們仿佛走進了一個古老而又充滿詩意的世界。像李白、杜甫、王維等眾多詩人，他們的作品如同繁星點綴在這片文學的天空。在課堂上，老師帶著我們一句句誦讀，逐字逐句地講解其中的含義。每一首古詩詞都是一個小世界，有田園風光的描繪，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們看到了寧靜的田園生活；也有邊塞戰(zhàn)爭的壯烈，像王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，感受到了古人對保家衛(wèi)國的渴望。這些古詩詞貫穿了我們的中小學時光，讓我們不斷地摸索和發(fā)覺。第二章古詩詞的豐富內(nèi)容與獨特魅力古詩詞的內(nèi)容豐富得超乎想象。就拿描寫自然景色來說吧，孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”簡單的幾句詩，把春天清晨的景象描繪得栩栩如生。我們能聽到鳥兒的啼叫，仿佛還能看到夜里風雨過后滿地的落花。而且古詩詞在表達情感方面也非常獨特。比如柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是多么細膩的離別之情啊。沒有過多的言語，僅僅是相看淚眼，就把那種不舍和難過表達得淋漓盡致。再看它的形式，格律嚴謹，對仗工整。像杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！泵恳痪涠紝φ痰脴O為精巧，讀起來朗朗上口，富有音樂美感，這也是古詩詞獨特魅力的重要體現(xiàn)。第三章我對古詩詞的初印象與深切感受記得我最初接觸古詩詞的時候，覺得那些詩句就像是一些奇怪的話語，拗口又難懂。那時候?qū)W李白的《望廬山瀑布》，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！彪m然詩句很美，但是對于小小的我來說，只覺得是在描述一個很大的瀑布。年齡的增長和知識的積累，再讀這首詩的時候，我仿佛看到了廬山那雄偉壯觀的瀑布就在眼前。陽光照耀下，香爐峰升起裊裊紫煙，瀑布像一條巨大的白色絲帶掛在山間，水流奔騰而下，真的如同銀河從天上傾瀉下來。這時候我才真正感受到古詩詞的力量，它能讓我們通過簡短的詩句，看到千年前的風景，感受到詩人當時的心境。這種跨越時空的交流，讓我越來越著迷于古詩詞。第四章以《靜夜思》為例看古詩的情感表達《靜夜思》是我們非常熟悉的一首古詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩雖然簡短，但是情感表達卻非常深刻。李白在一個安靜的夜晚，看到床前明亮的月光，恍惚間以為是地上的霜。這個比喻很巧妙，月光的清冷和霜的潔白相似，營造出一種孤寂的氛圍。然后他抬起頭望著明月，明月在古代詩詞中常常是寄托思鄉(xiāng)之情的意象。當他低下頭的時候，思念故鄉(xiāng)的情感就再也抑制不住了。我們可以想象，李白身處異鄉(xiāng)，夜晚的孤獨讓他更加想念自己的家鄉(xiāng)。這首詩沒有華麗的辭藻，卻用最樸素的語言表達出了最深沉的思鄉(xiāng)之情。就像我們在外地的時候，看到與家鄉(xiāng)有關(guān)的東西，哪怕是一點點相似之處，那種思鄉(xiāng)之情也會油然而生。第五章古詩詞中的文化內(nèi)涵與思想啟迪古詩詞蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和思想啟迪。例如《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@告訴我們要虛心向他人學習，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。在人際交往中，我們要善于發(fā)覺別人的長處并學習，同時看到別人的短處來反省自己。再看屈原的《離騷》，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！北磉_了一種對理想的執(zhí)著追求。即使前方道路漫長而艱難，也要不斷地去摸索和追尋。這種精神激勵著我們在面對困難和挫折的時候，不要輕易放棄自己的理想。古詩詞就像一位智慧的長者，用它的詩句給我們傳授著為人處世的道理和積極向上的人生觀。第六章古詩詞對現(xiàn)代教育的深遠意義古詩詞在現(xiàn)代教育中有著深遠的意義。在語文教學中，古詩詞能夠提高學生的語言素養(yǎng)。學生通過誦讀古詩詞，學習古人用詞的精準和表達的精煉。像“春風又綠江南岸”中的“綠”字，王安石經(jīng)過多次修改才確定下來，這個字讓整個句子都活了起來。學習古詩詞還能培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們感受漢語的韻律美和意境美。從文化傳承的角度來看，古詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。讓學生學習古詩詞，就是在傳承我們的文化基因。而且古詩詞中蘊含的思想道德觀念，如愛國、誠信、友善等，對學生的品德教育也有著積極的作用。第七章我從古詩詞中汲取的力量古詩詞給了我很多的力量。當我在學習上遇到困難想要放棄的時候，我就會想起鄭燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子在惡劣的環(huán)境中依然堅韌不拔，我又有什么理由不堅持下去呢？在生活中遇到挫折的時候，蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！弊屛颐靼滓砸环N豁達的心態(tài)去面對。無論是成功還是失敗，都要保持一顆平常心。古詩詞就像一盞明燈，在我迷茫的時候給我指引方向，在我失落的時候給我力量，讓我不斷地成長和進步。第八章傳承古詩詞，我們的使命與展望傳承古詩詞是我們每一個人的使命。在學校里，老師可以通過多種方式讓學生更好地學習古詩詞，比如舉辦古詩詞朗誦比賽、古詩詞創(chuàng)作活動等。在家庭中，家長也可以和孩子一起誦讀古詩詞，營造良好的文